英文報刊在高中英語閱讀教學中的應用

【摘要】英語閱讀作為英語課程的一大主要組成部分，備受英語教室的注意。隨著英語課堂的不斷改善，越來越多的英語教師通過應用英文報刊對學生進行英文閱讀的授課。本文主要以高中英語閱讀教學課堂為研究對象，探討了英語報刊在高中英語閱讀教學中的應用。

【關(guān)鍵詞】英文報刊;高中教學;英語閱讀;應用舉例

英語為學生學習的基礎(chǔ)學科之一，其中英文閱讀為一大重要組成部分。傳統(tǒng)的英語閱讀學習課堂一般以一成不變的英語教材作為材料，無聊且乏味，難以激起學生學習的興趣，高中英語教師正嘗試通過應用英語報刊來教授英語閱讀課程。

1 教師通過英文報刊培養(yǎng)學生的閱讀習慣

英文的閱讀與中文的閱讀方法存在一定的差別。英語教師要教導學生正確的英語閱讀方法。正確的閱讀方法可以使得學生提高英文閱讀能力的目標事半功倍。而英文報刊作為應用正宗的英文語法寫出的文章，非常適合作為高中教師教授學生英文閱讀方法的課程材料。學生通過多閱讀英文報刊中的文章，逐漸對英文語句產(chǎn)生語感。教師可以通過英文報刊向高中學生講授不同的閱讀方法，比如精讀，略讀，泛讀和跳讀等方法，對于文章的核心段學生應逐字逐句地精讀文章，而其他信息則只需要略讀與泛讀。通過鍛煉應用不同的閱讀方法閱讀英文報刊中的文章，學生會養(yǎng)成好的閱讀習慣，英文閱讀能力會大大提升，同時，正確的閱讀方法也會使學生更好地了解文章，理解作者的寫作內(nèi)容與意圖，對提升學生的自信心有積極的影響。

2 教師通過英文報刊提高學生合作能力

高中教師還可以通過英文報刊提高學生的合作能力。教師應用英文報刊授課時，教師可以將學生分為不同的小組，小組應分配合理，成績分布均勻，各小組成員的水平相似。首先教師應制定一個適當?shù)膶W習任務，讓學生自主探索，通過互助協(xié)作和主動探索來解決問題。這不但使得學生主動參與進來，提高了學生的參與感，激發(fā)了學生的學習熱情，而且還增強了學生的互動意識，吸引了學生的注意力，激發(fā)起學生的閱讀興趣，提高了學生的學習效率。之后教師規(guī)定學生的結(jié)果展示時間，學生可以通過PPT等的形式對小組所得出的問題答案進行展示與講解，之后有教師與學生一起對小組作業(yè)進行評定，成績最多的隊伍獲得獎勵。在整個的探索與展示過程中，學生擴大了知識面，激發(fā)了自己學習英文的熱情，學習過程中學生的學習積極性大大提升，同時體會到了同學之間團結(jié)協(xié)作。合作共贏的重要性，對學生合作能力的提高也有很多好處。

3 教師通過英文報刊完善當前授課形式

教師還可以通過應用英文報刊授課來完善當前的英語授課方式。當前的授課方式即為教師講課形式，形式單一且枯燥乏味，講課效率低下。教師可以引入讀報活動課，即設(shè)置每周的固定讀報時間。在讀報活動課上教師應按照當前學生的認知水平來選擇閱讀文章，教師可以在課前布置閱讀任務與問題，這有助于學生自主學習，也有助于學生對這篇英文文章內(nèi)容與主題的理解。例如，對于高三的學生，教師選材時不應只關(guān)注學生的興趣，而應該更加關(guān)注閱讀文章的深度與難度，教師應多選一些著名人物傳記，知識科普，歷史哲學等主題的文章，在課前教師布置任務，要求學生了解文章主題的背景，在課程結(jié)束前學生對自己找到的主題背景暢所欲言，互相討論，對于回答好的學生給予一定的獎勵。因此，英文報刊的應用有助于學生英語閱讀能力的提高。

4 教師通過英文報刊豐富課程教學內(nèi)容

傳統(tǒng)的英語閱讀授課課堂以一成不變的英語教材作為講課材料，文章主題有限且陳舊，激發(fā)不了學生學習英文閱讀的興趣。教師引入英文報刊授課后，英語閱讀的教學內(nèi)容增多，學生在知識面拓展的同時又激發(fā)了英語學習的熱情與積極性，對學生之后的英語學習以及當前英語閱讀課堂的講課效率都有極大的正面影響。在這個過程中，教師應注意正確地引導學生閱讀，并對感興趣的文章主題進行深入了解，培養(yǎng)學生英語閱讀的興趣。

5 教師通過英文報刊提高學生的自主學習能力

英文報刊上的文章主題涉獵廣泛，學生在應用英文報刊對英語閱讀進行學習的過程中，當學生發(fā)現(xiàn)自己感興趣的話題時，學生便會產(chǎn)生自主學習，主動學習的熱情，這不但會對學生的英文閱讀能力的提升有好處，而且發(fā)展了學生的興趣，激發(fā)了學生的學習熱情，有助于鍛煉學生的探索精神，提高學生主動學習的能力。同時，小組的合作探索對學生自主能力的培養(yǎng)也有積極的影響。因此教師通過應用英文報刊授課來鍛煉提高學生自主學習的能力。

6 總結(jié)

總體來說，高中英語教師可以應用英文報刊來培養(yǎng)并提高學生的英語閱讀能力。通過應用英語報刊授課，可以培養(yǎng)學生正確的英語閱讀習慣，提高學生合作能力與自主學習能力，完善當前的英語授課形式并豐富課程的教學內(nèi)容。因此，隨著英語課堂的完善，越來越多的英語教師在上課時引入英文報刊來進行授課，提高了英語閱讀教學的效率與質(zhì)量。

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山東省青島市即墨區(qū)第二中學 張維濤