淺談初中英語教學(xué)中存在的問題及對策

袁雪蓮

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，中學(xué)教育水平不斷提高，取得了一定的教學(xué)效果。但是，實際的英語教學(xué)過程中仍然存在許多缺陷，阻礙了英語教學(xué)取得理想的學(xué)習(xí)成果。因此，有效解決中學(xué)英語教學(xué)問題是更好地發(fā)展中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。本文分析了中學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，并提出了幾種改進策略。

關(guān)鍵詞：初中英語;培訓(xùn)問題;改善策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-219

在當(dāng)今不斷發(fā)展的國際形勢中，英語作為一種重要的交流語言扮演著非常重要的角色。因此，在中學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)問題，并找到應(yīng)對策略，以解決這些問題，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高英語教學(xué)水平，并進一步促進英語學(xué)習(xí)。

一、年輕的初中生學(xué)習(xí)英語的問題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)問題

初中學(xué)生正處于青春期的形成階段。他們對教師和父母的勸說，對學(xué)習(xí)任務(wù)持均持消極態(tài)度。在某種程度上，這會影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進程，從而導(dǎo)致他們的英語表現(xiàn)下降。這樣，學(xué)生就不可能掌握學(xué)習(xí)初中英語的正確方法，因此就不可能跟隨教師的教學(xué)過程。因此，教師應(yīng)教會學(xué)生掌握更多的中學(xué)英語學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠從小學(xué)順利過渡到中學(xué)，并在中學(xué)學(xué)習(xí)中取得良好的進步。

2.英語教學(xué)方式落后

在當(dāng)前的應(yīng)試教育中，人們過多地關(guān)注提高學(xué)生的分數(shù)，這對教師的教學(xué)觀念產(chǎn)生了深遠的影響。在初中英語教學(xué)中，為了使學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多英語，教師通常使用傳統(tǒng)的教育方法來教給學(xué)生很多英語，而學(xué)生卻沒有太多的時間去思考和學(xué)習(xí)很多東西，只能機械地聽和寫，這導(dǎo)致教師在教學(xué)中缺乏效率。長期以來，學(xué)生逐漸對英語學(xué)習(xí)變得麻木，不利于英語教學(xué)的有效發(fā)展。

3.英語教學(xué)內(nèi)容無聊

在初中英語教學(xué)中，許多英語教師會根據(jù)教科書開發(fā)課程內(nèi)容，并向?qū)W生灌輸豐富的英語語言技能，而講英語的知識與現(xiàn)實生活缺乏聯(lián)系，因此課程很無聊，學(xué)生對此不感興趣。另外，英語是一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)英語的目標之一是溝通。教師在課堂上缺少與學(xué)生進行口語教學(xué)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的知識無法很好地適應(yīng)于生活，使學(xué)生認為學(xué)習(xí)英語毫無意義，從而不能專心學(xué)習(xí)英語。

二、改善初中英語教學(xué)的策略

1.提高教師英語水平

在初中英語教學(xué)中，大多數(shù)英語教師能夠正確理解英語課程。但是，由于許多英語教師已經(jīng)在學(xué)校教學(xué)了很長一段時間，并且在教學(xué)過程中長期使用傳統(tǒng)教科書，不了解社會狀況很長一段時間，因此一些教師的思維受到了限制。長期的一對一培訓(xùn)無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，因此一些學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績落后于人，甚至導(dǎo)致了放棄學(xué)習(xí)英語的念頭。因此，針對這種情況，中學(xué)英語教師應(yīng)提高自己的素質(zhì)和水平。此外，學(xué)校可以鼓勵教師參加學(xué)校活動，加強與外界的交流，提高他們的素質(zhì)，從而提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

例如，教師應(yīng)加強個人學(xué)習(xí)，并與課程結(jié)合使用，能夠了解中學(xué)英語課程的歷史并吸收教材、使用教材并超越教材。此外，學(xué)校可以定期組織教師參加學(xué)校活動，掌握社會英語教育，加強同伴關(guān)系，提高英語教師自身的專業(yè)水平和素質(zhì)，為良好的英語教學(xué)打下基礎(chǔ)。此外，教師還應(yīng)注意學(xué)生在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。

2.創(chuàng)建閱讀腳本以關(guān)注內(nèi)在動機

閱讀英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要內(nèi)容之一。學(xué)生可以在閱讀中運用他們的邏輯思維能力。因此，教師應(yīng)積極發(fā)展學(xué)生的閱讀情境，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀內(nèi)容與內(nèi)在情緒之間的聯(lián)系，并給予學(xué)生機會以保持情感體驗為重點，以內(nèi)在閱讀動機為重點。

3.設(shè)計準則

初中英語教師應(yīng)特別擅長編寫課堂指導(dǎo)問題。設(shè)計問題時，不要設(shè)計的太容易，因為如果問題太簡單，學(xué)生可以不用動腦筋就能回答教師的問題。這樣，學(xué)生只是處于表面積極反應(yīng)的狀態(tài)，實際上他們的英語思維并沒有得到改善或區(qū)分。同時，這個問題不應(yīng)太難，不能超出學(xué)生的認知范圍。因此，在開發(fā)英語問題時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語水平來有效地提出問題，以鼓勵學(xué)生的英語思維的發(fā)展。

4.豐富英語教學(xué)內(nèi)容

為了有效地提高初中英語教學(xué)水平，教師需要擴大英語教學(xué)資源，為學(xué)生提供有趣的教學(xué)內(nèi)容。首先，英語教師應(yīng)深入研究英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)日常生活中有價值的有趣教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次，教師應(yīng)收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，講解一些西方文化知識加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解英語技能可以增強學(xué)生的知識儲備;同樣，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容建立引人入勝的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

例如，為學(xué)生提供在英語課堂上進行口語學(xué)習(xí)的機會，教師在教英語時應(yīng)向?qū)W生提供高質(zhì)量的閱讀資源，以使學(xué)生可以通過英語閱讀來發(fā)展自己的語言意識，并促進學(xué)生對英語的理解。

簡而言之，英語是一門非常全面的語言，也是一門重要的科目，它不落后于時間，并且與高質(zhì)量的教育相對應(yīng)。隨著素質(zhì)教育的良好發(fā)展，學(xué)校教學(xué)的理念是教育學(xué)生進行全面的改善，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，同時考慮到學(xué)生的實際情況，使用適當(dāng)?shù)姆椒āＲ虼耍處煈?yīng)該積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

參考文獻

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