初中道德與法治教學中學生創新意識的培養策略分析

雒俊生

摘要：創新意識是未來社會人們的必備條件之一，因此我們要高度重視學生創新意識的培養。初中《道德與法治》培養學生正確的人生觀和價值觀，這是學生立足于社會的根本，創新意識的養成有助于學生更好地融入社會。本文簡要介紹了《道德與法治》的教學現狀，并提出《道德與法治》課程培養學生創新意識的策略，提高學生的政治素養。

關鍵詞：初中;道德與法治;創新意識

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-145

隨著社會的快速發展和進步，人們對創新意識的要求越來越普及。缺乏創新意識，就沒有新事物的產生，如智能化的電飯煲、網絡5G技術等，創新提高了我們的生活質量和水平。初中《道德與法治》教學的目的就是培養學生正確的人生觀和價值觀，樹立優秀的人格，明確自我的發展方向。在新課程教育改革的浪潮下，開拓學生的視野，提升學生的觀念和想法是《道德與法治》教學要完成的目標。因此在課程教學中要注重對學生創新意識的培養，為他們未來的人生之路奠定良好的基礎。

一、初中《道德與法治》教學現狀概述

初中《道德與法治》是一門類似于語文的科目，大量的文字性語言介紹道德事件、法治觀點及國家政策等，枯燥無味。并且有些教師業務素質不高，教學方法單一，在信息技術高速發展的今天，仍然采用灌輸式的教學方式，沒有讓學生成為課堂的主體，加重了課堂的沉悶性，導致學生毫無興趣。而且《道德與法治》作為中考的必考科目，大量的內容需要記憶，知識點分散。……