行動導(dǎo)向教學(xué)法下的中職電子商務(wù)教學(xué)探討

溫偉媚

【摘 要】伴隨著經(jīng)濟與互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在中職院校中，電子商務(wù)人才的培養(yǎng)具有更重要的意義。要想進一步提高電子商務(wù)教學(xué)的有效性，中職院校需要從科技發(fā)展水平出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法，而行動導(dǎo)向教學(xué)法的重點是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效落實創(chuàng)新型教育方法，對于教學(xué)工作具有更加積極的意義。本文針對相關(guān)內(nèi)容展開了綜合性的討論與分析，首先闡述了行動導(dǎo)向教學(xué)法的優(yōu)勢，其次列舉了行動導(dǎo)向教學(xué)法下的中職電子商務(wù)教學(xué)策略。希望通過針對相關(guān)內(nèi)容的研究，可以使其獲得更好的效果。

【關(guān)鍵詞】行動導(dǎo)向教學(xué)法；中職教學(xué)；電子商務(wù)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，為我國電子商務(wù)的建設(shè)提供了極大的幫助。從當(dāng)前的實際情況來講，中職院校提高了對于人才培養(yǎng)的重視程度，想要通過更加有效的方式來提升人才培養(yǎng)的效果，使培養(yǎng)工作的專業(yè)性更強。在實際進行教學(xué)的過程中，由于教學(xué)方法存在一定的問題，所以會對教學(xué)效果產(chǎn)生較大程度的影響，需要利用更加有效的方式，把握培養(yǎng)工作重點，借助科學(xué)有效的教學(xué)方法，提升中職院校的整體教學(xué)水平，滿足實際需求。

一、行動導(dǎo)向教學(xué)法的優(yōu)勢

（一）促進學(xué)生的全面發(fā)展

行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職電子商務(wù)教學(xué)中可以進一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其創(chuàng)新能力獲得更大程度的提高，對于學(xué)生的未來發(fā)展具有非常重要的意義。行動導(dǎo)向教學(xué)法更加注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，在從事有關(guān)電子商務(wù)活動的過程中，需要以創(chuàng)新思維能力為基礎(chǔ)，因此行動導(dǎo)向教學(xué)法則成為教學(xué)工作中的最佳選擇[1]。這一方式對于教師的引導(dǎo)作用更加重視，使教師能夠在教學(xué)活動中，對學(xué)生發(fā)揮出更大的幫助，在教師的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生不斷成才。行動導(dǎo)向教學(xué)法對于課上課下的培養(yǎng)更加關(guān)注，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高問題解決能力。

（二）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職電子商務(wù)的實際利用中，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心，教師成為了課堂的引導(dǎo)者。在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師會結(jié)合實際情況展開教學(xué)，學(xué)生很難表達自身的思想感受。然而在這一教學(xué)方式中，教師僅僅是課堂的引導(dǎo)者，教師的引導(dǎo)能夠使學(xué)生的綜合能力進一步提高。電子商務(wù)會利用計算機展開各項活動，所以對于實際能力的要求更高，有關(guān)工作人員需要擁有更強的計算機綜合運用能力，而利用行動導(dǎo)向教學(xué)法，可以有效實現(xiàn)實際培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識。

二、行動導(dǎo)向教學(xué)法下的中職電子商務(wù)教學(xué)策略

（一）創(chuàng)新案例教學(xué)法的利用效果

從當(dāng)前的實際情況來講，中職電子商務(wù)專業(yè)在實際的教學(xué)過程中，可以進一步提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。有關(guān)教師在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，行動導(dǎo)向教學(xué)法本身的效果非常好，在實際教學(xué)的過程中，教師不會繼續(xù)以自身為教學(xué)工作的主體，而是發(fā)揮出組織者的效果，使自身可以更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂之中，體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中的地位[2]。教師在實際利用這一方式時，可以利用真實的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生迅速進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時使學(xué)生可以更好地面對具體問題。行動導(dǎo)向教學(xué)法不僅可以體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，而且還可以使學(xué)生擁有更強的實操能力，對于學(xué)生的未來發(fā)展具有更加積極的意義。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動

在實際展開電子商務(wù)教學(xué)工作之前，教師需要建立明確的目標(biāo)，通過有效落實教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，進而使教學(xué)工作的實際效果獲得更大程度的提高，讓學(xué)生更加積極有效地參與到教學(xué)活動之中。在教學(xué)中，教師需要靈活地利用自身的知識，面對實際問題，重視教育工作，使職業(yè)教育能夠培養(yǎng)出更符合社會與國家實際需求的人才[3]。電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)主要是，獲得更多能夠有效展開電子商務(wù)活動的人才，所以教師在實際教學(xué)過程中，需要在這一目標(biāo)的基礎(chǔ)上，展開各項工作。

（三）提高教師職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)

行動導(dǎo)向教學(xué)法將學(xué)生作為主體，將教師作為主導(dǎo)，展開各項工作，所以在實際展開教學(xué)時，教師需要進一步發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生進行獨立思考，通過對有關(guān)內(nèi)容的探索，提高自身的綜合能力，而且這一方法對于學(xué)生的教學(xué)過程更加重視，所以教師需要擁有更強的專業(yè)技能面對有關(guān)工作。在實際展開教學(xué)工作的過程中，教師需要豐富自身的知識水平，提高自身的專業(yè)能力，利用更加有效的工作方式，提高整體教學(xué)水平，滿足教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)論

從當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)工作的實際情況來講，行動導(dǎo)向教學(xué)法屬于最重要的教學(xué)方式之一，其可以發(fā)揮出更好的效果，對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有更重要的意義。這一方法實際上與合作培養(yǎng)模式類似，可以使學(xué)校在實踐工作的基礎(chǔ)上，提高整體教學(xué)效果。教師通過把握重點，有效開展教學(xué)工作，能夠進一步提高整體教學(xué)水平，對于學(xué)生的實際發(fā)展具有更加積極的意義。

參考文獻：

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[3]蘇婷婷.行動導(dǎo)向教學(xué)法在大學(xué)英語“線上+線下”教學(xué)中的應(yīng)用[J].福建廣播電視大學(xué)學(xué)報，2020，18（06）：55-58.