淺談中職英語課堂運用游戲輔助教學的方法

于麗萍

摘要：游戲教學模式是提升學生學習興趣的有效方法，可以將原本抽象的知識及單一化的教學氛圍以更加生動、有趣的形式充分體現出來。本文將通過設計互動性教學游戲、引導性教學游戲、針對性教學游戲、實用性教學游戲的方式輔助英語課堂教學，對提高中職英語課堂教學效果將起到重要作用。

關鍵詞：中職英語;游戲;方法

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-102

中職階段英語教學的主要內容和教學目標在于培養學生的英語運用能力，使學生學會將英語運用至實踐學習及生活中，為之后的工作及生活奠定良好的基礎。為了全面提升學生英語學習的興趣和效果，教師可以將游戲教學方式運用至中職英語教學工作中，幫助學生在豐富的學習體驗中掌握更加全面的英語知識，進而達到發展學生綜合學習能力的教育目標。

一、設計互動性教學游戲輔助英語課堂教學

互動性游戲設計有利于創設教學方案，強化師生之間及生生之間的互動效果，以此促進提升英語教學效果及英語運用效果。在互動性游戲設計過程中，教師需要分別考慮師生互動及生生互動兩方面因素，從不同角度對學生進行引導，充分發展學生的英語綜合水平。例如：在中職英語課程《She is pretty》一課的教學中，其中以引導學生正確發音并學會關于外表的簡單句子作為主要教學目標，同時在教學過程中強化發展學生的自學能力、創新能力及合作能力。在本課教學模式中，教師可以通過互動性教學游戲的方式為學生設計教學方案，強調合作學習任務的設計，引導學生在互相合作及交流的過程中完成學習任務[1]。同時，教師可以利用參與者的身份與學生進行溝通，參與至學生的合作學習模式中，進而提升學生的學習能力及合作效果。因此，加強互動類型教學游戲的設計及運用，是提升英語課堂教學效果的有效措施，同時也是促進發展學生合作能力及溝通能力的有效方式。

二、設計引導性教學游戲輔助英語課堂教學

中職英語課程教學工作中，英語游戲的設計可以基于引導性及啟發性原則為核心進行設計，根據學生的興趣愛好結合趣味性較強的引導性游戲，幫助學生理解和掌握英語知識，提升英語學習效果。例如在中職英語《school life》一單元的教學過程中，教師即可根據基礎的教學目標為學生設計多元化的教學游戲。本課的主要教學目標為引導學生理解課文內容并學會運用英語談論學校的活動，掌握重要表達的用法，從而促使學生在良好的口語及寫作水平下完成基礎學習內容。對此，教師可以設計啟發性的教學方案，以趣味游戲的形式體現，引導學生將談論過程轉換為真實情境，使學生在熟悉的生活情境中完成學習目標。同時，教師可以利用問題、故事等形式對學生進行引導，使學生在良好的學習氛圍中完成學習目標，達到良好的學習效果。因此，強調引導性及啟發性教學游戲的設計，是提升學生英語學習效果的關鍵因素。

三、設計針對性教學游戲輔助英語課堂教學

英語教學游戲的設計不僅要具備趣味性、多元性、啟發性，同時要具備較強的針對性。由于中職階段學生的基礎能力及學習能力有所欠缺，如果一味地運用單一化的游戲方式對其進行引導，將會降低學生的學習興趣和學習效果，使學生的學習思路被局限在固定的范圍內。在游戲化教學方式輔助中職英語教學工作的過程中，教師可以通過針對性的教學游戲對學生進行引導，根據學生的實際能力和基礎學習情況設計游戲方案，使教學游戲更加完善化且具有針對性效果[2]。例如：在《Interests and Hobbies》的教學過程中，主要以培養學生學會談論自己及他人的興趣愛好，并學會表達生活中的美好為主要教學目標。教師可以為學生設計針對性的教學方案，根據學生的基礎能力和學習興趣設計教案。比如，針對自主學習能力不強的學生，教師設計游戲教學方案的過程中，可以將正確的自主探究學習方法教與學生，引導學生將學習方法滲透運用至實踐學習過程中，完成英語游戲，同時發展學生的綜合素養。因此，在中職英語課程教學工作中，加強針對性教學方案的設計及運用，可以有效促進提升英語教學效果。

四、設計實用性教學游戲輔助英語課堂教學

實用性教學游戲的設計是根據基礎教學目標設計的教學方案，具有較強的實用意義，可以有效促進提升學生的英語學習效果及英語綜合素養。對此，游戲設計過程中要嚴格按照課程標準、教學目標為核心，強調教學內容的多元化特點，為學生設計具有較強效果的教學游戲[3]。例如：在《Village life》一課的教學中，教師設計的教學游戲可以結合教學目標、教學重點、教學難點進行設計，保證游戲設計的實用性效果，以此促進提升學生的理解能力和英語知識掌握能力。在本課教學過程中，以引導學生理解及掌握一般現在時的使用方式等作為主要游戲設計目標，將一般現在時運用至教學流程中，全面提升學生的參與興趣，同時在游戲設計中充分體現英語教學的多元化特點，增強學生的學習效果。因此，在中職階段英語教學工作中設計教學游戲，需要以實用性為基礎原則，完善游戲內容及形式，提升學生的英語學習效果及課堂教學質量。

在現代教育體系中，游戲教學方式的運用具有多方面的優勢，不僅可以充分激發學生的學習積極性，同時可以為學生創設良好的學習氛圍，強化發展學生的自主學習意識，使學生在積極有趣的游戲環境中提升英語綜合水平，強化英語綜合素養，為之后更加全面的英語學習奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]朱佳佳.游戲化教學——提高中職英語課堂效率的有效途徑[J].職業，2018（11）：116-117.

[2]汪思佳.淺析游戲教學法在中職英語課堂教學中的應用[J].教育教學論壇，2015（28）：174-175.

[3]王洪軍.運用游戲教學法提高中職英語課堂教學效果[J].職業，2013（06）：93.

（作者單位：甘肅省天水市職業技術學校，甘肅 天水741000）