淺析中職學校汽車專業的實踐教學

車艷紅

摘要：隨著我國經濟的快速發展，我國的汽車保有量不斷增長，汽車工業已成為具有高就業率和高工資的熱門產業。在中等職業教育中，越來越多的學生選擇進入汽車職業學習。中等職業學生過分強調理論培訓和低估了實踐技能的發展，這是當前中等職業學校汽車職業培訓的一個缺陷。為了培養能夠滿足公司需求的技能型人才，中等職業學校應實施培訓改革，教師應加強教學實踐，以提高中等職業汽車公司的實踐培訓的有效性，并為現代汽車公司培養更多的實踐型人才。

關鍵詞：中職學校;汽車專業;實踐教學

隨著職業教育的發展，汽車行業的專業逐漸受到重視。還有更多的操作和理論知識。此外，汽車的結構更加復雜，學生也有一些學習上的困難。因此，有必要加強大型汽車的實踐。能力培訓，特別是我國現代汽車技術的不斷更新，以及一些先進電子設備的應用。因此，為了滿足社會不斷發展的需要，進一步提高加入社會的學生的實踐經驗，這就要求中等職業學校進行適當的教學改革，加強對學生的實踐教學，以促進發展。

一、中等職業學校汽車專業教學中的問題

1.教師的專業技能不高

在大多數中等職業學校中，大多數教師都是跨學科的。原則上，他們沒有汽車維修經驗和其他相關經驗。盡管他們有足夠的理論知識來支持他們，但他們還是汽車領域的專家。實用性很強，學生必須自己做。缺乏專業技能將不利于學生學習，并且學生的實踐技能也不會得到更好的發展。另一方面，許多教師沒有實際的教學經驗，并且具有明顯的課程，內容布局，教室管理等。教師無法預料到學生在實際操作中可能遇到的問題，這些問題出現在實踐課程中。有些問題無法及時糾正，影響了學生的積極性，教學效果也不理想。

2.學生對學習的興趣不大，無法主動發揮自己的能力

中等職業學校學生的文化知識基礎相對薄弱，自律性不高。一些學生進入高中的職業學校，只是認為他們可以學習技能并在畢業后找到一份好工作。因此，他們不在乎學習文化理論知識的程度。認為只要能夠學習技能和特定操作，他們就會非常不情愿甚至討厭學習理論知識。中等職業學校的學生比較認真。會有情緒上的不穩定，男孩之間會發生沖突;中等職業學校的學生不想學習，他們更熱衷于玩游戲，閱讀電子書，追星等。這不僅不利于學生的基礎學習。知識學習也給學校管理帶來了一些困難。在實踐訓練的后期，理論知識不足以支持，學生在實際活動中的表現不佳，并且有很多錯誤會延長教學時間，但是學生的實踐技能卻不是很好的提高。

3.教師教育的概念已經過時，不適合學生發展

在實際的教學過程中，大多數老師的講座仍受通識教育的影響。他們側重于基本的教科書知識，而沒有有效地擴展一些容易遇到的問題和困難。這是關于學生的技能。培訓僅允許學生進行簡單的培訓，而該專業所需的技能不足以教授技能。汽車專業是一所基礎學校，需要相當高的實踐水平。如果教師仍然堅持傳統的教學理念，那么擴大學生的知識和發展實用技能既不能滿足學生的學習要求，又不能滿足學生的發展和實際需要，不利于以后的就業和發展。

二、加強中等職業學校汽車職業培訓的措施

1.“雙重職業”專業教師的培訓是順利進行實踐培訓的重要保證

建立一支具有較高理論水平和較強實踐能力的高水平專業培訓隊伍，是提高中等職業學校汽車教師教學技能，成功完成培訓改革的基礎。中等職業學校需要建立一支高素質的“雙資”實踐培訓教師隊伍。為了提高職業教育與培訓教師的實踐能力，提高職業教育與培訓教師的實踐能力，中等職業學校應允許教師積極參與校內外的交流與培訓。提高專業課程教師的實踐技能。中等職業學校還可以引進一支具有豐富實踐經驗的工程師或技術人員隊伍，教授職業課程，同時充分發揮“雙重資格”教師的關鍵作用，并全面提高現有教師的整體素質。中等職業學校教師。

2.理論與實踐相結合

鑒于某些中等職業學校的理論教學與實踐培訓脫鉤，這將對學生專業知識和技能的學習產生影響。因此，在實踐教學中，可以考慮理論與實踐教學的整合模型，這將有助于學生了解實踐技能的發展并調動學生的學習熱情。尤其要教學生學習汽車保養的基礎知識，讓他們掌握相關理論并參觀汽車維修店，指導學生體驗特定的故障案例，并使用故障診斷培訓來做好分析和處理工作。

3.中等職業學校應進一步提高實踐培訓對校企合作的影響

為了增強中等職業學生在工作場所的競爭力，使他們在離開學校后盡快適應工作，中等職業學校應提供在職培訓。例如，為了加強中職學生自動修理的實踐技能，使學生在學習過程中更好地了解汽車維修技術，中等職業學校應加強校企之間的合作，與汽車維修公司建立良好的合作關系。一方面，學校應聘請專業工程師和技術人員偶爾進行專題講座，以使學生更好地了解汽車維修的理論知識。另一方面，中等職業學校的汽車職業課程的教師應帶領學生到校園外的培訓基地。實習。在實習期間，學生的實踐技能得到了進一步提高。他們可以盡快掌握車輛維護技術和基本管理技能。教師還可以根據公司提供的信息及時調整他們的動手教學策略，以提高動手教學的效果。在實習過程中，公司還可以使用特定的學生成績作為將來招聘員工的重要依據，并且中等職業學生的招聘渠道得到了進一步擴展。

結語：

總而言之，職業學校的職業基礎培訓對學生的發展非常重要。因此，學校和教師應進行深入討論，制定合理有效的措施，適當調整當前教學水平，以進行改進。

參考文獻：

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