新時代高校黨建與思想政治教育工作的協(xié)同發(fā)展研究

李玫　何盼盼

【關(guān)鍵詞】高校黨建;思想政治教育;協(xié)同發(fā)展

高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要場所，擔(dān)負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)，而高校黨建與思想政治教育工作不但是貫穿落實高校立德樹人工作的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)高校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障。思想政治教育是高校黨建的重要抓手，黨建工作是開展高校思想政治教育的顯著勞動成果，二者辯證統(tǒng)一、相輔相成，共同作用于立德樹人這一根本任務(wù)。黨建與思想政治教育工作的深度融合已逐漸成為高校健康、可持續(xù)發(fā)展的一種必然趨勢。但目前我國高校黨建與思想政治教育工作的融合發(fā)展依然存在許多現(xiàn)實問題，高校必須牢牢把握黨建與思想政治教育工作的辯證統(tǒng)一關(guān)系，積極推動二者的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、新時代高校黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實困境

（一）缺乏黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展機(jī)制

雖然高校黨建和思想政治教育工作存在較高的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，但大多數(shù)高校并未認(rèn)識到二者協(xié)同發(fā)展的益處，而是將二者分割成兩個獨立的工作部門，兩個部門各自為政、各行其是，缺乏協(xié)同發(fā)展的相關(guān)制度。一是過度強(qiáng)調(diào)各司其職。當(dāng)前高校思想政治教育工作更側(cè)重于覆蓋面，以確保大部分學(xué)生能夠廣泛接受思想政治教育;相對來說，高?；鶎狱h建工作則更側(cè)重于培養(yǎng)教育入黨積極分子和黨員，對大多數(shù)普通學(xué)生則較為忽視。兩者協(xié)調(diào)工作不完善，教育力量分散，不利于黨建與思想政治工作的整體規(guī)劃。二是不同部門之間存在利益沖突。高校黨建和思想政治教育工作分別歸屬于不同的工作部門，利益沖突是必不可少的。當(dāng)兩個部門進(jìn)行合作取得好成績時，屬于合作共贏，但一旦出現(xiàn)紕漏，極易出現(xiàn)互相推卸責(zé)任的問題。三是統(tǒng)籌缺失，工作內(nèi)容易重疊。高校黨建與思想政治教育工作由于歸屬不同的部門，頂層設(shè)計缺失，各部門溝通相對不及時，極易導(dǎo)致二者實施主體和參與對象相互重疊、黨課與思想政治理論課內(nèi)容重復(fù)等問題的發(fā)生，造成資源的浪費(fèi)。

（二）缺乏創(chuàng)新的勇氣與活力

創(chuàng)新精神是中華民族不斷進(jìn)步的靈魂所在，黨的十九大報告明確指出，“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”，陳舊的指導(dǎo)思想和政治觀念已經(jīng)不再適用新的時代發(fā)展形勢，高校基層黨組織如何充分利用新時代資源優(yōu)勢提升思想政治教育工作的實效性迫在眉睫。但是目前很多高?；鶎狱h組織嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新的勇氣與活力，依然用陳舊的思維方式來應(yīng)對現(xiàn)實中出現(xiàn)的新問題，黨建工作內(nèi)容老套、方法落后，許多高校黨建工作的開展僅僅是為了完成上級交代的任務(wù)，黨員紀(jì)律松散，缺乏對新時代局面的把控，傳達(dá)黨的方針政策時仍然停留在開會、撰寫心得以及學(xué)習(xí)文件等傳統(tǒng)方式上，導(dǎo)致基層黨員接收黨的最新方針政策嚴(yán)重滯后，黨建工作效果不理想，也難以將黨的最新思想融入思想政治教育中，影響了高校黨建與思想政治教育工作的有效協(xié)同發(fā)展。高校黨委應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，對教育管理方法不斷進(jìn)行改進(jìn)，切實有效提高思想政治教育工作的實效性。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極，師資水平參差不齊

