高中班主任班級管理存在的問題與對策

余玉蓉

摘要：班主任是學校的重要組成部分，其工作質量直接關系到學生和學校和諧發展。因此做好高中教育管理工作顯得尤為關鍵。而班主任管理工作是貫穿于整個教育過程中的，其主要內容包含了學生管理和班級文化建設以及日常教學活動等。班主任工作的開展，需要在日常學習生活中，不斷提高自身素質和能力，積極創新教學方法。

關鍵詞：高中班主任;班級管理;存在的問題與對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-217

引言

在高中階段，老師的職業能力在班級管理的過程中起著十分重要的作用，對學生進行管理可以使學生在高中階段的學習中得到高效提升。因此，老師在平時的教學中要強化、創新自身的管理能力，在進行管理工作時對自身的職責要有清晰的認知，使班級管理工作可以更加高效。只有老師的班級管理能力得到充分提升，才能正確建立自身所教班級的班風、學風。

一、高中班主任班級管理工作存在的問題

（一）班級管理方向不正確

受傳統教育觀念的影響，一些班主任認為班級管理就是管理學生的學習成績，這種思想是錯誤的。在新課改背景下，班級管理工作應更傾向于培養學生的核心素養，幫助學生樹立正確的“三觀”，引導學生全面發展。但部分班主任一直將學習成績作為評判班級管理成效的標準，這種評價太過單一、落后，限制了學生的全面發展。

（二）缺乏民主管理意識

每個班級都有一些特殊學生，如成績不好、單親家庭孩子等。……