水性材料繪畫的探究與教學(xué)實踐

摘要：20世紀(jì)以來視覺藝術(shù)已經(jīng)把多種邊緣學(xué)科容納近來，這是符合時代潮流的一種必然趨勢，是藝術(shù)領(lǐng)域呈現(xiàn)出融合、創(chuàng)新、變化的新趨勢。水性材料繪畫材料和技法的創(chuàng)新表現(xiàn)在水彩畫展覽和當(dāng)代國際各種大型視覺藝術(shù)展上已屢見不鮮。水性材料的教學(xué)要求教師拓展更多的手段和材料來實現(xiàn)自己的藝術(shù)思維更是一種責(zé)任和義務(wù)，去探索水性材料繪畫藝術(shù)與當(dāng)代藝的銜接點，在教學(xué)實踐中尋找它的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可能性。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代;水性材料;實踐;教學(xué)

一、綜合材料繪畫的興起與水性材料繪畫創(chuàng)新運用

現(xiàn)代科學(xué)的飛速發(fā)展和藝術(shù)的結(jié)合就加強(qiáng)了各門藝術(shù)學(xué)科之間的交融和滲透，有更多藝術(shù)家嘗試的打破單一表達(dá)方式的藝術(shù)創(chuàng)作，其實際上就是構(gòu)建一種全新的綜合性的藝術(shù)思維方式。

如何把水性材料繪畫這種藝術(shù)形式體現(xiàn)在我們今天的藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中？比如使用粗糙的材料質(zhì)地與顏料的結(jié)合暈染出來的效果，很容易讓人體會到作者想要表達(dá)狂野自由的狀態(tài)。用暈染的手法做出來的水性材料繪畫作品，材料本身固有的質(zhì)地和屬性對人所產(chǎn)生的感覺是通用的，這種感覺便是事物本身與人結(jié)合出來的情感語言。以怎樣的思維方式，準(zhǔn)確直觀地表達(dá)出觀察與創(chuàng)新、思維與文化之間的關(guān)系？“當(dāng)代”語境下水性材料繪畫這門學(xué)科的發(fā)展應(yīng)該遵循怎樣的藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律？

二、技法、材料在水性材料繪畫教學(xué)中的運用與表現(xiàn)

水性材料繪畫的用筆相當(dāng)靈活不拘一格，水性材料繪畫經(jīng)過加濕處理和水彩顏料結(jié)合渲染出水色淋漓的效果，水性材料繪畫顏色純凈、透明既能如徐海剛在畫面中強(qiáng)調(diào)“塑”的寫實，也可以如應(yīng)金飛在畫面中強(qiáng)調(diào)“寫”的意境。在實際運用中畫筆的含水含色量的多少、運筆速度的快與慢、落筆時的力度等等都會在畫面上產(chǎn)生完全不同的藝術(shù)效果。水性材料繪畫材料的變化豐富，得到很多東西方藝術(shù)大師的青睞，誕生了很多優(yōu)秀的水彩畫作品。

水性材料繪畫可以上溯到古埃及、印度、希臘、波斯和中國。西方許多油畫大師，同時也是水彩畫家，如大師丟勒、桑德比、康斯特布爾等，他們運用水性材料繪畫材料和技法方面中進(jìn)行了更寬泛的表現(xiàn)。

水性材料繪畫本身就具有很強(qiáng)的趣味感，不同材料的結(jié)合運用同時也增加了畫面的趣味性。近些年來越來越多藝術(shù)家也積極運用綜合材料的創(chuàng)作方式進(jìn)行藝術(shù)實踐，形成了新藝術(shù)語言和繪畫表現(xiàn)樣式。不同藝術(shù)門類的相互滲透、交叉融合其實質(zhì)上是借鑒和轉(zhuǎn)換那些極具藝術(shù)表現(xiàn)和審美價值的藝術(shù)思維和人文精神。在水性材料繪畫創(chuàng)作的樣式越來越多的藝術(shù)家在創(chuàng)作中運用非傳統(tǒng)的綜合性材料，材料與材料的相互交錯，流動質(zhì)地的相互滲透，色彩的疊加與重合，緊密或是疏松的肌理關(guān)系造就了綜合材料表現(xiàn)的奇妙性、特殊性、表現(xiàn)性。藝術(shù)觀念的更新是藝術(shù)發(fā)展的方向和目標(biāo)。綜合性美術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)表現(xiàn)其實是最大限度發(fā)揮藝術(shù)家潛力和個性特長的理想途徑之一。

