談談如何抓好初中英語寫作教學

張菊麗

摘要：寫作能力的培養是英語學科能力結構中的一個重要方面，是形成語言綜合運用能力，獲取信息和處理信息的一個重要基礎和手段，所以教師應在日常教學中有意識地訓練學生的英語寫作能力，使學生對英語有興趣，樂于寫作。

關鍵詞：寫作教學;興趣;訓練;評價

寫作是語言輸出的重要途徑之一，也是教師在英語教學中要培養的重要能力之一;寫作不僅有發展學生思維能力和表達能力的獨特作用，也是衡量教學效果的標準之一。而寫作教學是幫助學生運用所學知識、展開英語思維、掌握書面表達技能的主要途徑，因此顯得至關重要。但是，寫作教學是英語教學中非常困難和薄弱的環節，平時極少對學生的寫作基本功進行系統的訓練。因此，如何在有限的課堂教學中讓寫作教學質量達到最優化？下面筆者結合自己的教學實踐談談如何搞好寫作教學。

一、培養學生的寫作興趣

我國古代偉大的教育家孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。確實，興趣是最好的老師，是最有力的動力，對中學生更是如此。自信是成功的基礎，如果一個人對自己缺乏信心，那怎樣去克服前進路上的種種困難呢？所以我認為要想提高初中學生的寫作能力就不能忽視培養學生對寫作的興趣和自信，特別是在練習寫作的初期。所以老師在教學生寫作時要動腦筋、想辦法，調動起每個學生的積極性，讓他們都能積極地參與寫作而不是被動地完成任務。……