核心素養(yǎng)背景下的高中英語教學(xué)策略探究

朱順華

摘要：在當(dāng)今的時代下，社會各界對教育工作的要求產(chǎn)生了翻天覆地的變化，不僅要求教師能夠通過教學(xué)活動幫助學(xué)生掌握教材中的基礎(chǔ)知識，更要求教師通過自身的教學(xué)活動，不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而為學(xué)生今后的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，教師需要不斷調(diào)整自己的教學(xué)觀念，并根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教師應(yīng)該怎用哪些具體的教學(xué)策略和教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)呢？接下來，本文將圍繞“核心素養(yǎng)背景下的高中英語教學(xué)策略探究”這一主題展開進一步論述，希望能夠為廣大教師同仁帶來一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中英語;教學(xué)策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-015

英語作為國際通用語言，是一種非常重要的交際工具，使用的人群諸多，使用范圍廣泛，與此同時，英語的社會意義與人文意義都非常重要。新課程改革的背景下，要求教師在教學(xué)的過程中以學(xué)生為課堂主體，著手提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，并通過英語課程的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促使英語課程的價值和意義最大化。從高中英語的教學(xué)內(nèi)容來看，其難度要比學(xué)生在初中時學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了許多，涉及的面也更加廣泛，雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會遇到不少阻礙，但是這樣高難度，廣范圍的學(xué)習(xí)內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合能力非常有喜，所以，教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起教好高中英語的重任。……