立德樹(shù)人背景下高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理

謝超

摘要：立德樹(shù)人是我國(guó)教育的重要決策，是對(duì)高校建設(shè)和管理的深刻認(rèn)識(shí)。高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為核心，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，不斷優(yōu)化學(xué)生管理工作，促進(jìn)社會(huì)的人才儲(chǔ)備。文章在分析立德樹(shù)人內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提出高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;高職輔導(dǎo)員;學(xué)生管理

教育是民族振興之本。“立德樹(shù)人”的理念則是教育的靈魂，是教育的根本任務(wù)。高職院校作為培育、輸送技術(shù)技能人才的重要窗口，在輔導(dǎo)員工作中，將“立德樹(shù)人”作為基本工作要求，將其融入學(xué)生管理工作各個(gè)方面，以達(dá)到高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、立德樹(shù)人內(nèi)涵

立德樹(shù)人就是在教育中堅(jiān)持德育為先，樹(shù)人先樹(shù)德，高職院校人才培養(yǎng)以及所有的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要德育為核心，先立德后樹(shù)人。也就是說(shuō)，在高職人才培養(yǎng)中應(yīng)該提升對(duì)德育的重視程度，樹(shù)立人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確在人才培養(yǎng)過(guò)程中，相對(duì)于理論知識(shí)、職業(yè)技能培養(yǎng)，學(xué)生良好的品格、健全的人格、崇高的理想、堅(jiān)定的信念等具有更重要的作用和地位。

立德要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為培養(yǎng)與教育的核心，樹(shù)人注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)立德樹(shù)人的內(nèi)涵進(jìn)行剖析，明確立德樹(shù)人在高職院校學(xué)生管理工作中所起到的作用與價(jià)值，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政理念培訓(xùn)，注重引導(dǎo)學(xué)生形成積極、正確的價(jià)值取向。因此，輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中應(yīng)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，對(duì)學(xué)生思想層次進(jìn)行提升，發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)理念的應(yīng)用價(jià)值。

二、立德樹(shù)人背景下高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理策略

（一）轉(zhuǎn)變育人思想觀念

《管子權(quán)修》有云：“十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”這句話充分說(shuō)明了立德樹(shù)人之于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。在學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)注重立德樹(shù)人理念，對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生管理理念和學(xué)生管理工作內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、完善，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生管理理念的重要作用。高校輔導(dǎo)員的工作主要內(nèi)容在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理與思想政治教育，因此輔導(dǎo)員應(yīng)樹(shù)立立德樹(shù)人的理念，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，將學(xué)生德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】蛋l(fā)展作為輔導(dǎo)員一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促進(jìn)德智體美勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員作為高校思政教育和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，應(yīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要意義，轉(zhuǎn)變學(xué)生管理和育人觀念，使學(xué)生管理工作取得更好的效果。

（二）建立全程育人模式

高職學(xué)生管理工作的開(kāi)展并非僅僅局限于思政課堂、班會(huì)、團(tuán)課和黨課等，而是要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、個(gè)性特征，開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)，營(yíng)造良好的德育氛圍，建立全員育人、全程育人、全方位育人模式。例如，輔導(dǎo)員可根據(jù)目前高職學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)規(guī)律，借助微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等將教學(xué)、管理、思政、服務(wù)等滲透到學(xué)生在校期間的每一個(gè)方面、每一秒時(shí)間，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的全員育人模式。

（三）構(gòu)建全方位德育體系

立德樹(shù)人離不開(kāi)學(xué)校自身完善的德育體系支撐，只有將立德樹(shù)人融人學(xué)校思政教育、文化教育、社會(huì)實(shí)踐中的各環(huán)節(jié)，形成教學(xué)體系、教材體系、學(xué)科體系、管理體系相互協(xié)作的全方位德育體系，為新時(shí)期立德樹(shù)人筑牢更加科學(xué)合理的制度基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生與學(xué)校溝通的紐帶和橋梁，應(yīng)該充分發(fā)揮自身在學(xué)生管理工作中的溝通交流作用，將立德樹(shù)人的宗旨和理念滲透到學(xué)生管理、課程教學(xué)之中，在生活、學(xué)習(xí)等各方面與學(xué)生多交流、多溝通，積極給予學(xué)生更多的關(guān)心、關(guān)懷與關(guān)注，并且通過(guò)各類豐富校園活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)師生之間的思想交流，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中提升政治意識(shí)、道德素養(yǎng)。

（四）全面提升自身素養(yǎng)

輔導(dǎo)員作為立德樹(shù)人教育工作的“指揮官”，需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，全面提升自身的政治覺(jué)悟、理想信念和工作能力，才能根據(jù)新時(shí)代學(xué)生思想的變化和形勢(shì)，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理工作思路、工作方法與工作手段。

例如，在學(xué)生管理工作中，可通過(guò)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，通過(guò)主題教育、黨課、黨員活動(dòng)等多種方式，全面提高輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治意識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、工作技能，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化，為新時(shí)代立德樹(shù)人背景下的學(xué)生管理工作的高效開(kāi)展提供重要保障。

五、結(jié)語(yǔ)

在立德樹(shù)人背景下，應(yīng)對(duì)高職院校教學(xué)機(jī)制和主要問(wèn)題進(jìn)行分析，輔導(dǎo)員要認(rèn)識(shí)到高職學(xué)生的主要特點(diǎn)，制定出有利于立德樹(shù)人和穩(wěn)定就業(yè)的先進(jìn)工作方法，豐富管理內(nèi)容，同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前影響高職學(xué)生輔導(dǎo)效果的主要因素，對(duì)相關(guān)學(xué)生管理工作方法進(jìn)行升級(jí)，實(shí)現(xiàn)工作的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，使學(xué)生管理工作具有更強(qiáng)的針對(duì)性，切實(shí)為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳凱凡，王聰慧，季茂茂.“三全育人”背景下加強(qiáng)高校重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生管理的探索研究[J].科教文匯（中旬刊），2021（05）：15-16.

[2]張振.基于立德樹(shù)人視域下“三全育人”與學(xué)生管理融合機(jī)制研究[J].就業(yè)與保障，2021（04）：157-158.