如何加快發展學前教育，提高學前教育質量

田金梅 鄭蘊

摘要：學前教育是我國教育的組成部分之一，是教育的關鍵環節。在消除我國學前教育主要問題的基礎上，提出了如何加快學前教育發展，提高學前教育質量的相關建議。

關鍵詞：如何加快;學前教育;教育質量

在我國，下一代的學前教育可以被視為國家教育企業的一部分或國家公益企業的一部分，在我國大力推廣學前教育，有助于提高全國的自尊心，促進社會主義文明的穩定發展。同時，學前教育的蓬勃發展也鼓勵了我國新型人才的培養，也有助于提高我國的??國際社會競爭力。此外，從學前教育開始就一直強調這一點，這對促進和發展我國的公正與正義非常有用。現代社會，保持良好的社會氛圍，努力創建社會主義和諧社會。盡管大力促進學前教育的發展在我們社會的發展中起著非常重要的作用，但是在我國，學前教育的發展仍然存在一些問題。

一、學前教育的問題

首先，學前教育的供應不能滿足需求，“入學困難”和“入學費用”等問題越來越明顯。目前，在我國，“入學難”并不是絕對的弊端，而是更大范圍的公眾負擔得起的。

第二，學前教育發展不平衡，學前教育中財政投資的有限結構是嚴重不合理的，導致地區，學校和教育要素的分布之間存在巨大差距，這主要反映在東部，中部和西部地區的金融投資嚴重不足，以及城鄉學生的平均金融投資上，有明顯的區別，在廣大的農村地區，少數民族地區和貧困地區，對學前教育的財政投資特別少，在不同級別的公立和私立幼兒園與托兒所之間的投資也存在明顯差異，財政投資僅用于嚴格的建設，例如基礎設施建設，忽略教師建設等等，這些問題不僅降低了學前教育財政投入的有效性，而且限制了我國包容性學前教育資源的有效發展和質量改善，區域，城鄉學前教育發展失衡是仍然很嚴重。

二、發展學前教育質量策略

1.加大改革力度，增加資金投入

政府應支持和解決學前教育問題，設立學前教育專項資金，增加學前教育投資，幫助他們創造良好的學習環境，提供資源并培養一批優秀的教師。此外，政府應減少不同地區教師資源的短缺，建立完善的教師資源體系，實現學前教育部門權力和職責的統一。

2.建立多元化的制度

學前教育是針對幼兒（0-6歲）的特殊教育，這是兒童開始與社會互動，進行人際交流并開始發展各種能力的重要階段，如果您接受了良好的學前教育，它將對塑造孩子的未來個性，溝通能力和其他能力非常有用，由于學齡前兒童相對特殊，這些孩子的心理發展才剛剛開始，因此父母和老師需要在成長中扮演正確的角色，父母最擔心學前班和入幼兒園的困難。當前，我國的學前教育屬于義務教育的國家體系，其發展壯大應由政府妥善管理，在這種情況下，許多幼兒園以變相的形式開始以有利于他們的方式收稅，而且高額的收費也很普遍，隨著社會的不斷進步，許多人的教育觀念逐漸改變，許多父母開始意識到學前教育的重要性，隨著我國經濟的快速發展，幼兒園的設備逐漸完善，但學校教育水平仍然很高，政府在創建多元化系統和解決一系列學前教育問題上可以發揮領導作用。

3.加大學前班教師隊伍建設

首先，我們需要提高學前教育的地位，將學前教師的要求提高到與接受義務九年制教育的老師相同的水平，并實行統一管理。學齡前教師可以與接受九年義務教育的教師相同，并具有適當的激勵和行為，可以吸引優秀的教師加入學齡前團隊。其次，我們要重視師資隊伍建設，提高學前班教師的學歷，組建一支高素質的專業教師隊伍。第三，加強學前班的管理，形成規范的管理制度，在選擇教師時，幼兒園應注意招聘合格的教師，并努力改善他們的工作狀況，改變對學前教師的態度，并改變對工作的態度。

三、加快學前教育發展，提高學前教育質量的建議

特別是，需要建立和完善一種機制，以分擔學前教育的社會成本，包括在政府和家庭之間。在政府方面，我們應加快將學前教育納入我國各個政府預算的過程，以確保每年在這方面的資金穩定，在與不同類型的幼兒園合作時，我們應堅持“公平與正義”的做法和原則，并準確估算公立和私立幼兒園的成本，這是來自中國上海地區的一個實際例子作為證據：相關報道提到，上海市政府對某地區的非公立幼兒園進行補貼。按照這個標準，每個入園的孩子可以得到2000元，由于得到了政府的補貼，該幼兒園主要降低了每個孩子的學費。其次，除了學費外，政府補貼還可以使更多的幼兒園受益，這是投資少，收益高的典型例子。最后，幼兒園被系統地整合到公共服務系統中，從而提高了針對教育服務的攻擊的有效性，在上海這一地區采取的措施在解決非國立幼兒園的費用方面具有很高的指示價值。

鑒于私立和公立幼兒園的不公平發展，我們應該集中精力加強對私立幼兒園的管理，由于我國私立幼兒園的存在和不斷發展，增強了我國學前教育的實力，在很大程度上滿足了有需要的家庭的需求。因此，中央政府應加強對此類幼兒園的管理和重視，政府應幫助民辦幼兒園采取科學合理的稅收政策。私立幼兒園還應采用公共機制，將教師的活動與職稱聯系起來，幼兒園的監督強烈禁止黑心幼兒園。當然，應在民辦幼兒園開放之初就完善審批程序，入學門檻不應太低或太高。這是成長過程中下一代教育聯系的第一個問題，私立幼兒園應為幼兒教育樹立科學合理的觀念。

總的來說，在加快我國學前教育發展和提高學前教育質量方面，我們應保持政府，社會和家庭共同努力的心態。特別是，政府應扮演良好制度的建立者和廉正的捍衛者的角色，確保我國學前教育的高質量和快速發展。

參考文獻：

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