三、綜合材料在水性材料繪畫中的教學(xué)實踐

第一，利用水油分離的原理在水彩紙上技法實踐。綜合材料的運用是眾多現(xiàn)代藝術(shù)所共有的特征，在材料運用中反是能用水稀釋作畫的材料，如丙烯材料、水粉材水彩鉛筆、透明液等都包含在了水性材料繪畫的范疇之中。突破了傳統(tǒng)水性材料繪畫的藝術(shù)形式和繪畫語言，更加強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)形式的多樣性和材料的綜合性、豐富感（如圖2-3）。畫面形成豐富的肌理，在畫面上對進(jìn)行采拼貼宣紙、布片和染色等綜合技法，不同紙的特性與水性材料繪畫結(jié)合體現(xiàn)出的水性材料繪畫材質(zhì)美及其豐富的表現(xiàn)力。用不同材料溶解在水中形成的，在紙上形成獨特肌理（如圖2-4）。

第二，在紙質(zhì)依托材料方面進(jìn)行實踐。水性材料繪畫經(jīng)過特殊的處理可以制作不同的肌理效果，在局部進(jìn)行宣紙粘貼或布片也可以實現(xiàn)肌理的制作，同時和許多材料所具有的質(zhì)量感和質(zhì)地感，紙張常用的技法比如報紙、雜志、牛皮紙、打印紙等，在如在有色紙、卡紙、宣紙、高麗紙，甚至在畫布、木板上裱紙作畫。

在水性材料繪畫創(chuàng)作中部分運用運用丙烯材料改變水彩顏料的透明感也可以運用大水性材料繪畫創(chuàng)作中來，如青年水性材料繪畫家如邵昱浩在作品中運用丙烯材料瀝青材料運用到水性材料繪畫創(chuàng)作中達(dá)到很好的視覺效果（如圖2-5）;同時不同的紙張也可以在水性材料繪畫中運用而產(chǎn)生的不同的視覺效果，辛立剛在卡紙上進(jìn)行水彩畫繪制作品卡紙的光滑產(chǎn)生極其豐富的肌理效果（如圖2-6），其作品因材料對顏色的附著力、吸水性能以及質(zhì)地的粗細(xì)不同可能產(chǎn)生出與在水性材料繪畫上作畫迥然不同的效果.

第三，擴(kuò)大水性材料繪畫顏料進(jìn)行水性材料的在材料的方面的實踐。水性材料繪畫的材料運用已經(jīng)非常寬泛，水性材料繪畫納入水性材料的范疇。丙稀顏料、國畫顏料與水彩顏料混合使用正在成為水性材料繪畫拓展材料語言的重要方式和繪畫語言，很多水彩畫藝術(shù)家也積極進(jìn)行多種材料與技法的轉(zhuǎn)換試驗，以增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。運用噴繪、滴撒的方法選用丙稀材料與塑形膏涂繪是強(qiáng)化基底或強(qiáng)化材質(zhì)本身張力的一種綜合性的水彩畫技法完成的作品不僅對視覺有極大的沖擊力。材料在水性材料繪畫面中有強(qiáng)烈的材料感和厚重感，材料本身獨特的表現(xiàn)力和水性材料繪畫特有的美感在作品中互為補(bǔ)充。近些年來水性材料繪畫藝術(shù)家的實踐推動其技法來表達(dá)觀念和思想在水性材料繪畫展覽中非常多見。

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作者簡介：辛立剛，男，副教授，漢，研究生，湖北武漢人，研究方向：漆畫，單位：江漢大學(xué)美術(shù)學(xué)院。