新時期初中班主任德育管理策略創新分析

殷振國

摘要：“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要提出“建設高質量教育體系”、“增強學生文明素養、社會責任意識、實踐本領，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”在新課程改革以及素質教育背景下，德育被提升到重要高度，區別于傳統的“成績至上”概念，將品質道德的培養放在重要位置。當前初中教育面臨許多挑戰，如何優化教師隊伍，提升學生德育管理，建立學生學科素養、道德品行、社會觀價值觀培養的教學環境，成為初中班主任以及一線教師的教學難點以及管理重點。文章就新時期初中班主任的德育教育管理方案進行探索，探究互聯網時代下初中德育教育的現狀，以及德育教育不足之處的應對解決辦法及創新策略分析，深入挖掘德育教育核心內涵，探索新時代下初中班主任作為德育主體的工作實踐策略。

關鍵詞：新時期;初中班主任;德育管理

自改革開放以來，黨和國家始終將素質教育作為社會主義現代化建設的一個重要組成部分。而九年義務教務也將“德育”作為重點教學任務，培養學生樹立正確世界觀、價值觀、人生觀，樹立民族自尊心、自豪感和認同感。

初中作為義務教育的重要階段，是學生性格養成的重要轉折點，初中階段的德育教育對學生的人生發展和性格培養起到了至關重要的作用。班主任作為全面管理一個班級、教育管理指導學生的教師，在德育教育工作中扮演主要角色。因此文章從初中德育教育入手，思考初中學生面臨的德育教育現狀以及存在問題，探索班主任德育教育的滲透途徑以及創新管理辦法，希望幫助廣大初中生隊伍更好的發展。

一、新時代下初中德育教育面對的挑戰以及難題

隨著信息時代的飛速發展，媒體、互聯網每天都更新無數信息。加上手機、電腦的普及，讓很多學生能夠與成年人擁有平等的信息平臺。但是初中生作為未成年人，對信息的甄別能力較差，如果沒有自主判斷能力和道德意識，很容易被不良信息誘惑。比如一些文學作品中經常塑造“不學習也能夠考上名牌大學還能夠擁有完美校園戀愛”的天才少年形象，如果學生對自身以及現狀沒有清晰認知與規劃，很有可能也陷入其中，每天逃課打游戲，以模仿、想讓人羨慕為目的去選擇一段感情，這樣顯然不利于學生的發展，甚至會影響到學生未來的人生。

二、初中班主任德育教育創新管理方向以及策略

少年強則中國強，國家的繁榮昌盛離不開每一位國民的努力，更期待少年能夠培養良好的道德素質，成為一個擁有社會責任感的人。因此在初中階段班主任應采取適應當代環境的管理方案與策略，針對班級里出現的實際問題積極解決并普及教育，以達到防患于未然的目的。

1.開展主題班會

很多學校只重視學生的學習成績和升學率，并不關注學生的德育教育工作，這顯然與習近平總書記提出的“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”理念相違背。因此每個月至少開展兩次主題班會很有必要，班主任可以在班會上就最近半個月或是一星期發生的班級內具體情況進行總結反思，讓同學們分享自己遇到的問題或是心事，班主任幫助學生進行分析解決。在探討中表達自己，增進學生間與師生間互動，讓學習氛圍更加融合，增強班級凝聚力的同時，完成對學生的德育教育工作。

2.開展校園活動

初中生的學習任務繁重，課余時間較少，適當的校園活動既可以豐富學生的校園生活，調動學生的積極性，又能夠適當對學生進行德育教育，讓校園成為德育大課堂，建立學生對自我道德的培養意識。例如校園文化節可以舉行以班級為單位的“校園環境”愛護活動，從自然環境到文化環境，甚至到信息環境，班主任可以展開一系列活動，讓學生在活動中擁有“主人公”意識，將自己放在責任人位置，充分思索自己的行為內涵與涵養為環境帶來的影響，從而引發對未來的思考。班主任在此基礎上進行德育工作的進一步開展，有利于擺脫空洞的理論束縛，讓學生在頭腦中構建道德修養提升框架，具有說服力也能夠讓學生形成道德印記，以后用同樣的方式進行自我規范。

3.進行學科融合

很多課程可以以專業知識、技能、文化精神為載體，圍繞“德育”和“智育”進行開展，實現新時代下雙育的課程體系。班主任可以在教授的學科中融合“智育”元素，增強學科服務意識，為學生講述一些“學科內應用案例”，既讓學生在枯燥的知識中感受到一份樂趣，提高學習興趣，又能夠從基礎開始培養行業思維模式與工作態度，最終實現“立德樹人”的德育目標。

三、德育教育在新課程體系下的實踐與管理

德育教育對初中生進行有目的、有計劃地施加道德約束影響力，使其認識其行，達到社會所要求的道德品行。班主任作為一班之長，應該提高自我道德素養，充分滲透德育理念，對學科德育影響有所覺悟，從課堂教學目標、教育內容、教育方法和教學活動等幾個方面開展德育優化路徑，讓德育教育在初中階段進行有效實踐與管理。將教學內容與德育相結合，在傳授知識技能的同時，培養學生的道德品行、行為對社會影響的意識，營造良好的班級氛圍。

四、結束語：

學校是學生成長的搖籃和港灣，班主任是學生的領航人與指路明燈，有效的德育教育能夠有效幫助學生培養優秀品質和正確價值觀，引導學生成為擁有社會責任感的年輕人，為以后的人生鋪設道路。

參考文獻：

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