初中信息技術教學中游戲化教學的應用

閆建榮

【摘要】信息技術教學設置讓學生在電腦上學會一定的技能，如會制作PPT或者是Word文檔等。在初中階段為了使信息技術教學順利進行，學校要加強重視，完善相關的硬件設施，保證每一個學生在信息技術課程時，都能夠親身操作電腦，這樣才能使學生更好的理解教師講授的信息技術內容。除此之外，教師要采用新的教學方式，將游戲化教學方式融入到信息技術教學過程中，這樣不僅能夠鞏固信息技術內容，而且還能夠提高教師的教學能力和效率。

【關鍵詞】信息技術;游戲化教學;措施;作用

一、初中信息技術教學的現狀

在初中階段，教師在教學時都是將課本上的知識傳授給學生。學生實際操作時間少，這樣就會導致學生對于教師講授的內容不能夠很好的理解，從而不能夠使學生很好的學習信息技術教學。教師進行信息技術教學時，沒有及時更新教學方式，使學生不能夠靈活的掌握信息知識，從而使學生的技能不能夠得到增加。所以說在面對這種現狀時，不僅需要學校提及對信息技術這門學科的重視，而且還需要教師提高教學能力。，同其他教師交流經驗，將游戲化教學運用到信息技術教學過程中，通過相關的游戲將學生的注意力集中在課堂上，使學生能夠認真地聽取教師講授的內容。當然，教師也可以帶領學生進行操作電腦，這樣可以使學生將教師講授的內容更好的理解，從而能夠更好地掌握信息技術知識。

二、初中信息技術教學運用游戲化教學的措施

1.教師做好備課

做好備課是上好一節課的關鍵，教師在進行信息技術教學時，首先要做好備課，在備課的過程中，教師要根據內容整理出本節課，學生要掌握的重點和難點，然后在課堂上通過多媒體設備向學生展示，這樣可以使學生有目的的進行知識的學習，當然，教師在備課時也要想好如何將內容與游戲內容相結合，教師通過游戲吸引學生的注意力，這樣可以使學生更好的學習知識。

2.游戲內容與教學內容相結合

在教學課堂中，教師用游戲化教學的基本措施就是教師根據教學內容組織一定的游戲，讓學生在參與游戲的過程中，能夠學習到課本上的信息技術知識。教師要將兩者結合，需要不斷的翻閱課外資料，在網上查詢相關材料，并將自己的教學方式完善，才能夠更好地將教學內容與游戲相結合，這樣才能夠呈現給學生，讓學生在參與游戲的過程中能夠激發興趣，從而能夠自覺的去學習信息技術知識，這樣就能夠使學生增加一項技能，豐富知識儲備。

3.小組合作法

教師在信息技術教學課堂中可以采用小組合作學習法，讓學生快速投身到課堂中，學習教師講授的內容。教師可以在課堂上根據教學內容組織相關的游戲，然后讓學生以小組的方式參加游戲，這樣不僅能夠激發學生游戲的勝負欲，而且還可以使學生在游戲的過程中學習到相關的知識，在小組合作過程中，學生能夠完善自己的學習方法，從而能夠使自己更好的學習教師講授的內容。例如：初中教師在講授“app及其應用”時，教師首先把學生分成若干個小組，然后根據自己本節課的教學內容APP及其應用組織相關的游戲，教師讓每一個小組都介紹一個APP，并且獎勵把APP能夠介紹的好的學生，適當的獎勵能夠激發學生的勝負欲，從而能夠學生更好的聽取教師講授本節課的內容。游戲的作用主要表現在能夠吸引學生的注意力，使學生能夠認真聽取教師講授的內容，這樣就可以使學生更好的學習知識。

三、信息技術教學運用游戲化教學的作用

1.有利于提高課堂效率

游戲化教學是近些年來提出的新的教學方法，教師在信息課堂中采用這種教學方式，能夠將學生的注意力集中在課堂上，使學生能夠認真地聽取教師講授的內容。教師在教學過程中，通過組織相關的游戲，讓學生們都能夠積極的參與到游戲過程中，教師在這個過程中講授相關的教學知識，能夠激發學生的興趣，從而能夠跟著教師的教學思路進行知識的學習，進一步也就推動了教學的進度，使課堂效率和質量得到了提高。

2.有利于學生學習技術知識

教師在教學過程中不斷的完善自己的教學方式，并且將游戲化教學運用到課堂上，可以使學生認真的聽取教師講授的內容，激發學生學習興趣，讓學生能夠自覺地去探究信息技術的奧秘。教師通過采用小組合作學習法，讓學生與小組成員共同完成游戲，這樣不僅能夠激發學生的勝負欲，而且能夠使學生在小組合作的過程中加強與學生之間的交流，使學生能夠采用新的方法去學習信息技術知識。所以說游戲化教學有利于學生學習知識和技能。

例如：初中教師在講授“光控路燈”時，教師在備課過程中，首先將光控路燈的重點和難點教授給學生，然后讓學生在課堂上學習，在這個過程中，教師可以讓學生在小組內進行討論相關的知識，這樣可以加強學生對于知識的鞏固。教師可以組織光控路燈游戲，讓學生與小組同員共同參與到游戲的過程中，發現其中所體現的知識，這樣不僅能夠使學生更好的理解教師講授的內容，而且還能夠讓學生之間加強交流，明白團結合作的力量，從而也能夠使學生完善學習方式，使其更好的學習信息技術知識。

總而言之，教師不能夠固守一套教學方式，要不斷的完善教學體系，讓學生在新的方式下學習到知識。俗話說的好，興趣是最好的教師，教師在教學過程中采用游戲化教學方式，能夠激發學生學習信息技術的興趣，從而能夠使學生能夠認真的聽取教師在課堂上講授的內容和技巧，并通過實際操作將知識得到掌握和鞏固，這樣可以使學生不斷的提高自己的知識儲備，而且還能夠使自身的綜合素養得到提升。

參考文獻：

[1]石冬梅.游戲化教學在初中信息技術教學中的應用[J].電腦知識與技術，2020，16（30）：183-184.

[2]張宏佳.游戲化教學在初中信息技術教學中的應用探究[J].中國教育技術裝備，2020（09）：92-93.