在思想政治理論課內(nèi)容枯燥、教育方法陳舊，高校普遍“重業(yè)務(wù)、輕思政”等多方面因素的共同影響下，高校學(xué)生對待思想政治教育的態(tài)度并不樂觀，對黨的理論學(xué)習(xí)積極性較差。目前高校大學(xué)生思想政治理論課逃課率較高，上課態(tài)度不積極，許多學(xué)生存在重視入黨而輕視對黨的理論學(xué)習(xí)等問題，入黨動機(jī)不純，導(dǎo)致許多入黨大學(xué)生缺乏對思想政治教育工作和黨建工作的深入認(rèn)識，嚴(yán)重拉低了黨員群體的整體素質(zhì)。因此，高校必須高度重視高校黨建與思想政治教育工作的開展，以黨建工作為主要抓手增強(qiáng)學(xué)生對思想政治教育的重視程度，推進(jìn)高校黨建與思想政治教育工作有效協(xié)同發(fā)展。一支專業(yè)素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的思想政治教育工作隊伍是高?；鶎狱h建工作的重要組成部分，但目前高校思想政治教育師資水平參差不齊，部分教師由于學(xué)術(shù)造詣不深或重學(xué)術(shù)而輕教育，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量堪憂。僅照本宣讀，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更無法使學(xué)生深刻理解課程內(nèi)容，黨建與思想政治教育工作的融合缺乏專業(yè)的師資隊伍。

二、高校黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新路徑

（一）構(gòu)建黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展機(jī)制

雖然目前高校黨建與思想政治教育工作均由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但由于二者被分割成兩個獨立的部門，大部分高校思想政治教育與黨建工作存在配合脫節(jié)問題。要保障黨建與思想政治教育工作高效協(xié)同發(fā)展，高校必須注重統(tǒng)籌，發(fā)揮頂層設(shè)計的統(tǒng)領(lǐng)作用，構(gòu)建黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制，破除兩個獨立部門間的壁壘，推進(jìn)高校黨建與思想政治教育工作的密切結(jié)合，即一同規(guī)劃、一同部署、一同落實、一同考核，對黨建與思想政治教育工作同抓共管。高校黨委要積極落實“大思政”理念，構(gòu)建“大思政”工作格局，以系統(tǒng)性思維推進(jìn)黨建和思想政治理論課建設(shè)的要素整合和功能協(xié)調(diào);加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的相關(guān)機(jī)構(gòu)的協(xié)作，建立黨政聯(lián)席會議制度，并以此作為聯(lián)合高校黨建和思想政治理論課建設(shè)的重要依托，協(xié)調(diào)二者融合中出現(xiàn)的新問題。同時，還應(yīng)健全協(xié)同系統(tǒng)內(nèi)各主體要素的考核評價機(jī)制。一方面，關(guān)于教師隊伍的考核，除了要將教學(xué)科研成果作為考核的重點指標(biāo)，還應(yīng)將教師的道德素養(yǎng)列入評價考核范圍，堅持德才兼?zhèn)湓瓌t。另一方面，可以建立評價激勵機(jī)制和協(xié)同溝通機(jī)制，通過考核評價的方式促進(jìn)黨建工作發(fā)展，通過協(xié)同溝通機(jī)制深入探討黨建工作中各主體性要素的交叉點和矛盾點，促進(jìn)黨建工作系統(tǒng)中各主體要素協(xié)同合作。

