關于體育游戲在大學體育實踐的應用分析

譚江

【摘要】為進一步提高大學體育教學的質量，充分發揮出體育游戲的作用，本文主要針對體育游戲的概念和特點分析;體育游戲在大學體育教學中的作用分析;優化與完善體育游戲在大學體育教學中實踐的具體措施;體育游戲的注意事項四點內容，從多個角度出發，提出具體的可行性方法，為后續的教學工作展開提供有效的借鑒和參考。

【關鍵詞】體育游戲;大學體育教學;實踐分析

大學體育教學中的體育游戲應用具有諸多意義，包括有利于提高學生的身體素質、有利于提高學生的競爭意識、有利于提高學生的心理素質以及有利于緩解學生的學習壓力等。教師要進一步落實好體育游戲應用的具體要求，結合問題成因，制定更為有效的改進措施，從而不斷提高教學的效率和質量，促進我國大學體育教學工作的進一步完善。因此，本文針對問題，探討體育游戲在大學體育教學中的實踐。

一、體育游戲在大學體育教學中的作用

（一）有利于提高學生的競爭意識

游戲的存在本身便帶有一定的競爭意識。同時，具有競爭意識的游戲，也往往需要學生更充分地展示自己，通過個人能力與團隊配合的結合，在與競爭者競爭的過程中獲得勝利。而在這個過程中，學生本身也能夠感受到由于游戲帶來的快樂，以及由于競爭帶來的快樂。勝利者會建立信心，激勵自己進一步努力。而失敗者也會總結經驗，不斷努力，取得下一次游戲的勝利。大學生作為一群即將步入社會的人群，社會所帶來的競爭要遠超學生階段，也遠超一個游戲。學生需要在大學這樣一種過渡時期，便做好心理建設，形成堅毅的品格，更好地面對自己今后的人生。

（二）有利于提高學生的心理素質

在教師實際組織教學內容之前，首先要帶領學生進行一些基本的熱身活動。一方面是給予學生一個比賽即將開始的信號;另一方面也要給予學生一種心理上的準備。通過這樣一種方式，不僅僅能夠提高課程的豐富度，也能夠提高學生體育游戲參與的興趣，營造積極的游戲氛圍。同時，若從學生的角度來思考，也能夠提高學生對待體育學習的新鮮度，加強學生對體育的深層認識，使學生的身體素質和心理素質都有所提升。

二、優化與完善體育游戲在大學體育教學中實踐的具體措施

（一）體育游戲活動在大學體育教學基本技能教學中的應用

體育游戲活動在大學體育基本技能教學中的應用同樣分為兩個方面：（1）體育教學不同于其他學科的特點便決定了體育教學要時刻將學生作為核心，要讓學生能夠在體育教學中更積極主動地參與到體育練習中。通常情況下認為，體育動作技能的訓練學習是一個比較復雜的過程，學生需要在這個過程中保證一個良好的身體技能和心理條件。對此，通過體育游戲活動的應用，便能夠進一步改善教學的氛圍，調動起學生的積極性。同時，針對體育基本技能的游戲化，也能夠提高教學的靈活性，使學生全身心地投入到體育活動中，讓學生更好地掌握體育學習中的動作要領和基本技能。例如，在進行田徑彎道跑的技術教學中，教師便可以組織學生進行弧形跑，或者是圓形跑等活動，來提升學生的彎道跑技巧。此外，針對長跑中對學生心肺功能的要求。如果教師僅僅是讓學生沿著操場進行一圈一圈的跑步，難免會打擊學生的興趣。同時，在繁重的任務下，也會造成學生的恐懼，不利于學生的持續學習。對此，教師便可以組織學生進行追逐跑、越野跑等。營造出更愉悅的長跑氛圍，讓學生在一個輕松的心理狀態下進行體育運動;（2）前文中也曾談到，在體育游戲中可選擇的體育項目是十分豐富的。對此，基于基礎技術教學中的體育游戲運用，關鍵便在于如何在游戲中對基礎技術教學進行創編，要在游戲中體現出技術的特點，從實現教學的有效遷移。

（二）體育游戲活動在大學體育教學實際練習中的應用

大學體育實際練習中的體育游戲應用同樣分為兩點：（1）首先，需要教師明確體育教學的目的，要積極踐行增強學生身體素質的要求，實現學生的綜合發展。對此，在體育教學的實際安排中，也要結合好體育教學的大綱，開展全面的素質教學。通常情況下認為，針對身體素質的聯系，一般情況下難度是比較小的，但是其負荷往往比較大，整體體驗上也比較枯燥。學生在實際的學習中，很容易產生抵觸情緒，十分不利于學生的持續學習。對此，通過體育游戲的方式，便能夠達到提高學生積極性與主動性的目的，增添體育學習的趣味性。在體育學習中，不同體育游戲的運用，學生也能夠保持一個比較亢奮的情緒。通過以上方式來展開的學生身體素質教育，學生也能夠在更加輕松的環境中，積極參與，從而提高體育鍛煉的效率和質量;（2）其次，在學生的身體素質練習中，往往也會涉及到十分大的運動量。游戲的運用雖然能夠提高學生的積極性，使學生達到一個亢奮的狀態。但是過度的興奮，也很容易出現意外事件。對此，在實際的體育練習中，也需要教師做好運動量的控制，要避免過大負荷運動給學生身體造成的損傷。

結束語

綜上所述，體育游戲在大學體育教學中的應用主要體現在以下方面。即教學準備活動中的應用、基本技能教學中的應用、教學實際練習中的應用以及教學整理活動中的應用等方面。意在從多個角度出發，針對我國目前大學體育教學的實際情況，分析問題成因，找尋解決方法，制定更為科學、合理的方案策略，從而不斷提高教學的效率和質量，促進我國大學體育教學工作的進一步完善。

參考文獻：

[1]馬紅偉，鄭雪蓮.體育游戲在大學體育教學中的運用[J].中國成人教育，2007.

[2]顧洪偉.淺談體育游戲在大學體育教學中的實踐應用分析[J].當代體育科技，2015，5.

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