核心素養下小學語文拓展閱讀教學策略探微

趙治富

摘要：近年來，我國小學教育對于語文課外閱讀的重視度逐漸提高。通過活動，可以有效地提高課堂閱讀教育的效率和效果，從而形成一個高效的學習。因此，小學語文老師必須更新自身教育觀念，創新教育方法，并且必須提高對于語文閱讀的重視程度，以此來提高學生的閱讀能力。

關鍵詞：核心素養;小學語文;拓展閱讀;教學策略

閱讀教育在素質教育中起著關鍵作用。它可以有效地提高學生的核心識字能力，使學生獲得更多的語文知識，同時引導學生逐步養成良好的閱讀習慣，并促進他們核心素養的持續改進。在小學語文拓展閱讀教學中，教師應注意傳統教學方式的合理變化，深刻理解和分析課堂課程的不足，科學建立閱讀教育課程，結合學生的特點為文學作品進行有效的篩選，擴大閱讀范圍，使課堂閱讀活動更有趣，引起學生的積極參與，促進小學語文課外閱讀的發展。

1核心素養下的語文基礎拓展閱讀教育的作用

1.1提高學生的閱讀意識

在閱讀課程中，教師注重培養學生的核心識字能力，使學生能夠更好地認識文章并理解文章的內容，然后才能合理地理解彼此之間的關系，了解有關段落和文章的核心內容，并有效地推斷每個句子的含義。在擴展閱讀課程中，教師使用這種教學方法來加深學生對文章表達的情感的意識，并對文章的措辭進行深入分析，以獲取更多的語文知識，改善學生的語文意識，通過全面的教育，學生在閱讀文章的過程中會受到影響，并能夠不斷提高他們的閱讀技能。……