新課程背景下中學生綜合素質評價制定的必要性

韋珍

摘要：隨著教育體制改革的深入發展，中學生素質綜合評價是今后中學體制改革的重點內容之一，為了促進學生的全面發展，我們不僅要評價學生的文化表現，但是也需要評價學生的文化表現，我們也應該評價學生的素質。綜合性中學生素質評價雖然取得了一定的成績，但仍存在一些問題，主要與評價標準不盡如人意、培養方案缺乏、并且對于評價之后的結果沒有很好的利用。本文將從各個角度出發，研究和分析綜合素質評價系統的重要性。

關鍵詞：課程改革;學生評價;綜合素質評價

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-335

一、當前我國普通中學生綜合素質評價的現狀

（一）對“綜合素質”的概念的理解不同。

我國教育部發表的相關聲明明確了對于學生的綜合素質要求：學生的個人品德、身為公民的素質、學生的學習能力、同他人溝通的能力、身體素質的發展等等。部分城鎮直接引用了這一框架，但不少城鎮對其內容進行了調整。總的來說，該領域目前建立的綜合質量評估的范圍差別很大。雖然我們對綜合素質的具體內容有不同的理解，但對于綜合素質而言，這些素質體現了一個學生的為人。目前我國只有少數一些較大城市才擁有一個正確合理的評價系統。

（二）綜合素質評價在整個評價體系中的定位模糊。

對于綜合素質的評價，是我國目前整個學生評價系統當中十分關鍵的構成，它不但能夠對學生的綜合素質進行相應的評價，同時還有高等教育的考試制度。……