淺析高中政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

朱童

【摘要】高中政治的教學(xué)多以時事政治和生活常識為主，高中政治的主要教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的政治思想，讓學(xué)生樹立一個正確化的思想觀念，可以更好地去運用在日常生活中。政治的學(xué)習(xí)不同于初中階段接觸的思想與道德，在課程安排中增加了一些政治性學(xué)習(xí)的色彩，讓學(xué)生明白法律法規(guī)的存在，懂得運用法律法規(guī)去保護自己，并學(xué)會去遵守法律，維護法律的基本原則。本課時針對淺析高中政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進行研究和探索。

【關(guān)鍵詞】高中政治;政治學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣;拓展知識;加強鼓勵;豐富教學(xué);強化基礎(chǔ)

高中政治的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是偏理論性的，對于學(xué)生來說是比較枯燥乏味的，但是在教學(xué)。理論性知識的時候，教師需要掌握一定特殊的教學(xué)方式來轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，樹立基本的政治興趣，教師可以裁減一些有關(guān)于時政方面的小短片，讓學(xué)生樹立一些學(xué)科自信，從激發(fā)興趣到引入學(xué)生到課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生可以深入探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及核心思想。讓學(xué)生更快地沉浸在政治課堂中。

一、拓展趣味知識

在新大綱的教學(xué)背景下，想要從根本上激發(fā)高中政治的學(xué)習(xí)興趣，教師還要貼合生活實際，去給學(xué)生講解高中政治的實施性與生活聯(lián)系是比較緊密的。在每個章節(jié)的教學(xué)過程中，找到相對應(yīng)的生活實例作為情景帶入，不僅可以豐富課堂趣味，也可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生可以從理論知識的學(xué)習(xí)到現(xiàn)實生活中的運用，可以更好地將理論和現(xiàn)實完美貼合起來，讓學(xué)生從根本上激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。增強自己的理解能力，建立一種更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。課本知識比較的無聊，教師可以講一些趣味小故事來開發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)積極性。

例如，在教師教學(xué)“中國共產(chǎn)黨的先進性”這一課時的時候，本課時主要是讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的輝煌歷史，以及一些關(guān)于中國共產(chǎn)黨的經(jīng)歷，讓學(xué)生明白我國現(xiàn)在的體制以及共產(chǎn)黨所占的重要位置。關(guān)于本課時的學(xué)習(xí)，教師可以讓學(xué)生在課前自己進行搜集課堂資料，在課堂教學(xué)中通過提問的方式去讓學(xué)生加強記憶，讓學(xué)生回答的過程中，不僅強化了知識學(xué)習(xí)，還達到了預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到了政治的趣味性。

二、多加鼓勵學(xué)生

在教師激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上。也要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過準(zhǔn)確定位分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生從根本上掌握這一科目的知識技能。對于這門學(xué)科學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生，容易出現(xiàn)心理浮躁的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要多去鼓勵學(xué)生，努力發(fā)展自己的教師素養(yǎng)，讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動力。在高中階段的學(xué)生處于心理容易波蕩的高峰期，教師通過鼓勵和引導(dǎo)平穩(wěn)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。讓學(xué)生通過理論和實際的結(jié)合，去明白課堂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性。樹立一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極去完成學(xué)科計劃。

例如，在教師教學(xué)“依法有效保護財產(chǎn)權(quán)”這一課時的時候，本課時是為了讓學(xué)生對法律有一個基礎(chǔ)了解，教師可以在課前引入一個法律情景讓學(xué)生進行模擬，通過分組讓學(xué)生對這個案例進行自己分析，看學(xué)生是否可以運用正確的法律去保護自己的合法權(quán)益。通過案例的運用，也結(jié)合到了實際生活狀況，讓學(xué)生明白理論知識和實際相結(jié)合的重要意義，也讓學(xué)生通過自己的操作，更明白了整個法律法規(guī)在日常生活中的重要性，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，明確自己的責(zé)任，做一個合法的公民。在案件模擬過程中，教師多鼓勵學(xué)生去進行知識應(yīng)用，打破學(xué)生害羞的心理狀態(tài)。

三、豐富教學(xué)方式

教師想要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高效的開發(fā)，必須從根本上去解決學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。學(xué)生自己首先要對這門學(xué)科建立一種學(xué)科自信，其次是教師自己的教學(xué)方式，在每節(jié)課都采用相同的教學(xué)方式，學(xué)生難免會感覺到無聊和乏味，這時候教師一定要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，豐富自己的課堂內(nèi)容，讓整個課堂更加的有吸引力，這樣學(xué)生也能更快的融入課堂學(xué)習(xí)中。因為高中學(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，將課本內(nèi)容讓學(xué)生自己做好課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生做課堂的主人，去鍛煉學(xué)生的表達能力和邏輯思維分析能力。

例如，在教師教學(xué)“唯心主義和唯物主義”這一課時的時候。教師先在課前向?qū)W生講解這兩個概念的不同意義，讓學(xué)生從根本上去明白這兩個概念以及性質(zhì)的區(qū)別，明白唯心主義和唯物主義的特征。本課時的學(xué)習(xí)會涉及到應(yīng)用大題的出現(xiàn)，這時候就要求學(xué)生可以用辯證的思想去回答這個問題。本課時需要學(xué)生去加強課本理論記憶，這也是答題回答的模式和技巧，這樣學(xué)生才能拿更多的分值。教師可以在課堂引用一個實際的實例，讓學(xué)生去區(qū)別唯心主義和唯物主義的區(qū)別，通過生活實例更能加強學(xué)生的理解能力，也能豐富學(xué)生的想象能力，也加強了課堂表達方式的多樣性。

總而言之，高中政治的學(xué)科興趣的建設(shè)并非一朝一夕就能完成的，需要學(xué)生自己學(xué)習(xí)的堅持，還有教師的正確指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)一門科目的時候，切勿急躁和半途而廢的學(xué)習(xí)情況，要在學(xué)習(xí)的過程中堅持自我，才能達到最佳效果。在進行更高程度化的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)效率達到最高效化，這樣教師的教學(xué)效果也會更好地從學(xué)生的層面展示出來。高中階段可以定期向教師交流和溝通，通過學(xué)生和教師的共同努力，打造完美的政治課堂不再是理想化的目標(biāo)。

參考文獻：

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[2]張晶.基于新課程理念的高中政治興趣課堂構(gòu)建[J].科技視界，2015（02）

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