創新創業教育與思想政治教育融合構建探析

唐貞永

摘要：高校創新創業教育和思想政治教育的理論基礎、教學內容和培養目標，等等，有內在的共性，都應該堅持的基本任務哈立德樹人，所以建設思想政治教育和創新教育的整合機制，是發展創新創業質量，和愛國主義，政治理想和信仰，民族精神，新時期高校生思想道德素質提高的有效途徑。

關鍵詞：創新創業教育;思想政治;教育融合

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-164

引言

思想政治教育是高校院校最基礎、最核心的課程。對學生思想道德、政治水平、創新意識和創業能力的培養具有指導、規范和促進作用。創新和創業精神成為必要的新時代人才的能力和素質，這是特別重要的高等職業教育教育工作者如何開展思想政治教育的改革，如何實現新的集成和平衡在創新和創業能力的培養和思想政治教育課程。

1.思想政治教育與創新創業教育缺乏融合

思想政治教育與高校創新創業教育課程尚未有機結合。目前，應用型高校越來越重視創新創業教育，因為學生的創新創業素質直接反映了高校的教育水平。高校能否為社會提供優秀的創新創業人才，將直接影響未來高校的社會認可度。然而，相應的高校創新創業教育課程都注重職業技能教育與創新創業意識的有機結合，但思想政治素養的培養嚴重缺失。師生可以理解區分思想政治教育創新與企業家精神教育，認為思想政治教育是一個特殊的課程，應該由專門的思想政治教師，教而創新和創業教育側重于如何適應市場經濟和獲取價值利用專業技能學習。

高校創新創業教育課程教師缺乏思想政治教育經驗。創新創業教育課程的最終目的是培養對社會有用的創新創業人才。因此，從事創新創業教育的教師不僅要有創新思維，更要有優秀的思想政治素養和豐富的思想政治教育經驗。這就是急需解決和突破的教師短缺問題。隨著創新創業教育在國內高校的普及，創新創業教育與職業教育的融合逐漸實現。通過對專業教師的創新創業教育培訓，專業教師具備足夠的創新精神和豐富的創新創業經驗，從而使部分專業教師成為復合型教師。隨著課程思想政治工作的推進，要求專業教師在此基礎上具備一定的思想政治教育經驗。由此可見，合格的教師供不應求，嚴重阻礙了思想政治教育與創新創業教育的有機融合。

高校創新創業教育的思想政治氛圍不足，評價機制缺乏思想政治因素。大多數學院和高校的創新和創業教育缺乏的環境氛圍，鼓勵學生提高他們的思想政治素質，創新和創業教育只停留在舉行一些講座和開展了若干創新競賽，而不是讓學生不知不覺中培養創新和創業的思想政治教育的質量在大氣中。主要缺點體現在學生的創新進行設計，大部分的學生創新創業計劃以利潤為最終目標，在商業道德、生產安全、職業衛生的維護，保護工人的合法權益、保護環境、支持慈善事業、捐助社會公益、保護弱勢群體等嚴重缺乏內容。同時，創新創業教育課程的評價機制多以專業技能和市場經濟為主要因素對學生的學習效果進行評價，忽視了學生思想政治素養的提高。

2.高校思想政治教育與創新創業教育融合路徑

2.1優化高校思想政治教育與創新創業教育融合育人的教學環境

思想政治教育的有效集成和創新和創業教育應注意無形的教育教學環境的作用，并詳細進行創新和創業教育的基礎上，優化創新和創業教育的宣傳工作在學院和高校。同時，進一步加強高校生認知創新創業實踐活動和推廣，提高思想政治教育和創新教育主管部門齊抓共管、改善教育的管理體系，指導教師和學生創新創業研究和實踐探索，如結合豐富的創新創業和事件，聯通校企實踐平臺，由教育主任積極引導學生在實踐能力方面，激發學生創業熱情，增強學生的創新意識和能力，促進理論向實踐的轉化。

2.2轉變傳統教育理念

高校教師應積極改變傳統教育觀念和教育觀念，積極探索創新與企業家精神教育方法，適應時代的發展現狀，不斷培養高校生的創新意識和創業精神的角度來看他們的生理和心理特點。和創新創業教育和思想政治教育的有效集成，探索和構建同步教學機制，通過有效的實施機制，促進創新創業教育和思想政治教育的實際效果集成，進一步提高學生的綜合能力，應該讓學生轉變就業觀念，建立自己的企業，而且在創新創業實踐過程中充分體現了思想政治教育的成果。

3.思想政治教育與創新創業教育融合的方法

3.1轉變思想政治教育的指導思想與理念

高校院校的思想政治教育必須建立在新時期的社會建構和創新這兩個基本前提，以實現思想政治教育的創新思想，進一步解放思想政治教育的指導思想，真正的從社會建構和創新人才的角度全面增長，全面的報道思想政治課程，學生實踐，就業指導等各種思想政治教育的主要環節為主要渠道培訓和形成學生的創新能力、平臺、創新創業的時代提供高層次人才的發展的可能性和支持系統，真正服務于商業和大局的創新，創新意識的培養，實施創業教育作為思想政治教育的主體，思想政治教育的主要思想是在這種方式，它提供了思想基礎和認知前提的開發和實現新的新時期思想政治教育。

3.2主體融合，建設專業教師隊伍

思想政治教育與創新創業教育有機結合的效果在很大程度上取決于教師隊伍建設水平。專業的結合和兼職教師可以幫助思想政治教育和高校創新創業教育變得更加富有和更好的，更好的將思想政治教育與創新和創業教育，并促進學生綜合能力和素質的提高。第一，加強學科知識的培訓。學?？梢云刚埾嚓P領域的專家對教師進行培訓，使教師吸收和補充新知識，加深對知識體系和教學方法的掌握，提高教師水平。第二，參加社會實踐活動，加強實踐。教師應深入企業和社會進行實訓。鼓勵思想政治課教師參與創新創業實踐項目。在實際創業項目中，可以獲得更多的創新創業實踐性知識，提高教師的整合教學能力，同時提高思想政治理論知識與創新創業教育的整合效果。

3.3優化思想政治教育的課程指導體系

高等職業教育更加注重實踐課程的比例和組合，思想政治教育必須注重培養學生實踐能力、應用能力的發展，因此，在思想政治教育實踐中必須實踐，實踐對學生實際的過程和具體鏈接報道，針對學生工作面臨的實際需求，職位需求，市場環境因素，如思想政治教育課程的優化指導系統，讓學生在不同的條件條件和思想政治教育的指導，加強學生的創新能力和創造性思維的發展和提升的過程中，通過思想政治教育的指導，學生在創業發展中真正成長為潮流的引領者，以適應市場的需求和挑戰。

3.4優化思想政治教育的課程實施體系

在高校教育中，固定崗位實習和企業實訓是開展思想政治教育的重要陣地。在課程實施中必須建立一套完整的機制和體系，保證思想政治教育的全面發展，實現學生創新創業能力成長的有效保障。思想政治教育對企業技術人員、管理人員的潛在資源教育、參與實踐的思想政治教育的過程中，從從業者和一個過來人的角度幫助學生認識到就業和創業的關系，創新和發展，使其真正了解思想政治教育的本質，從而為學生的創新創業素養、心理和動力提供保障。

4.結語

思想政治教育與創新創業教育相結合作為人才培養的重要環節，在人才培養的新形勢下起著決定性作用。論述了思想政治教育的基本概念和創新和創業教育、演示和分析他們的集成的必要性和實施方法，可以促進教育體制改革的發展，加強教學體系的建設，提高教師的整體素質，實現學校教學的可持續發展。

參考文獻

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