數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探索

劉惠玲

摘要：數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用與探討在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂中有著舉足輕重的重要地位，它是數(shù)學(xué)思想的精髓所在。在小學(xué)階段，學(xué)生就應(yīng)當(dāng)掌握部分的學(xué)習(xí)技巧。數(shù)形結(jié)合便是其中一個常用的學(xué)習(xí)技巧，它針對小學(xué)生思維能力比較孱弱的現(xiàn)狀，完美彌補了學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中存在的許多問題。下面，筆者就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用策略進行具體分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)形結(jié)合;課堂教學(xué)

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-290

數(shù)形結(jié)合是一種基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)思想，這種數(shù)學(xué)思想的滲透不僅在小學(xué)階段收益頗深，乃至以后的學(xué)習(xí)生涯都會對學(xué)生有重要意義。小學(xué)是人的一生中接受教育的初始時期，在這一階段學(xué)習(xí)的好壞會嚴(yán)重影響到學(xué)生之后的學(xué)習(xí)道路。

一、數(shù)形結(jié)合的概念。

什么是數(shù)形結(jié)合？簡單地說，它由圖形幫助數(shù)字解題和以數(shù)字幫助解圖形解題兩個方面。它有著數(shù)字的嚴(yán)謹(jǐn)與精確、也有圖形的簡明與直觀。它可使復(fù)雜的問題簡潔化，優(yōu)化解題途徑，使問題更具體化。由此觀之，數(shù)形結(jié)合的地位便顯得十分重要。

二、小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

目前許多學(xué)生對數(shù)學(xué)都存有厭學(xué)心理，小學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因有很多，比如教師教學(xué)態(tài)度方面、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面以及認(rèn)知方面的原因。其中最關(guān)鍵的還是教師和學(xué)生本身的原因，教師和學(xué)生兩方面都有原因。

1.教師方面的原因。

就教師方面來講，一些數(shù)學(xué)教師在教學(xué)工作當(dāng)中缺少熱情、工作態(tài)度差、講解不詳細(xì)且對學(xué)生沒有盡心盡力的進行輔導(dǎo)，從而導(dǎo)致學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)心理。……