高校體育教學中移動網絡技術應用現狀研究

俞冰

摘要：隨著信息科技的不斷發展，各大高校在開展體育教學活動的同時，非常重視移動網絡技術的有效應用，但是目前 情況看效果并不理想。本文通過對高校體育教學中移動網絡技術應用的現狀進行研究與分析，全面掌握移動網絡技術在高 校體育教學中的特性與局限，從而提出優化策略，將移動網絡技術的應用優勢與價值更好地詮釋和發揮出來，以促進高校體 育教學效果、教學水平的更好提升。

關鍵詞： 移動互聯網; 體育教學; 高校體育; 應用平臺

身體素質教育是全面素質教育的基礎和前提。高校在 開展體育教育課程時，必須要重視陽光體育、終身體育理念 與思維有效應用，不斷創新與改革高校體育教學策略與方 法，推動高校體育教育效果與品質的有效提升。高校體育教 師必須要解放思想、與時俱進，結合現代化的教學思維與理 念來拓展體育教學，充分挖掘和利用移動網絡技術資源來豐 富高校體育教學的形式與內容，拓寬高校體育教學的路徑， 為高校體育教學工作得更好開展提供良好的條件。與此同 時，高校在進行體育教學時，也要對移動網絡技術應用的現 狀與特征進行全面分析，掌握移動互聯網教學的具體問題， 并有針對性地提出切實可行的解決策略與應對方法，推動高 校體育教學品質的有效提升。

一、 移動互聯網對高校體育教學的影響

據《2012 年中國移動互聯網發展狀況統計報告》 顯示，年輕人是中國移動互聯網的主要用戶群，10 ～ 29 歲的年輕群體在總體移動用戶中占比達到 60%。 處于大學生年齡20 ～ 29歲的用戶層占總比例的 36% ， 充分顯示了目前大學生是移動互聯網最大的用戶 群。該年齡段用戶對新技術、新事物更為感興趣，以 手機為主的各式各樣的高端智能移動終端設備和相應

的應用軟件極大地吸引了他們對移動網絡使用的興 趣，不斷滿足他們上網獲取信息、娛樂和學習的需要。 然而，到目前為主，移動互聯網對教育機構的作用還完 全沒有體現在教學這個平臺。既然大學對高速發展的 移動互聯網有一定的敏感度，那么院校管理者就應搭 建以移動互聯網平臺為教學服務的應用平臺，加快學 校的移動互聯網建設。高校體育教學作為高校教學的 一部分，也應該從服務教學工作的角度出發，建立為高 校體育教學服務的移動互聯網應用平臺，為高校體育 教學的改革與發展提供新思路和新方法。

1. 1 支持師生獲取體育知識等相關信息的便捷性

以智能手機為代表的移動終端設備的普及和使 用，為師生獲取更多的體育知識和相關信息提供便利， 不僅可以隨時隨地利用移動網絡獲取知識和信息，還 可以通過移動互聯網的應用平臺加強同學間、師生間 的互動和交流，使其成為體育課堂教學的有效延伸，對 體育課堂的教學產生積極的輔助作用。例如： 通常情 況下，在體育實踐課的教學中都以體育教學實踐為主， 而關于體育相關專業理論知識在有限的時間內很難系 統地、全面地進行講解，且會影響學生學習運動技術的 效果，因此，教師可以以微課程的形式把相關的體育知 識傳送或鏈接到移動互聯網應用平臺上，學生可利用 業余時間對相關的體育專業知識進行學習或了解，也 可以幫助學生利用課外時間進行自主學習和鍛煉，這 樣的學習形式無疑將對體育教學形成有益的補充。

1. 2 主張并鼓勵學生對體育移動網絡教學及其管 理的參與和互動

移動互聯網的快速發展不斷催生各類即時性、交 互式應用軟件的開發，同時，也推動著人們在應用平臺 學習交流的體驗和選擇。教師可利用移動互聯網應用 平臺創設自由氛圍，營造學生參與網絡教學及其管理， 形成積極互動的教學環境。 移動互聯網教學應用平臺是體育課堂實踐教學的 有益延伸，教師可將教學目標、教學任務、教學內容等 教學要素或微課程發布到移動互聯網應用平臺上，讓 學生了解體育教學的內容、目的以及教學過程。移動互聯網應用平臺創造學生學習和參與教學的交流和互 動的機會，教師和學生、學生和學生之間要廣泛利用移 動互聯網的應用平臺，促進對教學中相關體育知識的 交流和互動，同時也要求教師要在交流和互動中細心 捕捉、判斷、提煉、分析學生涌現出的各類信息，認真思 考學生的所思、所想，以達到教學相長之目的，從而不 斷提高體育教學的水平。

二、高校體育教學中移動網絡技術應用現狀

目前，在信息科技快速發展的大環境下，移動網絡技術 在教育教學領域中的應用越發普遍。移動網絡技術在高校 體育教學中也有所滲透和應用，既發揮出良好的推動作用， 又存在一定的局限與不足亟待解決。下面對高校體育教學 中移動網絡技術應用的具體現狀進行討論與分析：

2.1 移動網絡技術豐富了高校體育教學的內容

在當前的高校體育教學活動中，很多教師多通過戶外實 踐活動的形式來開展教學，高校體育理論課程教學內容比較 少，使得很多學生對體育基礎教學知識的理解與掌握并不全 面且深刻。而運用以智能手機為核心的移動終端技術來進 行體育理論知識的普及與教學，能夠有效地彌補傳統體育課 程教學過程中的不足，豐富體育教學的內容，促進體育教學 的路徑得到更好的拓寬，學生通過移動網絡技術就可以實現 體育知識的自主性學習，大大地增強了體育教學的效率。目 前，很多 APP 都具備體育運動功能，如微信運動、支付寶運 動、keep APP、喲哈運動、咕咚運動、郁金香運動、悅跑圈等 等，這些都是通過互聯網+運動的模式，讓人們體會到運動的 樂趣，并提供比較系統且權威的運動數據記錄，這些都能夠 豐富體育教學形式與體育教學內容。

2.2移動網絡技術推動體育教學水平的提升

隨著移動網絡技術的不斷發展，推動了高校體育教學方 式得到有效的創新。在高校體育教學中運用微信運動的功 能，鼓勵學生每日有規律的進行運動，逐漸幫助學生養成正 確的體育鍛煉習慣。同時通過 keep APP 來輔助教學，也能 夠更好地突破傳統體育教學的局限與禁錮，更易于培養與調 動學生學習的能動性與主動性，學生跟著 keep APP 進行體 育鍛煉和學習，能夠促進學生更加積極、主動地參與到多種 體育教學活動中，使得學生獲得更多參與體育鍛煉的樂趣， 提升體育教學的效果與水平。