淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

袁雪蓮

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，中學(xué)教育水平不斷提高，取得了一定的教學(xué)效果。但是，實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中仍然存在許多缺陷，阻礙了英語(yǔ)教學(xué)取得理想的學(xué)習(xí)成果。因此，有效解決中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題是更好地發(fā)展中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。本文分析了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了幾種改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);培訓(xùn)問(wèn)題;改善策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-219

在當(dāng)今不斷發(fā)展的國(guó)際形勢(shì)中，英語(yǔ)作為一種重要的交流語(yǔ)言扮演著非常重要的角色。因此，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，并找到應(yīng)對(duì)策略，以解決這些問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)水平，并進(jìn)一步促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

一、年輕的初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題

初中學(xué)生正處于青春期的形成階段。他們對(duì)教師和父母的勸說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)持均持消極態(tài)度。在某種程度上，這會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)程，從而導(dǎo)致他們的英語(yǔ)表現(xiàn)下降。這樣，學(xué)生就不可能掌握學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的正確方法，因此就不可能跟隨教師的教學(xué)過(guò)程。因此，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生掌握更多的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠從小學(xué)順利過(guò)渡到中學(xué)，并在中學(xué)學(xué)習(xí)中取得良好的進(jìn)步。

2.英語(yǔ)教學(xué)方式落后

在當(dāng)前的應(yīng)試教育中，人們過(guò)多地關(guān)注提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這對(duì)教師的教學(xué)觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，為了使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多英語(yǔ)，教師通常使用傳統(tǒng)的教育方法來(lái)教給學(xué)生很多英語(yǔ)，而學(xué)生卻沒(méi)有太多的時(shí)間去思考和學(xué)習(xí)很多東西，只能機(jī)械地聽(tīng)和寫(xiě)，這導(dǎo)致教師在教學(xué)中缺乏效率。……