淺談小學語文教學中實施創新教育的實踐

郜國鳳

【摘要】語文學習是一門基礎學科，但同時也是一門極其重要的學科，學好語文可以很好的理解掌握其他學科的知識理解，因為語文本身就像是一把鑰匙，可以隨著學習進度去開不同的知識枷鎖，據大數據顯示，百分之九十成績名列前茅的學生所取得的語文成績都是非常之高。幾乎沒有語文成績極差而其他科目的成績還很出色的學生，這樣說是有科學依據的，語文學習可以在很大程度上提升一個人在事物上的理解力和認知能力。對文字對事情對圖片的理解認知能力都有了一個質的飛躍，小學語文是語文學習生涯極其重要的學習階段，在這一段許多的價值觀在內心形成。想象力在此時也是人的一生階段極為豐富的年齡時刻，此時是一個人學習語文的黃金年齡。創新能力是語文學習目標的要求，通過語文教學生具備一定的創新能力創新思維，促進學生的全面發展，本文就小學語文教學中培養學生創新能力展開論述。

【關鍵詞】小學語文 創新教育 實踐

引言：

在小學的語文教學過程中，創新能力的培養尤為重要。而培育創新方法及創新能力的方式多種多樣，需要結合班級內學生的語文學習情況來進行制定不同的學習方法。

創新教育模式有利于鍛煉提高學生的創新能思維和創新能力，為學生提供一個有利的數學學習環境，創新教育模式是一種以學生為主體的[1]學生學習方式。此教學方式的出現給學生們提供一種新的方法進行學習，極大程度上提升了學生的課堂代入感。能夠使學生真正的成為學習的主人，主動去學習，更為容易理解所學習的語文知識，針對創新教育模式學習方式，教師所作的教學任務更多的則是對學生進行引導教學，提供學生語文學習的正確方向，輔佐學生進行學習。

一.創設有效情景，激發學生思考熱情

（一）激發學生學習興趣，引導學生深度思考

語文的學習是一個漫長的過程，所涉及的文字元素頗多，創設有效情景，來使學生增強對文字的敏感度，更能理解所表述漢字的深刻意義，例如拿古詩詞的講解來舉例，有的古詩詞可以通過字面來直譯創設情境，有的古詩詞要從它的歷史背景出發再結合課文進行講解，創設情境，一個正確情境的創設可以決定學生們對于這篇古詩詞的全篇理解，尤其是在小學這樣的學習階段，在小學的學習階段是幼稚與成熟并存的階段，學生的心智逐漸由幼稚走向成熟，對于學習氛圍的把握教師需要特別注意，只有良好的教學氛圍才能讓學生用心思考，從而提高創新能力。

（二）利用現代科技工具

對于創新能力的培養，應綜合應用多方面工具手段，學生應對在互聯網上所獲取的學習資源進行深層次應用，加深對知識得理解吸收，對于課堂上的再一次接收知識則會有著更深層次的理解吸收。

以學習目標的角度展開探究，在學習階段，所追尋即是學習成績，為了完成學習目標，學生要進行大量的學習工作工作、積累。假期時間學習是學生們穩固基礎知識的最好時間，創新教育模式也是分析到了學生們的目標，并從學生們的角度為他們考慮如何能更高效地學習，創新教育模式這一理念讓學生們做到了自主學習，激發了學生們對學習的興趣[2]。

二、引導學生主動進行創新訓練

學習從古至今即是一個主動去做的事情，而語文學科是一門極其考驗思維的一門學科，沒有端正學習態度而去盲目進行語文學習，應付老師的任務作業，一味的接收老師教的新知識，不主動去思考，最終所造成的效果則是學生的語文學習效果受到極大影響，知識的遺忘程度加快，所獲得的文字知識理解不到位，不能順利完成語文學習目標。

主動參與，重在主動。這里所講的主動參與模式教學并不是指將全部的語文學習過程全部交給學生只給一本教材，而是教師相較于以前的教學模式相比將思考的任務更多的給學生主動去做。在教學過程中教師應積極的促使學生去用腦思考，作文文字輸入型學科語文學習是有規律的，只要掌握了這種潛移默化的規律，任何語文文章題目都沒有難易之分，創新思維的鍛煉能夠使學生更夠更為順暢的自己主動思考文字問題，更為深刻的理解相應的漢字概念，使所學知識更為牢固。

在創新教學引導方式下，學生會對自己的學習方法清楚的認知，一旦發生錯誤，在老師及時的引導下，立刻改正則避免了下次犯同樣的錯誤。創新教育模式是推進學生自主學習的有利方式，相對于傳統課堂，它更多些讓學生自己主動動手學習語文，更適合于學生學習與成長。

三、結束語

新時代教育事業的發展必然離不開網絡，社會在不斷更新進步，教育也一定要緊跟時代步伐，積極創新，通過嘗試實踐來取得更好的教學效果。創新能力是新時代人才的必然要求，擁有創新能力對學生的一生有著巨大幫助，教師運用創新教育方法引導學生學習語文，并時刻關注學生的練習鞏固程度，創新教育模式教學將是一個有趣的旅程。在當前小學語文學科創新能力的探究培養中，需要廣大教育專家，教育學者，心理學專家等相關領域人員共同努力，相信在在未來會出現高效科學的創新能力培養機制。

參考文獻：

[1]羊燕.怎樣在小學語文教學過程中培養學生的創新能力[J].南北橋，2020，000（010）：34.

[2]陳曉紅.怎樣在小學語文教學中培養學生的創新能力[J].教育（文摘版），2016（12）：00233-00233.

河南省信陽市淮濱縣三小