習近平激勵思想的論析

張家玥

摘 要：習近平激勵思想是對馬克思主義激勵思想、中國傳統激勵思想、中國共產黨幾代領導人激勵思想的創造性繼承與發展。因此，習近平激勵思想激勵了全體黨員、青年學子，以及優秀的中華兒女為“兩個一百年”目標的實現、中國夢的實現、中華民族偉大復興貢獻出全部力量，為世界各國提供了中國方案、中國道路、中國智慧。本文從形成依據、主要內容、顯著特征對習近平激勵思想進行了具體論析，以期讓更多人了解到習近平激勵思想的重要性。

關鍵詞：習近平；激勵；思想

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）04-0025-02

一、習近平激勵思想的形成依據

（一）馬克思主義理論是習近平激勵思想的原則基石

一是馬克思主義關于事物具有普遍聯系性理論。事物是普遍聯系的，這決定了人們之間在精神上的溝通和聯系，人與人之間在精神上的互通促使社會中各類信息的流動。習近平激勵思想正是人與人之間的精神互通與交流，它傳播了正能量的信息和社會交流。二是馬克思主義關于存在與意識辯證關系理論。習近平政治激勵的方式和方法正是在此理論的支撐下孕育而生。新時代中國特色社會主義社會存在決定了習近平激勵思想的產生，而習近平激勵思想反過來又激勵人民去不斷推進新時代中國特色社會主義的建設。三是馬克思列寧主義理論中的以人民為中心的基本理論是習近平新時代政治激勵理論形成的重要基礎，而以人為本、全心全意為人民服務是習近平激勵思想的出發點和落腳點。四是馬克思主義關于堅持正面教育的思想是習近平激勵思想的基本原則。堅持正面教育不是說不要批評，而是要相輔相成。運用批評與自我批評，也是從正面引導人們吸取教訓，總結經驗。習近平激勵思想正是從正面教育出發，激勵人民不斷前進。

（二）中國古代激勵思想是習近平激勵思想的歷史基石

中國古代激勵思想主要有“士為知己者死”的情感激勵法、“上下同欲者勝”的目標激勵法、“以身先之”“以道御之”的表率激勵法、“賞不可不平，罰不可不均”的公平賞罰激勵方法、“罪己以收人心”的攬過激勵法、“并建圣哲”“引之表儀”的榜樣激勵法、選賢任能的考績激勵法、問病吊恤的關懷激勵法……中國古代激勵思想包含了情感激勵、目標激勵、表率激勵、賞罰激勵、表率激勵、攬過激勵、榜樣激勵、考核激勵、關懷激勵等。這些思想都是習近平激勵思想的歷史基石。

（三）毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤中國共產黨幾代領導人激勵思想是習近平激勵思想的來源基石

第一，毛澤東的激勵思想。大革命時期和土地革命時期，毛澤東同志充分認識到中國革命的實質是農民戰爭，中國革命的動力是占全國人口80%以上的農民。毛澤東同志發表的《中國社會各階級分析》《湖南農民運動考察報告》中明確指出“誰贏得農民誰就贏得中國”。解放戰爭時期，1946年5月4日中共中央發布的《關于土地問題的指示》將減租減息政策改為沒收地主土地分配給農民。并在毛澤東激勵思想的影響下，1949年9月21日，各民主黨派紛紛來京參加政治協商會議，如宋慶齡、李濟深、沈鈞儒等，中國人民政治協商會議第一屆全體會議隆重開幕并代行全國人民代表大會的職權，通過了具有臨時憲法性質的《中國人民政治協商會議共同綱領》[1]，選舉產生了中央人民政府委員會，宣告了中華人民共和國的成立。毛澤東同志的激勵思想一直在圍繞調動一切積極因素為社會主義建設事業服務，他的思想一直在激勵各個方面、各個人群、各種關系，向著推進社會主義建設事業方向前進。

第二，鄧小平的激勵思想。黨的十一屆三中全會確立改革開放，需要大量知識分子參與經濟建設。為了激勵中國的知識分子，鄧小平重新定性了知識分子是工人階級的一部分，“是我們黨的一支依靠力量”。為激發廣大農民的生產積極性，農村地區實行了家庭聯產承包責任制。在改革開放的過程中，鄧小平強調了物質激勵的作用。“革命精神是非常寶貴的，沒有革命精神就沒有革命行動。但革命是在物質利益的基礎上產生的，如果只講犧牲精神，不講物質利益，那就是唯心論[2]。”鄧小平還廢止了領導干部終身制，實行了退休制、任期制等多項措施，目的就是激勵年輕干部勇于擔當、積極進取，從而使黨的隊伍不斷有新鮮血液的加入，使黨的隊伍充滿生機活力。

