趣味教學法在小學英語課堂中的運用

周綺

摘要：隨著新課改進程的不斷推進和深化，小學英語教師逐漸意識到培養學生英語綜合素養的重要性，除去教授學生基礎知識之外，還應鍛煉學生的寫作水平、閱讀質量以及口語能力。而如何引導學生提升他們的綜合能力成為英語教師亟待解決的問題。處于小學階段的學生有著活潑好動的性格特征，雖然不能長久地集中注意力，但是卻有著較強的學習能力和英語潛能，另外英語課程具有一定邏輯性和抽象性，基于此，教師應積極探尋趣味教學法應用在英語教學課堂上的合適契機，借此來增強教學內容的新穎度和趣味性，從而有效提升學生的英語綜合水平。為充分體現趣味教學法的輔助作用，本文結合學生實際情況和筆者的教學經驗提出了趣味教學法的具體應用路徑，旨在為小學英語教學提供借鑒和參考。

關鍵詞：趣味教學法;小學;英語課堂;應用路徑

一、巧設生活化教學情境

由于小學生還不具有成熟的思維和完善的認知，很容易被外界人或物左右。基于此，教師可以通過引進趣味教學法來為給學生創設生活化課堂情境，借此來吸引學生全身心地投入到課堂教學中，切實提高課堂參與率和活躍度。以教師講解“Coming to school”相關知識為例，本節教學目的旨在向學生講述基本交通工具，從而能夠順利表達學生到學校的乘坐方式。為此，教師可以依托多媒體技術向學生展示與之相關的趣味動畫視頻，使得學生在享受視同雙重享受的同時，了解到不同交通工具適用場景，比如自行車適用于距離學校近的學生，公交車和汽車適用于距離學校較遠的學生。之后，教師還可以依托投影儀播放穿插有動畫的PPT課件，使其能夠學習“school bus、bicycle、car、metro”等單詞的發音和拼寫，并在教師的指導下了解延伸出的介詞搭配和語法知識，其中可以通過動態圖片來使得學生了解具體的情景，從而掌握相關知識。通過巧設情境，既可以提高教學內容的趣味性，還能夠提高學生課堂注意力，實現提高學生學習質量的教學目的。

二、設置新穎的教學游戲

處于小學階段學生，其活潑好動和好奇心強的特點較為突出，教師應在尊重學生發展規律和認知層次的基礎上開展游戲教學，其中需要注意的是其游戲環節應與教學內容緊密聯系起來，使得學生在參與游戲比賽的同時，可以獲得基礎知識和應用技巧。以教師教授學生新詞匯為例，為打破傳統教學模式的束縛和限制，教師可以挺過設計游戲環節來增加詞匯教學的新穎度和趣味性，其中教師可以打亂26字母卡片的順序，需要學生在聽到教師所念詞匯后，從混亂的卡片中找出與之對應的字母。教師應對表現突出、踴躍回答的學生進行鼓勵和獎勵，與此同時，還應對答錯的學生進行朗讀課文或講述故事以示懲罰。這樣，不僅能夠緩解學生緊張的心情和畏難的心理，還能切實提高英語教學質量。

三、設計豐富的教學活動

由于深受先前教學思維的限制和影響，部分教師仍以灌輸式或填鴨式的方式來開展教學活動，往往會使得課堂變得無趣和乏味，為此，教師應探尋實現教學活動與趣味性教學法有機融合的有效途徑。以教師開展口語訓練為例，教師應摒棄傳統教學模式，轉變引導學生機械式練習的教學理念。其中可以結合教材內容來編創話劇劇本，組織學生以小組形式參與其中，進行臺詞練習、舞臺走步、動作排練，使得學生能夠在準備或登臺表演的過程中深化對基礎知識的認知和理解。與此同時，還能夠使得他們在一定情景中鍛煉自己的口語表達技巧，并充分體現他們英語表演張力和實踐能力。通過設計豐富的教學活動，不僅能夠滿足學生的模仿欲和表演欲，還能夠以出奇制勝的教學活動來增加學生的課堂參與度。

四、開展趣味性鞏固環節

為著重體現趣味性教學法的有效性，教師還應將其引進到鞏固環節中，旨在幫助學生回顧、復習課上所學內容，從而能夠熟練地將其遷移到問題解決中。為此，教師需要積極構建趣味性作業輔導模式，以教師輔導學生進行閱讀訓練為例，為提高閱讀教學的有效性，教師可以依據學生的性格特點、興趣愛好來推薦適合他們的英語書籍。緊接著，學生在完成獨立閱讀之后，教師還應布置完成讀書筆記的閱讀任務，學生需要將閱讀過程中自己喜歡的語句摘抄下來，其中語法較難、詞匯復雜的應著重標記下來，后續與教師進行探究和學習。這樣，不僅能夠豐富知識鞏固方式，還能改變學生對課后作業的固有印象，能夠以積極的心態來完成閱讀任務，從而提高其閱讀水平。

五、結語

總而言之，基于新時代教育視域下，英語教師需要依據課程思政來對提升英語教學效率、構建高效課堂展開深入探索。鑒于此，教師應對高職英語教學改革進行深入反思與積極探索，從而采取有效措施來彰顯課程思政在英語整體教學中的功能價值，為社會發展和崗位需求輸送文化素養較高、職業能力突出的英語人才。

參考文獻：

[1]劉程.讓教學變得趣味高效——淺析趣味教學法在小學英語課堂教學中的應用[J].好日子，2019（010）：1.

[2]熊艷輝.趣味性教學在小學英語教學中的有效運用[C]//2019年“基于核心素養的課堂教學改革”研討會論文集.2019.