論班主任如何高效進行初中班級管理

馬曉軍

摘要：隨著現代社會的飛速發展和素質教育的穩步改革進行，新興教學要求的標準也逐漸出爐，在面對新的挑戰和難關，廣大班主任在進行班級管理時就需要及時更新自己的教學理念和管理方式，對待班級中的學生管理策略要根據實際情況有針對性的指定，所以這就需要教師對學生的學習狀態和進度足夠了解，要對班級管理的常識與基本知識做到心中有數，這樣才能在進行班級管理的日常工作中做大游刃有余，對每一處的細致工作都安排妥當，完成高效管理班級的目的。

關鍵詞：初中班級管理;定期培訓;教學能力;心理狀態;教學環境的建設

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-368

近年來從教育改革的實際推行成果看來，初中班主任在進行班級管理工作的過程中都能很好的在完成教學目標的同時也與學生建立良好的師生關系，營造出良好的學習氛圍，這樣的現象喜聞樂見，但是依舊存在著許多亟待改進的現實問題，比如教師的教學能力需要提升、沒有重視學生的心理狀態與情緒變化等，鑒于此，每個班主任都需要在工作的時候全面觀察和分析需要改進的部分，根據學生的學習狀態和教學質量去制定合適的方案，從而將多元有益的措施應用到具體教學管理活動中，促進師生全面進步。

一、定期培訓提升教師教學能力

作為學生，本職工作便是學習，學生需要在這個階段培養出良好的學習習慣……