（二）推動工作載體協(xié)同發(fā)展

思想政治教育工作主要有三個載體，分別為以理論課為主的第一載體、以實踐為代表的第二載體以及以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的第三載體。黨建工作則主要包括“三會一課”等傳統(tǒng)載體、網(wǎng)絡(luò)平臺等特色載體。在新時代背景下，要想使高校黨建與思想政治教育工作高效協(xié)同發(fā)展，必須充分發(fā)揮各工作載體優(yōu)勢，推動傳統(tǒng)載體與新載體的有機(jī)融合。一要充分發(fā)揮黨支部的核心載體作用。黨支部應(yīng)以做好黨建工作為出發(fā)點，協(xié)同發(fā)展思想政治教育工作，優(yōu)化黨支部結(jié)構(gòu)、制度，構(gòu)建提升黨建工作實效性的試點協(xié)同平臺。二要發(fā)揮實踐的載體作用。在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理是黨的思想路線，高校黨建工作與思想政治教育工作的主要對象均為學(xué)生，要堅持以學(xué)生為中心開展教學(xué)和管理活動，提高廣大學(xué)生的參與度。更加注重對學(xué)生黨員的思想政治教育，切實鞏固和提升廣大學(xué)生黨員的道德修養(yǎng)。同時，應(yīng)堅持理論結(jié)合實際原則，積極引導(dǎo)黨支部將思想政治理論的學(xué)習(xí)和實際生活緊密結(jié)合起來。三要高度重視互聯(lián)網(wǎng)的載體作用。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻地影響了人們的各種思想觀念和日常生活方式，高校也應(yīng)該更好地順應(yīng)時代的潮流，牢牢抓住互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的主動權(quán)，開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)時代下我國高校黨建與思想政治教育工作的新局面。如構(gòu)建一個網(wǎng)格化的信息服務(wù)平臺，用新的科技手段推動高校黨建與思想政治教育協(xié)同、創(chuàng)新發(fā)展。

（三）打造專業(yè)化黨建與思想政治教育工作隊伍

打造一支高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的黨建和思想政治教育工作隊伍既是提升高校黨建與思想政治教育深度融合的主體力量，也是高校基層黨組織加強(qiáng)思想政治教育工作專業(yè)化和先進(jìn)性的重要保障，高校必須高度重視黨建隊伍和思想政治教育隊伍建設(shè)。首先在人員招聘方面，應(yīng)從應(yīng)聘者的學(xué)歷、專業(yè)、素質(zhì)等綜合方面的考量，堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，確保高校師資隊伍具備較高的綜合素質(zhì)。其次應(yīng)該建立完善的培訓(xùn)體系，加大對黨建與思想政治教育工作隊伍的培訓(xùn)力度，不斷提升隊伍的思想覺悟與職業(yè)道德水平，解放思想，緊跟時代形勢，科學(xué)高效地提高工作效率，努力成為新時期優(yōu)秀的教育工作者，更好地為學(xué)生服務(wù)。最后，要堅持理論聯(lián)系實際的原則，鼓勵教師結(jié)合學(xué)生實際需求，充實教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，完善“三全育人”的工作格局。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐紅艷，湯志華.高校黨建與大學(xué)生思想政治教育深度融合研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（02）：94-96.

[2]霍仙麗，趙愛琴.基于互聯(lián)網(wǎng)思維的高?；鶎狱h組織思想政治工作模式創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（22）：31-32.

[3]雷虹艷.新時代高校學(xué)生思想政治教育與黨建工作的協(xié)調(diào)發(fā)展研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（21）：53-55.

[4]劉戈.論高校黨建與學(xué)生思想政治工作的深度融合[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（02）：26-27+33.

[5]張安勝，葉定劍.推動高校學(xué)生思想政治工作與黨建工作結(jié)合研究[J].思想教育研究，2019（07）：106-109.

[6]羅逾蘭.高校研究生黨建工作協(xié)同推進(jìn)的路徑研究 [J].思想教育研究，2020（03）：155-159.

【本文系廣西師范大學(xué)研究生工作部黨務(wù)中心與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院管理學(xué)研究生黨支部共建項目“黨建促學(xué)科建設(shè)”成果，同時獲2021年廣西研究生創(chuàng)新項目學(xué)位與研究生教育改革課題“三全育人視域下廣西高校研究生黨建工作的創(chuàng)新研究”（JGY2021033）資助】

（作者單位：廣西師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）