第三，江澤民的激勵思想。江澤民的激勵思想強調滿足群眾合理的利益需求，并且要激發人的創造熱情。在黨的十三屆五中全會中強調指出，必須切實了解群眾的思想和利益要求，掌握群眾情緒，研究群眾思想觀念的變化[3]。江澤民的激勵思想包含了對人才和知識的尊重，對有突出貢獻的人才，特別愛護和珍惜，設立了若干種代表民族科學文化水平且被社會視為崇高榮譽的獎勵[4]。在收入分配上， 江澤民還提出了“效率優先，兼顧公平”的激勵原則。要想解決收入分配問題，就不能再搞分配上的平均主義、吃“大鍋飯”，在根本上還是要適應社會主義市場經濟發展的需求[5]，引入競爭機制，通過促進經濟發展來逐步解決存在的問題。

第四，胡錦濤的激勵思想。2003年7月28日，胡錦濤在全國防治非典工作會議上發表重要講話，深刻闡述了科學發展觀的內涵。科學發展觀提出了以人為本、實行全面、協調、可持續性發展，促進人和社會的全面發展。堅持以人為本的發展理念，堅持以最廣大人民的根本利益為出發點和落腳點，極大地激勵了廣大人民積極投身到社會主義建設中來，促進了人的全面發展，做到發展是為了廣大人民，發展需要依靠人民，發展成果與人民共享。

二、習近平激勵思想的主要內容

（一）激勵黨員干部，促使其廉潔自律、奮發圖強

2014年3月9日，習近平總書記在第十二屆全國人民代表大會第二次會議安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述，稱為“三嚴三實”講話[6]。2018年11月26日，十九屆中央政治局第十次集體學習時期間，習近平總書記又指出努力造就一支忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍，一要嚴把德才標準，二要堅持公平用人，三拓寬用人視野，四激勵干部的積極性。

（二）激勵青年學子樹立遠大理想，提高政治素養

第一，激勵青年學子樹立遠大理想。2014年 5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上，發表了《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》的講話。2016年5月4日，人民日報刊發了《習近平對青年說的9句話》。習近平總書記勉勵廣大青年學子，需要增強道路自信、理論自信和制度自信，同時向青年學生提出“勤學、修德、明辨、篤實”的四項基本要求。

第二，激勵青年學子提高政治素養。2016年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中指出[7]，在學校中為誰培養人和培養什么樣的人的問題。2017年4月16日，又對推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化作出重要指示。在高校中黨員學生學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員，從而加強了黨員學生的學習，提高了其政治素養。

第三，中國夢激勵著優秀的中華兒女積極投身于新時代中國特色社會主義的建設和中華民族偉大復興的事業之中。中國夢就是實現中華民族的偉大復興，其奮斗目標是“兩個一百年”[8]。中國夢凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。

三、習近平激勵思想的顯著特征

（一）習近平激勵思想是對黨的激勵思想的深刻總結與歷史繼承

黨的歷史上激勵思想不斷發展，習近平激勵思想充分繼承了黨的激勵思想的主干，充分展現了人民的主體地位，以及我黨與人民血肉相連的關系。人民是歷史、社會進步的決定性力量，習近平激勵思想激勵了人民去創造歷史、加快了社會進步。

（二）習近平激勵思想充分展現了中國的未來擘畫，同時也激勵著世界上與中國相似國家的發展

在習近平激勵思想的引領下，中國人民不斷推進新時代由中國特色社會主義偉大事業，中國即將全面建成小康社會，向著第一個一百年目標穩步前進。中國向世界展示了中國道路、中國方案。習近平總書記提出的“一帶一路”倡議，帶動了相關國家的經濟發展，促進了世界經濟的繁榮。中國的發展道路、中國的發展方案，中國的發展智慧也都激勵著世界其他愛好和平、愿意走和平發展道路的國家和人民。

四、結語

2020年新型冠狀病毒在全球爆發，在習近平激勵思想的激勵下，中國的白衣天使不畏艱難險阻，逆行而上，全國人民團結協作，遵守防疫規則，中國打贏了疫情防控的人民戰爭，為世界各國提供了寶貴的中國抗疫經驗。中國抗疫的成功與經濟迅速恢復發展，為世界所矚目。中國的經驗再次被世界各國所推崇及采納，各國紛紛學習中國的抗疫經驗，獲得了很好的效果。

參考文獻：

[1]王旭.習近平法治思想的歷史意義、理論意義和實踐意義[J].中國高校社會科學，2021（1）：24-29+157.

[2]褚曉莉.鄉村法治的道德底蘊研究[D].吉首大學碩士論文，2020.

[3]王永貴.新時期中國共產黨推進意識形態建設的特點及啟示[J].南京師大學報：社會科學版，2011（5）：11-16.

[4]廖勝剛，秦在東.新時期社會主義意識形態管理方法研究[J].理論月刊，2008（5）：178-181.

[5]林志友，孫炳炎.市場經濟運行機制與當代中國社會基本矛盾運動[J].社會主義研究，2014（6）：24-30.

[6]李柯夫，徐海瑞.熱詞兩會上有了新解讀[J].經濟與社會發展研究，2014（Z1）：36.

[7]張小鵬.優化《馬克思主義基本原理概論》課實踐教學體系的思考[J].課程教育研究，2017（14）：67.

[8]卓澤淵.習近平法治思想的實踐價值[J].前線，2021（1）：4-9.

（責任編輯：張詠梅）