淺析高中政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

朱童

【摘要】高中政治的教學(xué)多以時(shí)事政治和生活常識(shí)為主，高中政治的主要教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的政治思想，讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確化的思想觀念，可以更好地去運(yùn)用在日常生活中。政治的學(xué)習(xí)不同于初中階段接觸的思想與道德，在課程安排中增加了一些政治性學(xué)習(xí)的色彩，讓學(xué)生明白法律法規(guī)的存在，懂得運(yùn)用法律法規(guī)去保護(hù)自己，并學(xué)會(huì)去遵守法律，維護(hù)法律的基本原則。本課時(shí)針對(duì)淺析高中政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行研究和探索。

【關(guān)鍵詞】高中政治;政治學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣;拓展知識(shí);加強(qiáng)鼓勵(lì);豐富教學(xué);強(qiáng)化基礎(chǔ)

高中政治的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是偏理論性的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較枯燥乏味的，但是在教學(xué)。理論性知識(shí)的時(shí)候，教師需要掌握一定特殊的教學(xué)方式來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立基本的政治興趣，教師可以裁減一些有關(guān)于時(shí)政方面的小短片，讓學(xué)生樹(shù)立一些學(xué)科自信，從激發(fā)興趣到引入學(xué)生到課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生可以深入探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及核心思想。讓學(xué)生更快地沉浸在政治課堂中。

一、拓展趣味知識(shí)

在新大綱的教學(xué)背景下，想要從根本上激發(fā)高中政治的學(xué)習(xí)興趣，教師還要貼合生活實(shí)際，去給學(xué)生講解高中政治的實(shí)施性與生活聯(lián)系是比較緊密的。在每個(gè)章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，找到相對(duì)應(yīng)的生活實(shí)例作為情景帶入，不僅可以豐富課堂趣味，也可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生可以從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)到現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，可以更好地將理論和現(xiàn)實(shí)完美貼合起來(lái)，讓學(xué)生從根本上激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)自己的理解能力，建立一種更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。課本知識(shí)比較的無(wú)聊，教師可以講一些趣味小故事來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)積極性。

例如，在教師教學(xué)“中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性”這一課時(shí)的時(shí)候，本課時(shí)主要是讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌歷史，以及一些關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的經(jīng)歷，讓學(xué)生明白我國(guó)現(xiàn)在的體制以及共產(chǎn)黨所占的重要位置。關(guān)于本課時(shí)的學(xué)習(xí)，教師可以讓學(xué)生在課前自己進(jìn)行搜集課堂資料，在課堂教學(xué)中通過(guò)提問(wèn)的方式去讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，讓學(xué)生回答的過(guò)程中，不僅強(qiáng)化了知識(shí)學(xué)習(xí)，還達(dá)到了預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到了政治的趣味性。

二、多加鼓勵(lì)學(xué)生

在教師激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上。也要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過(guò)準(zhǔn)確定位分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生從根本上掌握這一科目的知識(shí)技能。對(duì)于這門學(xué)科學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生，容易出現(xiàn)心理浮躁的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要多去鼓勵(lì)學(xué)生，努力發(fā)展自己的教師素養(yǎng)，讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在高中階段的學(xué)生處于心理容易波蕩的高峰期，教師通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)平穩(wěn)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。讓學(xué)生通過(guò)理論和實(shí)際的結(jié)合，去明白課堂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性。樹(shù)立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極去完成學(xué)科計(jì)劃。

例如，在教師教學(xué)“依法有效保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)”這一課時(shí)的時(shí)候，本課時(shí)是為了讓學(xué)生對(duì)法律有一個(gè)基礎(chǔ)了解，教師可以在課前引入一個(gè)法律情景讓學(xué)生進(jìn)行模擬，通過(guò)分組讓學(xué)生對(duì)這個(gè)案例進(jìn)行自己分析，看學(xué)生是否可以運(yùn)用正確的法律去保護(hù)自己的合法權(quán)益。通過(guò)案例的運(yùn)用，也結(jié)合到了實(shí)際生活狀況，讓學(xué)生明白理論知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合的重要意義，也讓學(xué)生通過(guò)自己的操作，更明白了整個(gè)法律法規(guī)在日常生活中的重要性，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，明確自己的責(zé)任，做一個(gè)合法的公民。在案件模擬過(guò)程中，教師多鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用，打破學(xué)生害羞的心理狀態(tài)。

三、豐富教學(xué)方式

教師想要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高效的開(kāi)發(fā)，必須從根本上去解決學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。學(xué)生自己首先要對(duì)這門學(xué)科建立一種學(xué)科自信，其次是教師自己的教學(xué)方式，在每節(jié)課都采用相同的教學(xué)方式，學(xué)生難免會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊和乏味，這時(shí)候教師一定要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，豐富自己的課堂內(nèi)容，讓整個(gè)課堂更加的有吸引力，這樣學(xué)生也能更快的融入課堂學(xué)習(xí)中。因?yàn)楦咧袑W(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，將課本內(nèi)容讓學(xué)生自己做好課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生做課堂的主人，去鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維分析能力。

例如，在教師教學(xué)“唯心主義和唯物主義”這一課時(shí)的時(shí)候。教師先在課前向?qū)W生講解這兩個(gè)概念的不同意義，讓學(xué)生從根本上去明白這兩個(gè)概念以及性質(zhì)的區(qū)別，明白唯心主義和唯物主義的特征。本課時(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)涉及到應(yīng)用大題的出現(xiàn)，這時(shí)候就要求學(xué)生可以用辯證的思想去回答這個(gè)問(wèn)題。本課時(shí)需要學(xué)生去加強(qiáng)課本理論記憶，這也是答題回答的模式和技巧，這樣學(xué)生才能拿更多的分值。教師可以在課堂引用一個(gè)實(shí)際的實(shí)例，讓學(xué)生去區(qū)別唯心主義和唯物主義的區(qū)別，通過(guò)生活實(shí)例更能加強(qiáng)學(xué)生的理解能力，也能豐富學(xué)生的想象能力，也加強(qiáng)了課堂表達(dá)方式的多樣性。

總而言之，高中政治的學(xué)科興趣的建設(shè)并非一朝一夕就能完成的，需要學(xué)生自己學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，還有教師的正確指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)一門科目的時(shí)候，切勿急躁和半途而廢的學(xué)習(xí)情況，要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中堅(jiān)持自我，才能達(dá)到最佳效果。在進(jìn)行更高程度化的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高效化，這樣教師的教學(xué)效果也會(huì)更好地從學(xué)生的層面展示出來(lái)。高中階段可以定期向教師交流和溝通，通過(guò)學(xué)生和教師的共同努力，打造完美的政治課堂不再是理想化的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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