漢語言文學對中華優秀傳統文化傳播的作用探討

【摘要】朝代更迭之下，沉淀了豐富的歷史文化，造就了源遠流長的傳統文化，傳統優秀文化中體現了豐富的古人智慧，即使時至今日，優秀的傳統文化仍具探索和研究的意義，要將我國優秀的傳統文化傳承下去，需要一定的載體，漢語言文學內容豐富，有完善理論系統，對傳播中華優秀傳統文化有極大的意義，本文主要探究漢語言文學對中華優秀傳統文化傳播的作用。

【關鍵詞】漢語言文學;中華優秀傳統文化;傳播作用;作用

前言

漢語言文學自成一體，但是又包含了豐富的傳統文化，它既是傳播中華傳統優秀文化的有效載體，又和中中華傳統文化有著極大的關聯，許多漢語言文學作品中包含著豐富的傳統文化智慧，透過作品可以了解傳統文化，感悟傳統文化，加以延伸和拓展，更能體會到中華傳統文化中民俗風情、歷史哲理，傳播中華優秀傳統文化是中華兒女的責任和義務，將漢語言文學作為基本載體，可以為中華優秀傳統文化的傳播拓展新的路徑。

1 漢語言文學和中華傳統優秀文化的關聯

中華優秀傳統文化和漢語言文學有著多重關聯，將漢語言文學作為傳播中華優秀傳統文化的基本載體，不僅符合時代要求，更符合中華優秀傳統文化的特性，中華優秀傳統文化和漢語言文學的關聯主要體現在以下幾個方面。第一，漢語言文學是漢語的高階表現，蘊含了中華的語言文化，是我國的文化瑰寶，語言是一個國家文明和軟實力的基本象征，而擁有豐富語言的中華民族必定會走向更長遠的輝煌，語言是一個民族精神和思想的體現，學習漢語言文化即就是學習中華傳統文化，肯定和認知我國優秀的傳統文化[1]。第二，漢語言文學中蘊含了大量的歷史智慧和歷史文化，我國有上千年的歷史文化，學習歷史文化可以讓人明事理，以史明今，從更加清醒，歷史是通過文字記載的，因此了解傳統歷史文化要以文字為依托，以漢語言文學為依托，利用漢語言文學傳播中華優秀傳統文化是合乎情理的。第三，漢語言文學中記載了不同朝代文學大家的作品，有詩、詞、小說等，這些作品不僅具有文化研究價值，更是一個時代背景的體現，學習漢語言文學，能夠讓讓中華優秀傳統文化得以傳承。第四，漢語言文學包含了多個民族的文化，漢語用其兼容性的特性影響著多個民族的文化，易于民族團結，學習漢語言文學能夠促進多名族文化的融合。

2 漢語言文學對中華傳優秀統文化傳播的作用。

2.1 品讀經典文學作品，感悟傳統文化

漢語言文學是傳播中華優秀傳統文化的根本，經典文學作品中包含了豐富歷史文化、古人智慧、民俗風情、歷史哲理，讀之品之，會讓學生清醒的認識到歷史發展的軸輪，繼而擁有強烈的的民族意識，以歷史為鑒，承擔其社會職責。當代學生個性張揚，喜歡前衛新穎的事物，有一部分學生對傳統文化的認知不足，教師要發揮自我的引領作用，激發學生閱讀經典的興趣，提升學生文學素養，積極的鼓勵學生開展經典文學作品品讀大會，通過探討和交流，激發自我閱讀興趣，從而讓傳統文化得以傳播，閱讀經典文學作品還可以拓寬學生的知識面，使學生的思考更加的深刻，具有深度。例如，《詩經》、《論語》、《春秋》、《史記》等，這些都是必讀的經典文學作品，其中蘊含著豐富的人生哲理和古人智慧，在品讀的過程中，引導學生發表自我想法，并和同學進行交流，在經典文學作品的品讀、交流中產生智慧的火花，從而促使中華優秀傳統文化得以傳承和傳播。

2.2 深挖文學作品，體會其中智慧

漢語言文學是各種優秀經典文學作品的集合，深挖其中的文學內涵可以學生的文學素養，文學作品多精深博大，思想內涵深厚，具有極高的探索價值，在探索分析的過程中，是將中華優秀傳統文化進行傳播的過程，每一文學作品都有其獨到的探索意義，只有深度挖掘其中的情感價值、文化內涵、人生哲理、思想精華，才是真正的理解了中華優秀傳統文化，也才能將中華優秀傳統文化滲透于心，讓學生充分的感知和感受[2]。因此，在學習漢語言文學的過程中，必須要立足作品本身，對作品進行的多維度的探索和分析，深度的挖掘其中的思想精華，體會和感悟其中的情感，從而提升學生的文學素養。在分析文學作品時，可以從時代背景、作者平生、寫作背景、表現形式等多個維度了解和分析中華優秀傳統文化，從而敢為全面的體會文學作品的人文思想，如《三國演義》，是一步記載朝代更替的文學作品，其中多以戰役來描述三國群雄紛爭的歷史現象，但是在分析作品中應該對時代背景、民生、寫作背景、哲理智慧等更多個方面進行探究，而不能只局限于作品中的大小戰役。

2.3立足傳統文化，延伸實踐活動

傳統文化要得以傳播，不僅僅只能停留在理論中，漢語言文學中包含了豐富的帶有傳統溫暖內涵的行為，要將所學落實到實際中，通過各種主題實踐活動，才能將優秀的傳統文化進行廣泛的傳播，因此漢語言文學教學不能僅僅停留在理論探索中，要行動起來，通過實踐詮釋傳統文化，促使傳統優秀文化得到進一步的傳播[3]。學生學習和探索中，要將文學作品蘊含的傳統文化思想和行為落實到實踐活動中，如在學習《論語》的過程中，其中蘊含了豐富的傳統文化，仁、義、禮、智、孝，經過探索和實踐，延伸和拓展，可以通過主題實踐活動的形式傳播傳統文化，如組織學生到養老院進行慰問、各種社會公益活動。

3 結語

綜上所述，要進一步的傳播我國優秀傳統文化，要以漢語言文學為基本的載體，通過品讀經典文學作品，可以促使學生在品讀中感悟傳統文化，學生是未來社會的支撐者，指導學生品讀文學作品，可以提升學生的文化內涵，繼而促使中華優秀傳統文化得以傳承和傳播。

參考文獻：

[1]高業，張永剛，賈慧，劉丹. 高校漢語言文學教學弘揚中華傳統文化之我見[J]. 教育教學論壇，2020（34）：346-347.

[2]蘭翠，孫晶. 漢語言文學專業教育與中華優秀傳統文化傳承責任[J]. 吉林省教育學院學報，2017，33（11）：56-58.

[3]王丹. 中華優秀傳統文化融入大學生素質教育的現狀及對策研究[D].河北大學，2018.

作者：阿依努爾·艾則孜，新疆天山職業技術大學（1979.04—），性別：女，民族：維吾爾族，籍貫：新疆，學歷：本科， 職稱：講師，研究方向：漢語言，

新疆天山職業技術大學