基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究

吳煒煒

摘要：基于立德樹人這一視角下，在現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不但要在教學(xué)期間，促進小學(xué)生吸收理論知識，還應(yīng)發(fā)揮小學(xué)生在課堂中的主體地位，始終堅持以人為本的教學(xué)理念，強化小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)，將立德樹人充分貫徹至小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中。所以，對小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，我們不應(yīng)僅僅注重理論教學(xué)，還需注重創(chuàng)新教學(xué)，進而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新之中，積極的滲透德育，以幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀念，強化小學(xué)生的道德核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)等，最終推動小學(xué)生獲得身心的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)數(shù)學(xué);教育研究

立德樹人是學(xué)生應(yīng)該必備的一種內(nèi)在素養(yǎng)，是學(xué)生成才成人的關(guān)鍵因素。把立德樹人融入在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅僅可以提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，還意味著有利于培育小學(xué)生健康的人格、美好的心靈，使小學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的能力。同時，也意味著未來學(xué)生步入社會時，能夠樹立正確的三觀，能夠擔(dān)當時代賦予的使命和責(zé)任。那么如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入立德樹人的教學(xué)理念，幫助小學(xué)生更好的進行立德樹人教學(xué)成為了我國教育中的重點話題。下文，我將針對立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究探究與大家進行討論，以供參考。

1.教師之間相互幫助，探究立德樹人教學(xué)手段

現(xiàn)在的年輕教師都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們接觸的都是一些新的教學(xué)方法和一些新鮮的事物，他們在大學(xué)中灌輸?shù)亩际切迈r血液，所以他們能夠利用比較先進的教學(xué)手段來進行數(shù)學(xué)教育。……