基于立德樹人視角下初中班主任工作開展策略探究

付小芳 彭肖琳

摘要：目前，德育觀念已成為學校教育的主要內容，德育教育必須是重中之重。每個教育者都需要考慮如何逐步提高德育的有效性，以便學生能夠鞏固崇高的德育認識，遵守行為準則，有效地提高學生的人格并優化學生的心理素質。因此，初中老師作為負責實施課堂管理活動的主要負責人，也應實現立德樹人的實施者。本文分析初中班主任應如何實現立德樹人的教育目標。

關鍵詞：初中班主任;立德樹人;實施方法

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-255

隨著經濟的快速發展，國家和社會也在為人才樹立新的標準。所需要的不是知識的單方面，而是德智體美勞等全方位發展。初中學生還比較年輕，他們的智力發育還不成熟，而且不夠詳盡，無法提供有關問題的概述。班主任在初中這個重要時期起著極其重要的作用。在新時代，盡管一些教師已經改變了觀念，開始重視德育工作，但仍然存在許多不利于德育工作順利發展的問題。為了提高初中生的德育素質，鼓勵他們以理想，德育和全面發展的原則成為成熟的人才，探索有效的德育課的教學策略尤為重要。

一、初中班主任的德育工作問題

眾所周知，班主任在正常的課堂活動中起著重要的作用。但是，由于管理目標的特殊性，初中的班主任教師往往比其他班級的學科教學花費更多的時間和精力。初中階段是從兒童到成年的過渡時期。一群特殊的初中學生正在迅速增長，但還不是很成熟。接受新事物很容易，但是通常缺乏全面而深入的知識。由于他們的身心發展不成熟，他們很容易遭受暴力侵害，甚至在復雜的社會環境中犯錯。 面對管理和教育的這一特殊課題，初中教師必須立足于現實，積極地進行創新，找到一種有效的教育方式，不僅要適應時代的發展趨勢，還要適應身心的發展。學生的特點，實際上是實踐德育教育，從而使初中生得以健康成長。

二、優化初中班主任的管理策略

1.改變德育觀念

德育的概念決定了基礎教師德育工作的高度。在新的情況下，作為一名初中老師，需要跟上時間的步伐，及時改變德育的觀念，重新審視德育的重要性，引導學生識別區別于他人的是非觀念，并鼓勵他們在德育，才智和身體美感的各個方面都得到改善。在學校一級，學校領導要注意組建課堂教育工作者隊伍，重視課堂教育工作者德育工作的力量，定期組織課堂教育工作者，使其能夠進行專業的德育工作培訓，實際上是代替傳統的和過時的德育教育概念，并允許班主任教師進一步探索新的德育教育方法。在注重學生表現的同時，也要注意學生的發展，把真誠的口號變成德育教育工作的實際行動。初中學生處于叛逆時期，容易產生煩躁和過度行為。作為課堂教育者，需要與他們認真互動，深入學生的心中，了解學生的實際需求，并以其個性魅力吸引學生，吸引學生并啟發學生，以便他們能夠“親近并相信”，從而促進學生的全面發展和德育教育。

2.優化德育內容

作為課堂教育者，為了對學生進行德育工作，必須制定詳細的德育計劃，德育的具體內容，有計劃，有步驟地進行德育工作。應根據中學生的身心特點，優化德育內容。

首先，培養學生的高尚德育感。初中生是國家的希望和未來，但不好的想法很容易影響他們，因此班主任應密切注意學生的每一步，并采取各種有效的方法來確保他們的健康成長。例如，與學科教師合作，在學科教學中接管思想德育教育。在語文方面，擴大和擴展語文學習課程，使學生通過學習優秀的傳統中國文化來提高他們的德育素養;在歷史主題上，您會感受到發展民族的過去民族英雄精神，為國家的發展而奮斗并加強學生社會責任感，可以培養學生的德育意識。

培養學生積極的人生觀。在報紙，雜志和媒體上，我們經常可以看到初中生離家出走，自殘或自殺的新聞。這是由于初中生的抗挫折能力差所致。作為課堂教育者，我們應該幫助學生建立積極的人生觀。通過專題會議，語言競賽，深入的實踐活動等。可以豐富學生的生活經歷，使學生對生活有積極樂觀的看法，能夠從容地地面對各種負面因素的干擾。

3.注意教學和教育

教育的主要目標是增強學生的社會責任感，創新精神和實踐能力。作為負責任的老師和學生成長的領導者，我們應高度重視教育，幫助學生樹立對人生觀，價值觀和世界觀的正確態度，改善政治思想，發展良好的德育品質。教師在教育人方面承擔著巨大的責任，應該有很好的指導。在課堂上整合德育，為學生創造良好的學習環境，并以身作則，樹立榜樣，勇于承認自己的錯誤。老師也是普通人。他們的工作不可避免地存在缺陷。有些老師不敢承認自己的錯誤，甚至不敢掩飾。相反，最好是認真看待自己，敢于承認自己的錯誤并在學生面前樹立良好的形象，同時，這對學生的行為也會產生積極的影響。因此，在教育過程中，教師應勇于追求，求實，專注于人的培養，注重教學和教育。

綜上所述，班主任作為學生學習中的重要人物，需要比其他老師更多地關注學生。班主任的工作包括協調學生的學習和良好的生活習慣。班主任的工作也集中在樹木的才華上。在培養智商高的人才時，我們還必須密切注意德育工作，培養高素質的人才。

參考文獻

[1]王瓏和.初中班主任德育工作有效策略分析[J].學周刊，2019（25）：156.

[2]王玉生，劉曉飛，李玉明.淺談初中班主任德育工作存在的問題及完善對策[J].華中師范大學，2015（5）：90-99.

重慶市酉陽縣第四中學校