淺析初中體育高效課堂的構(gòu)建策略

崔灶火

摘要：在新的課程改革下，中學(xué)體育強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，并要求教師改變其教育觀念和方式。鑒于學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師和學(xué)生之間應(yīng)進(jìn)行積極互動，并采用多樣化的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中體育;高效課堂;構(gòu)建的策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-12-169

師生之間積極合作，是在初中建立高效率的體育課的重要途徑。體育文化具有一定的特點(diǎn)，教師應(yīng)不斷提高學(xué)生的教育和培訓(xùn)技能，以便學(xué)生盡可能多地參加體育運(yùn)動，提高自己的運(yùn)動素質(zhì)和運(yùn)動技能。在初中壓力重重的學(xué)習(xí)生活中，運(yùn)動可以很好地調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，因此，教師應(yīng)充分意識到其作用，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮其作用并改善其身體素質(zhì)。

一、中學(xué)體育的現(xiàn)狀

1.對體育文化的重視不足

由于社會長期受到應(yīng)試教育的影響，因此許多學(xué)校仍然輕視體育、藝術(shù)和音樂的教學(xué)，提高了文化知識所占的比重。從師資水平上看，由于政策和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輕視體育，體育教師的地位也相對較低，極大地影響了體育教師的教學(xué)熱情。在面對不同考試時(shí)，許多學(xué)生將專注于學(xué)習(xí)文化知識，而不夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)體育文化，甚至不運(yùn)動，分?jǐn)?shù)的概念對學(xué)校的體育教學(xué)過程具有明顯的相反作用。

2.現(xiàn)代體育手段不足

由于許多原因，體育院校無法得到改善，訓(xùn)練場所也很匱乏，很難滿足體育活動發(fā)展的基本要求，這些問題嚴(yán)重限制了體育文化的發(fā)展。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校甚至沒有籃球場。由于缺乏運(yùn)動器材，學(xué)校高度重視文化課程設(shè)置，出現(xiàn)許多課程占用體育課的現(xiàn)象。

3.過時(shí)的教學(xué)模式

從目前的角度來看，許多中學(xué)初中教師并不完全理解體育改革的必要性。在體育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然是基礎(chǔ)，教學(xué)方式的創(chuàng)新還沒有得到很好的實(shí)施。在教學(xué)過程中沒有考慮到學(xué)生的主導(dǎo)地位，改善和優(yōu)化教學(xué)活動的策略也沒有發(fā)揮相應(yīng)的作用。

二、中學(xué)有效的課堂形成策略

1.在小組中專注于協(xié)作學(xué)習(xí)并發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作

小組合作是新課程改革所強(qiáng)調(diào)和促進(jìn)的有效方法。可以改變和優(yōu)化學(xué)生關(guān)系，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，并幫助創(chuàng)建有效的教室。因此，中學(xué)體育教師需要改變以往的統(tǒng)一教學(xué)方法，并在對基礎(chǔ)知識有全面理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征，嘗試對學(xué)生進(jìn)行分類，每組有4至6名成員的小組，教師需要平衡學(xué)生的能力水平和身體素質(zhì)等要素。進(jìn)一步鼓勵學(xué)生以小組方式進(jìn)行討論，交流和互動，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，并加速學(xué)生對體育技能的掌握。例如，在體育課中教授“平行車道”時(shí)，使用平行車道很危險(xiǎn)，學(xué)生需要一些時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。但是，在鍛煉過程中，為了降低教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)與合作精神，教師可以開展針對學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動。在上課之前，作者請?bào)w育委員會組織各隊(duì)。然后，將學(xué)生分成5人一組。然后，允許每個(gè)小組作為一個(gè)單元開始單杠鍛煉。在教學(xué)過程中，教師需要在全場進(jìn)行巡回觀察，以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過使用小組學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性得到了顯著提高。通過這種方式，教師專注于通過協(xié)作進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，從而發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)以激發(fā)有效的課堂

只有制定科學(xué)和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，才能使學(xué)習(xí)變得流利而有效。因此，為了制定適當(dāng)?shù)恼w課堂教學(xué)目標(biāo)，初中體育教師需要依靠新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以及對學(xué)生的特殊教育和認(rèn)知，引入知識、情感和能力三個(gè)方面的課程目標(biāo)。此外，教師還需要完善整體教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)的預(yù)計(jì)劃，合理組織各種課程，以有效地激發(fā)有效班級的創(chuàng)建。例如，在教授足球的內(nèi)容時(shí)，本課程的目的是使學(xué)生有機(jī)會掌握傳球和接球的基本技術(shù)。為了提高學(xué)生的能力，教師首先需要制定適當(dāng)合理的目標(biāo)。在活動之前，教師需要展示一些基本動作并解釋技術(shù)方面的東西。然后，給學(xué)生一些時(shí)間練習(xí)，并根據(jù)教師的指導(dǎo)完成一些動作。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生更好地掌握運(yùn)動技巧。

3.使用多媒體技術(shù)來幫助教學(xué)，使學(xué)生可以更輕松地克服學(xué)習(xí)困難

多媒體是一種集成了動態(tài)視頻、豐富圖像和多種功能的信息技術(shù)。在中學(xué)體育中的有效運(yùn)用，不僅可以激勵體育課煥發(fā)出新的光彩和新的氛圍，而且可以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。在此基礎(chǔ)上，教師可以使用多媒體技術(shù)作為工具來幫助學(xué)生克服在發(fā)展初中體育活動中的學(xué)習(xí)困難，從而促進(jìn)初中體育文化發(fā)展。例如，教師可以使用多媒體設(shè)備來利用“技術(shù)”的力量來完成沖刺動作的分解，并使用多媒體設(shè)備播放沖刺視頻。這樣，不僅有比純口頭訓(xùn)練更好的教學(xué)效果，而且將有助于建設(shè)有效的體育教室。

結(jié)論

總的來說，建立一個(gè)有效的教室是每個(gè)教師都要面對和思考的重要課題，也是推動新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵動力。因此，中學(xué)體育教師需要確定科學(xué)教育的概念和思想，了解當(dāng)前的教學(xué)狀況，并通過創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)并建立學(xué)習(xí)協(xié)作小組來促進(jìn)體育文化的創(chuàng)新和變革。

參考文獻(xiàn)

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