核心素養背景下的高中英語教學策略探究

朱順華

摘要：在當今的時代下，社會各界對教育工作的要求產生了翻天覆地的變化，不僅要求教師能夠通過教學活動幫助學生掌握教材中的基礎知識，更要求教師通過自身的教學活動，不斷提升學生的核心素養，從而為學生今后的全面發展打下良好的基礎。為此，教師需要不斷調整自己的教學觀念，并根據學生的實際情況選擇恰當的教學方法。那么教師應該怎用哪些具體的教學策略和教學手段去完成教學任務呢？接下來，本文將圍繞“核心素養背景下的高中英語教學策略探究”這一主題展開進一步論述，希望能夠為廣大教師同仁帶來一定的參考價值。

關鍵詞：核心素養;高中英語;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-015

英語作為國際通用語言，是一種非常重要的交際工具，使用的人群諸多，使用范圍廣泛，與此同時，英語的社會意義與人文意義都非常重要。新課程改革的背景下，要求教師在教學的過程中以學生為課堂主體，著手提升學生的英語學科素養，并通過英語課程的學習提高學生的人文素養，促使英語課程的價值和意義最大化。從高中英語的教學內容來看，其難度要比學生在初中時學習的內容增加了許多，涉及的面也更加廣泛，雖然學生在學習的過程中會遇到不少阻礙，但是這樣高難度，廣范圍的學習內容對于培養學生的核心素養與綜合能力非常有喜，所以，教師應當承擔起教好高中英語的重任。……