新課程改革下初中英語高效課堂的和諧構建

陳小蓉

摘要：我們英語教師在教學過程中要跟隨時代的召喚，深入研究培養學生核心素養的教學方式。在“核心素養”先進理念的指引下，深入思考探究高效課堂的實現方式，不斷創新課堂教學內涵和培養學生能力的方法，積極探索開放式、互動式的課堂教學模式，在努力提升學生成績的同時，把更多的時間和精力投入到培養學生的溝通意識和語用能力中去，爭取在實現高效英語課堂的同時為學生的終身學習和發展奠基。基于此，以下對新課程改革下初中英語高效課堂的和諧構建進行了探討，以供參考。

關鍵詞：新課程改革;初中英語;高效課堂;和諧構建

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-097

引言

從中國目前初中英語教學現狀來看，教師觀念會受到傳統教育的影響，教學理念不夠與時俱進，教師個人素質不足以引導學生快樂學習和全面發展。此外由于初中這個年齡階段學生具有特殊的心理和情緒的變化，在這些因素的綜合影響之下，英語教師與學生間的關系不夠融洽，所以需要加強對中學英語教學中和諧師生關系的建設研究，在保證順利且高效完成教學任務的同時，促進中學生在英語教學中獲得身心健康方面的教育，在教學過程中構建和諧的師生關系從而營造良好的課堂氛圍，為學生今后英語學習奠定良好的基礎。

一、創新手段，高效課堂的輔助

隨著我國科技的發展，互聯網已經普及，多媒體信息技術已經在很多學校廣泛運用，教師要好好地利用這種新型技術來豐富和完善自己的課堂教學形式。傳統的黑板書寫對于學生來說沒有吸引力，學生就會跑神，小動作不斷，而且英語句子比較長，教師書寫比較費時間，對于每節課都很寶貴的初中生來說，這種方式不太有效。所以教師要與時俱進，充分利用現有多媒體資源，向學生展示課件，課件中重點內容會進行加粗，以加深學生的視覺記憶，無形中促進學生的學習。而且英語很重要的就是聽說能力的發展，這也是很多學生的弱項，運用多媒體可以引入音頻、視頻，簡化教學流程，學生更容易了解他們在聽什么，不僅可以促進學生對于英語知識的理解，而且可以緩解學生對于英語的恐懼，增強學習英語的信心。教師要結合單元內容，尋找合適的資源，通過調動學生的多種感官，使學生學習興趣不斷增加，參與課堂的積極性提高，從而推動高效課堂的建立。但是教師要認識到多媒體只是一種輔助手段，不能完全代替教師的作用，所以教師要合理運用、合理規劃各種資源的播放時間，不要本末倒置。

二、營造課堂氛圍

和諧的師生關系除了在與學生相處與交流過程中需要重視，還需要有效提升教學水平來獲得學生的尊重。英語教學作為學生一門非母語的語言學科，在缺乏母語環境的條件下開展英語教學有一定的難度，所以教師需要構建良好的教學氛圍來提升教學效果，通過簡單明了、活潑幽默的語言來吸引學生，讓學生能夠更有興趣參與到課堂學習中，也更樂于和易于接受英語知識。如果個人表達能力有限，也可以通過刻意放松學生心情的方式來達成課堂氛圍的構建，比如在課前利用幾分鐘的時間用于英語笑話和英語故事的講解，這不但能夠提升學生的精氣神和興奮點，也能有效調動學生的熱情和積極性，同時在聽故事或笑話的過程中也能學到英語知識。

三、尊重學生，高效課堂的核心

新課程改革強調教師要尊重學生的主體地位，關心愛護所有學生，教師應該轉變自身的想法，不要把學生僅僅看成自己的教學對象，他們也是我們的關心對象，我們要與他們建立良好的關系，在課下與他們進行有效的交流，了解他們的日常生活狀況，在課上對學生一視同仁，讓他們都可以平等地參與進來，每個人都有自己的表現機會。教師與學生要形成亦師亦友的感覺，學生也會更加尊重教師，更加喜歡教師所教授的英語課程，教師也會更加認真地講解英語知識，兩者之間形成良性互動。

四、還原語言環境，培養語言能力

語言的魅力在于表達。然而初中生們因面臨著中考壓力，在學習的過程中，往往會更側重于“題海戰術”而忽視了聽說等口語練習，這種學習模式遏制了學生的聽說意識和交流能力，非常不利于培養學生們的語言運用能力。因此，想要實現在課堂教學中使學生各方面的語言能力，尤其是語言運用能力得到提升這一目標，就需要教師在教學的過程中，努力還原和學生的現實生活息息相關的真實的語言學習環境，使學生在良好真實的語言學習大環境中學會去表達、去運用。例如，在進行my family一課的教學時，筆者首先安排學生們進行素材的收集，找出一張自己最喜歡的家庭合影，在教學過程中，筆者講解完本節課需要用到的詞匯和句型后，首先拿出自己家合影介紹照片里的人物和位置，然后進行小組合作，讓學生們先在自己的小組中介紹自己的全家福，最后利用教學軟件隨機抽取每組一位成員進行班級展示、教師進行鼓勵點評。通過這種方式，可以讓學生明確了解到，英語課本的教學內容和自己的生活是息息相關的，是可以在現實生活中利用英語進行表達的，從而積極主動地提高自己的語言能力。

結束語

高效課堂的建立不是一蹴而就的，尤其是對學生來說很難的英語，他們需要一段時間進行適應，所以需要教師投入更多的精力，幫助他們進行有效的學習。教師要改變傳統的教學方式，認真備課，創新教學方法，改進教學手段，轉變教學思想，尊重學生的主體地位，促進學生參與課堂，推動課堂逐步高效。

參考文獻

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