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淺談在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2021-09-10 10:44:48曾成秀
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年10期
關(guān)鍵詞:初中物理學(xué)習(xí)興趣教學(xué)策略

曾成秀

摘要: 課程改革推動,對初中物理學(xué)科教學(xué)也有了新的教學(xué)要求。在教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,才能夠更好地去探究物理知識。因此,初中物理教師在教學(xué)過程中,需要尋找有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生在課堂上能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí),科學(xué)的利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的智力,讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)物理知識,這對于物理課程提升有很大的幫助。

關(guān)鍵詞:初中物理;教學(xué)策略;學(xué)習(xí)興趣

初中物理學(xué)科教學(xué)更加注重教學(xué)的實(shí)踐性,以實(shí)驗(yàn)為教學(xué)重點(diǎn)。在新課程改革過程中,更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此,在教學(xué)中需要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生的動手實(shí)踐能力培養(yǎng)。實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好物理的重要手段,初中階段學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,能夠提升他們的動手實(shí)踐能力,還能夠通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生有效思考,讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行物理知識探究。因此,物理知識學(xué)習(xí),對于初中階段學(xué)生有著非常重要的作用。本文就初中物理教學(xué)進(jìn)行分析,從而提升學(xué)生對物理學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)物理學(xué)科。

一、初中物理教學(xué)的意義

(一)學(xué)好物理的重要作用

物理學(xué)科是一門注重探究的學(xué)科類型,認(rèn)識學(xué)習(xí)物理在生活中有何作用,這是學(xué)生經(jīng)常思考的問題。通過物理學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生的整體生活水平,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的生活能力,物理學(xué)科與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系。在實(shí)際生活當(dāng)中能夠經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些物理現(xiàn)象,例如,生活中電學(xué)知識的合理運(yùn)用,炒菜做飯等可以接觸到電熱學(xué)的知識。物理學(xué)科也是近現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)知識,學(xué)好物理知識,能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提升學(xué)生的智力。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,使學(xué)生對學(xué)科知識有更深刻的印象。

(二)初中物理教學(xué)的意義所在

初中物理課程改革更加有利于學(xué)生物理知識的學(xué)習(xí),從物理學(xué)角度進(jìn)行分析,物理學(xué)科教學(xué)以及物理教材的有效運(yùn)用,顯得尤為重要。學(xué)好物理學(xué)科,對于學(xué)生以后的日常生活有很大的作用。隨著當(dāng)前教育事業(yè)的不斷推動,在大的環(huán)境下如何有效解決初中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中所面臨的困境,教學(xué)中應(yīng)更加注重學(xué)生動手和動腦能力的培養(yǎng)。實(shí)踐在物理學(xué)科教學(xué)中有著非常重要的地位,初中物理學(xué)科教學(xué),可以讓學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用物理知識。因而,在教學(xué)中如何有效提升學(xué)生對物理學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。這也是近幾年來物理教學(xué)改革的熱點(diǎn)話題,只有采取科學(xué)可行的教學(xué)策略,才能夠使物理學(xué)科教學(xué)得到進(jìn)步和提高。

二、初中物理學(xué)科教學(xué)策略的運(yùn)用方法

(一)合理運(yùn)用動手實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著當(dāng)前教學(xué)的不斷深化,初中階段的學(xué)生不僅要學(xué)好物理基礎(chǔ)知識,更應(yīng)該提升動手實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的初中物理學(xué)科教學(xué)中,物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是教師將理論知識與課堂知識的結(jié)合與練習(xí),在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師會手把手地進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生死記硬背,許多學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)課程上,表現(xiàn)得比較消極。因此,在教學(xué)中需要采用探究式的教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠更加主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如,在引導(dǎo)學(xué)生研究大氣壓時(shí),采用自主探究的實(shí)驗(yàn)方式。筆者在教學(xué)中拿了一個小碗,詢問學(xué)生如何將手里的小碗吸在手中,而不會掉落下去。然后,筆者先將自己的手掌用水濕潤,然后用力將碗內(nèi)的空氣排出,慢慢松開手,這只小碗吸在手上掉不下去。這時(shí)學(xué)生對于這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的興趣。然后,筆者讓學(xué)生了解到,這是大氣壓強(qiáng)的相關(guān)知識點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn),加深學(xué)生的認(rèn)知和理解,在探究和討論中,使學(xué)生興趣倍增,學(xué)習(xí)效果也更加良好。

(二)采用有趣的導(dǎo)入方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前的教學(xué)改革也引起了教學(xué)策略的改革,使學(xué)生擁有了正確理解事物的靈活多樣性的思維方式以及創(chuàng)新能力,這也是物理學(xué)科教學(xué)所需要的。在教學(xué)中教師需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)課程,并進(jìn)行教學(xué)策略的有效創(chuàng)新。因此,教師在教學(xué)中需要不斷地尋找新的題材進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,使得物理基礎(chǔ)知識更加清晰地展示在學(xué)生視野里。

例如,在引導(dǎo)學(xué)生研究摩擦起電的物理現(xiàn)象時(shí),筆者采用了教學(xué)情境導(dǎo)入的教學(xué)策略。首先,讓學(xué)生思考在生活中存在哪些摩擦起電的物理現(xiàn)象?讓學(xué)生進(jìn)行回憶和探討,這時(shí)學(xué)生好奇心比調(diào)動起來。然后,讓學(xué)生合理運(yùn)用所觀察到的摩擦起電現(xiàn)象,進(jìn)行有效的分享,并合理的引導(dǎo)。讓學(xué)生分析為何一般油罐車在行駛過程中,會拖著一個尾巴,它的作用是什么?讓學(xué)生進(jìn)一步探究摩擦起電的原因。

(三)有趣的物理教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生靈感的源泉所在,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。通過有效的引導(dǎo)以及教學(xué)情境的合理運(yùn)用,能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在物理學(xué)科教學(xué)過程中,教師應(yīng)更加注重自主探究式學(xué)習(xí),不能夠讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在以往的教學(xué)中,教學(xué)顯得單調(diào)枯燥,學(xué)生缺乏興趣。因此,讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)興趣會得到更好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)遵循教學(xué)特征,利用先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生體會到教學(xué)的魅力所在。例如,在學(xué)習(xí)浮力相關(guān)知識時(shí),筆者就借用多媒體教學(xué)設(shè)備,在課堂上用課件演示浮力現(xiàn)象。將一些動態(tài)的視頻和動畫展示給學(xué)生,從而使學(xué)生了解這一物理知識。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,根據(jù)學(xué)生的探討引導(dǎo)學(xué)生了解浮力現(xiàn)象。

結(jié)語:

初中物理學(xué)科教學(xué)中,教師為了能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該采用各種探究式的教學(xué)策略。學(xué)生在不斷自主探究過程中,才能夠發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。通過各種行之有效的教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對于物理保持好奇心,這樣才能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1] 劉文俊. 愛為學(xué)問之始——淺談如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 青春歲月, 2011(16):252.

[2] 史玉軍. 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]. 學(xué)周刊, 2011(30):27.

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