基于大數據的高中數學精準教學策略概述

王惠惠

摘要：大數據技術在教育教學領域的廣泛應用，在很大程度上豐富了教學的內容與形式。數學作為高中教學的重要組成部分，將大數據技術與精準教學相結合，能以學生的認知能力和水平及興趣特點為基礎來確定教學目標和方法，有助于提高學生的數學學習興趣和水平。本文主要闡述了大數據視域下高中數學精準教學的策略，結合教學內容及學生學習的基本情況，發揮大數據技術的優勢作用，有效提高高中數學精準教學的效率和質量。

關鍵詞：大數據;高中數學;精準教學策略

精準教學指的是在教學中依據學生具體的學習情況，科學制訂教學計劃，從而推動個性化教育的順利開展，促進學生的綜合能力與個性化發展。大數據技術在高中數學精準教學中的應用有利于充分發揮學生的主觀能動性，調動學生學習的積極性，培養學生的思考與探究能力。因此，教師在高中數學教學中要充分了解學生的能力特點及學習情況，借助大數據技術創新教學內容與教學方法，提高學生對知識的理解與掌握能力。

一、 高中數學教學存在的普遍問題

（一）課堂氛圍枯燥

課堂教學氛圍枯燥、乏味是當前高中數學教學存在的主要問題之一。與其他課程不同，數學課程更需要一個循序漸進的過程。若是基礎較差的學生，僅靠自己的自主學習能力來獲得提升是比較困難的。因此，對大部分學生來說，很難通過課堂學習感受到數學知識的魅力與樂趣。……