立德育人，把握教育本質(zhì)

摘要：教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，如今素質(zhì)教育不斷推進，德育教育的重要性也逐漸凸顯，為保證學(xué)生更好的成人、成才，必須要從小培養(yǎng)學(xué)生形成良好的德育素養(yǎng)。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，不管是心理還是身體都處于發(fā)育的初期階段，其思維思想具有較高的可塑性，因此這一階段的德育教育至關(guān)重要。為此，本文主要就小學(xué)德育教育的具體策略展開探討，旨在推動素質(zhì)教育更好的落實。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)德育;教育教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

德育是教育的本質(zhì)，直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展。而小學(xué)階段是孩子們成長的關(guān)鍵時期，德育教育需要從小抓起，這樣才能夠培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的社會未來人才，但如今我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，這在為我國教育改革帶來的機遇的同時也帶了極大的挑戰(zhàn)。很多家長對子女過分溺愛，給學(xué)校德育教育帶來了很多問題，這直接影響了德育工作的有效落實。因此有必要加強德育教育的研究。

1 樹立榜樣實施德育教育

對于小學(xué)生而言，德育教育的重要性十分明顯，現(xiàn)代小學(xué)教師應(yīng)樹立起良好的德育教育觀念，充分結(jié)合小學(xué)生的心理與生理發(fā)展特征開展德育教育活動，為學(xué)生的德育教育打開新的局面。小學(xué)階段，學(xué)生們具有較強的模仿能力，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面總是習(xí)慣于通過模仿的方式來證明自己不比別人差，認為別人會的自己也要會。因此教師在德育教育的過程中也可以利用學(xué)生的模仿心理，引導(dǎo)他們形成良好的德育觀念。在教學(xué)中，榜樣的力量是不可忽視的，可以有意識的為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)、紀律等方面的榜樣讓學(xué)生來進行模仿，以此方式來提高德育的教學(xué)效率。如在學(xué)習(xí)方面，便可以給學(xué)生樹立一個或多個學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生們向他們學(xué)習(xí)，從而帶動良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促使班級整體成績的提升;而在紀律方面，也可以樹立多個遵守紀律的好學(xué)生為榜樣，并對不遵守班級紀律的學(xué)生給予一定的懲罰，引導(dǎo)他們充分認識到遵守紀律的重要性，從而有效提升班級整體的風(fēng)氣。

2 改變德育教育模式實施德育教育

在開展小學(xué)德育教育的過程中，受傳統(tǒng)教育模式影響，教師常常采用灌輸式的教學(xué)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生看似在聽課，實際則心不在焉，德育教育的效率難以提升。在這樣的教育模式下，學(xué)生們也很容易喪失德育學(xué)習(xí)興趣。因此在實際教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生參與德育活動的積極性，就需要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以利用微課等信息技術(shù)方法來開展德育教育，將德育的內(nèi)容通過多功能化的形式展現(xiàn)出來，這樣可以更好的吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。可以將德育教育內(nèi)容貫穿到微課中，針對德育課程的需要，制作出相關(guān)微課課程，或在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進行改變或創(chuàng)新。比如說引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，便可以通過微信，將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制作成微課，通過動畫、兒歌等形式表現(xiàn)出來，從而更好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的課堂參與積極性，學(xué)生只有在對課堂內(nèi)容有了興趣之后才能夠認真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3 通過生活實踐實施德育教育

從一定程度上來講，小學(xué)德育課程具有較強的實踐性，若僅憑借理論來展開說教是很難達成德育教育目標(biāo)的。在實際課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)盡可能的將理論與實踐相結(jié)合，以期達到良好的言傳身教的作用，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心感受到德育教育的重要性。由于德育教育具有較強的實踐性，若僅僅采用講授的方式來展開教學(xué)，難以讓學(xué)生從內(nèi)心中真正的認可。但若將理論知識與實踐生活相結(jié)合，便可以很好促使學(xué)生投入到實踐生活當(dāng)中，讓他們更好的認識到德育教育的重要性。

如進行愛國主義教育的過程中，首先就可以為他們講述一些相關(guān)的理論知識，在學(xué)生對內(nèi)容有了一定的了解之后，帶領(lǐng)他們參觀歷史博物館。在博物館中可以邀請館內(nèi)的講解人員來為學(xué)生們講解館中的重要物品的來歷，如抗戰(zhàn)時期的舊水壺、紅纓槍等，讓學(xué)生們通過這些物品來了解歷史，并將這些物品與真實的事件聯(lián)系到一起，感受如今的生活是多么的來之不易，去了解革命先烈為了抵抗日本的侵略甘愿付出生命卻無怨無悔，促使學(xué)生們心生敬意，將愛國主義從感知上升到理性，這樣才能夠更好的發(fā)揮出德育教育的重要作用。

4 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀與價值觀

小學(xué)階段，學(xué)生們年紀偏小，且社會經(jīng)驗不多，還沒有行成一定的人生觀與價值觀，思想認知還處于初期發(fā)展階段。所以要想做好小學(xué)德育，就必須要重視對學(xué)生人生觀與價值觀的良好引導(dǎo)。如今社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，但與此同時，社會中也存在著很多不利于學(xué)生思想道德觀念形成的因素。這些問題的存在很容易將學(xué)生的思想帶偏，給我們德育教育的開展帶來了更多挑戰(zhàn)。所以，在小學(xué)德育的實際教學(xué)過程中，我們應(yīng)加強重視對學(xué)生人生觀與價值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的毅力，促使他們形成積極向上的道德觀念。

5 引入家庭與社會的力量

總的來說，要想有效提高德育教育的整體質(zhì)量，光憑借學(xué)校的教育還是遠遠不夠的，還需要充分結(jié)合家庭與社會的力量。事實上，家庭教育對于一個孩子的成長是十分重要的，學(xué)生每天在家的時間是最長的，在這個時間內(nèi)，父母的言傳身教是十分重要的。所以，我們在開展德育教育時應(yīng)重視家校結(jié)合，與家長共同展開德育教育。教師可以通過微信來與家長取得聯(lián)系，將德育知識傳播給家長，從而更好的發(fā)揮出家庭教育的作用。

除此之外，社會教育對于學(xué)生來說也是十分重要的。從一定程度上來講，社會教育就是對家庭教育的延伸，會對學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生直接性的影響。“近朱者赤，近墨者黑”的古語也有其一定的道理。在開展德育教育的過程中，要營造良好的學(xué)習(xí)范圍，在潛移默化中影響學(xué)生，啟發(fā)他們，從而不斷提高德育教育的有效性。

6 結(jié)束語

綜上所述，落實小學(xué)德育課程有效性的方式是多樣性的，一線教師應(yīng)當(dāng)針對教學(xué)內(nèi)容，積極更新教育理念，采用科學(xué)的教育手段，將德育教育與各學(xué)科聯(lián)系到一起，有效激發(fā)學(xué)生的德育學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

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作者簡介：姓名：簡衛(wèi)東，性別：女，出生年月：1969年12月26日，籍貫：湛江，學(xué)歷：大專，民族：漢族，職稱：小學(xué)語文一級教師