探究游戲教學在幼兒園學前教育中的應用

張楊華

摘? 要：幼兒教育是教育體系的重要組成部分，游戲化教學是幼兒教育中的有效教學方式。在幼兒教學課堂中巧妙地設置游戲，將游戲融入教學中，不僅能夠提高孩子的學習興趣，讓孩子在玩的過程中輕松、愉悅地學習，還能激發、培養孩子的積極性、主動性以及創造性。

關鍵詞：游戲化教學;學前教育;作用探究

一、目前我國幼兒園學前教育游戲教學存在的不足

（一）對游戲教學的認識不足，觀念比較落伍

在傳統觀念里，游戲被當作阻礙教育發展的重要因素之一。學前教育缺少游戲教學方式最主要的原因就是教師沒有充分理解游戲教學的概念。由于互聯網技術的不斷普及，一些游戲開發商利用互聯網所開發的游戲對幼兒的成長帶來了極大的影響，為了保證學齡前兒童擁有一個良好的教育環境，一些老師選擇放棄利用游戲教學的方式。

（二）缺乏正確的政策引導

在我國，一些民辦幼兒園在辦學過程中缺少相應的政策管理，缺少教育部門的管理是阻礙民辦幼兒辦學水平提高的重要因素。其次，造成幼兒園學前教育效果不明顯的另外一個原因就是教育部門的前瞻性不夠，絕大多數幼兒園沒有得到專業的指導，一些老師在教學中忽視了“以人為本”的教育方法，即使一些老師在教學中認識到游戲教育的作用，沒有管理者的支持以及其他因素的影響，也難以很好實施游戲教育行為。

（三）教師職業技能不夠，缺少專業的知識

一些民辦幼兒園為了降低辦學的成本，在選擇幼兒老師的過程中放低了門檻，導致一些從事幼兒教育的老師沒有具備專業的知識，從事教育工作的過程中沒有掌握真正的教育方法。由于一些幼兒園的教師不夠專業，往往在教育過程中不能結合兒童的特點進行教學，大多數老師沒有認識到幼兒教育的重要性，出于自身專業的限制，教師在從事教育過程中所使用的說教教學并不是真正意義上的教育。

二、推進游戲教學走進幼兒園學齡前教育的策略

（一）加大管理，提供政策支持

教育部門要加大對學齡前兒童教育的關注度，要對幼兒園學前教育進行嚴格的管理。其次要制定相應的政策，鼓勵教師利用游戲進行教學，加大資金的投入力度，為幼兒園學前教育創造良好的教育環境。

（二）轉變觀念，深入學習游戲教學方式

為了很好地推進游戲教學走進學齡前教育，管理者以及教師要轉變傳統的觀念，將傳統意義上游戲的劣勢轉變為優勢，充分調動幼兒的學習興趣。其次，教師在利用游戲進行教學之前，應該學習多種游戲的組織模式，要善于利用多種不同的游戲進行教學，針對學齡前兒童的特點設計多種不同的游戲式教學方案。

（三）設計合理有效的游戲內容，調動幼兒的學習興趣

合理有效的教學內容是促進課堂教育的重要途徑，教師在利用游戲進行教學的過程中調動幼兒學習興趣的內容起到相應的教學目的。

（四）營造良好的課堂氛圍，激發學習動力

針對學齡前兒童的發展特點，教師在利用游戲進行教學的過程中應該創造良好的課堂氛圍，充分激發幼兒的學習熱情。

（責任編輯：羅? 欣）

參考文獻：

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[2]謝淑惠. 游戲在幼兒園學前教育中的應用探討[J]. 中國校外教育，2018（34）：159-160.