孩子感統失調怎么辦

張涵 陳方

摘要：有許多孩子看似挺聰明，但是好動，注意力不容易集中，很難堅持做一件事情;好像很懂事，卻脾氣急躁、愛黏人，動不動就哭鬧、打滾;看著很可愛，一出門或遇見生人就膽小害羞，適應新環境困難;覺得聰明伶俐，但是動作不協調、笨手笨腳，他們無論是在生活上還是學習上都要比同齡的孩子讓家長多操心;……這些孩子究竟是怎么了？很可能就是感覺統合失調！

關鍵詞：孩子;感通失調;方法策略

感覺統合失調是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。“兒童感覺統合失調”意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力，從而推遲人的社會化進程。現代化都市家庭中，感統失調的孩子高達85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統失調。

感覺統合失調多發生在4至12歲兒童身上，通常這些孩子智力發育正常，卻有學習或行為上的障礙，他們與正常兒童相比，在許多方面存在這樣或那樣的差異，如嬰兒時期的滾、爬、坐、站立;幼兒時期系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力，這些問題在兒童學齡前因為沒有作業和學習成績影響，往往不易被家長發現，到了上學以后才發現各個方面不如同齡的孩子，通過就診才知道學習困難的癥結所在。

一、兒童感覺統合失調有如下表現

1、前庭功能失衡：

表現為自控能力差，好動不安，上課或寫作業時注意力不集中，愛搞小動作，下課時到處亂跑，愛招惹別人，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛摔跤。

2、本體感失調：

動作不協調、反應遲緩、手腳笨拙，做手工、涂色、剪紙等精細動作總是做不好;跳繩、拍球、滑滾軸總也學不會;寫作業時，速度特別慢，邊寫邊玩，寫字不工整;計劃性、條理性、自理能力差，所以事事愛依賴家長。

3、觸覺防御過度：

不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環境，不合群、膽小、退縮、交往不良。

4、視知覺障礙：

喜歡看電視但卻無法流利閱讀，經常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯題、寫錯數、計算經常出錯。

5、聽知覺障礙：

語言表達差，不能完整敘述一件事情，詞匯貧乏，組詞、造句、作文困難等。

二、如何治療

出現上述癥狀最好對他們進行感覺統合訓練，感覺統合訓練不直接重復教學，而是采取游戲的形式，讓孩子樂于參加。

首先由心理醫生測查和診斷孩子的感覺統和失調的程度和智力發育水平以及學習能力水平，然后由訓練師制定個體訓練計劃，通過一些特殊研制的器具，給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸壓、視聽覺等多種刺激，并將這些刺激和運動相結合，從而打開大腦許多神經通路、將部分沉睡的腦細胞喚醒，從而改善由于感覺統合失調而造成的學習困難等癥狀。

感覺統合訓練一般經過1至3個月的時間，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、理解能力、動作協調能力、人際關系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力發育水平也可以得到不同程度的提高。

感統失調的全稱是感覺統合失調，即嬰兒大腦在發育過程中出現了很小的障礙，是大腦功能失調的一種，而且還被認為是學習能力不佳。感覺失調的嬰兒智力都是正常的，只不過嬰兒的大腦和身體各部分協調會受到阻礙，使許多優秀的方面無法發揮。一般12歲以前，通過感統訓練，孩子的感統障礙很容易被糾正，一旦超過12歲就會定型，不能改變，所以3-6歲的孩子在感統訓練中可以糾正。所以，有些嬰兒在小的時候很聰明，但是長大后就很普通了。由于感統失調可通過藥物配合感統訓練來糾正，感覺統合失調包括觸覺敏感、前庭失調、本體感失調、固有平衡失調、左右腦平衡失調、視聽覺失調等。因此，感統失調并非一種真正意義上的疾病。

三、孩子感覺統合失調后該怎么辦，寶寶感統失調訓練的方法有哪些

1、使孩子們走出自己的小天地，走出朋友圈，走出孤單和沉悶，從廣泛的外界接觸中強化各種感覺統合能力。

2、凡是孩子能夠做好或經學習都能做好的事都讓孩子自己做，家長不要代替或干預，以提高感覺統合、勞動興趣和綜合心理素質。

3、使孩子能夠經常參加包括身體活動在內的各種活動，提高感覺統合能力，如平衡感，促進綜合能力的提高。

4、比賽的治療方法，如走獨木橋、跳沙坑、躲貓貓、丟手絹、比賽等，對提高各種感覺統合能力都有好處。

5、重度感覺統合障礙患者要進行感覺統合訓練，如特殊訓練、行為強化和腦力活動，直至感覺統合失調得到糾正。

參考文獻：

[1]孩子，你只是有點感統失調[J].文苑，2015（01）：68.

[2]楊霞. 別讓感統失調纏上寶寶[N]. 周口日報，2009-11-20（A04）.