初中物理教學中培養(yǎng)尖子生的途徑

趙健

摘要：2016年初中物理學科教材經(jīng)過幾年的不斷修改，知識的教學難度和深度都已經(jīng)大大減小。對于一些成績優(yōu)秀的初中學生，往往會產(chǎn)生一種"吃不飽"的感覺。如何有效培養(yǎng)這些優(yōu)秀學生在全面健康發(fā)展的基礎下加上不斷的學習具有新的特長，成為我校物理學科學習中的尖子生。如何才能使每個學生都能得到更好的學習發(fā)展，為以后高中的學習發(fā)展打下堅實的理論基礎。這無疑是當前初中物理學科教師所需要面對的一個重要問題。在這幾年的初中物理教學中，我在這兩個方面做了一些教學實踐和理論探索。下面我把自己的一些工作經(jīng)驗和一點感受整理作了如下的總結(jié)。

關鍵詞：初中;物理教學;尖子生

一、課內(nèi)與課外相結(jié)合

課堂教學是向全體學生廣泛傳授基本知識的主要教學途徑。只有在課堂教學中打好堅實的知識基礎，才能真正進入更深層次的自主學習，在課外的教學也不能照本宣科，簡單的知識內(nèi)容要少講一些，適當?shù)卦黾右恍┱n本上可能沒有而與你的教學內(nèi)容聯(lián)系緊密的知識內(nèi)容。這些學習內(nèi)容有些學生會覺得有一定理解難度，有些是他們在多次自學學習過程中沒有看過的新鮮教學內(nèi)容。

課內(nèi)課堂教學由于教學內(nèi)容、教學研究時間和課堂教學研究對象的限制，不可能對課堂教學內(nèi)容進行不斷拔高、加深。對物理教師如何培養(yǎng)尖子生主要是充分利用課余時間，課外活動必須是物理課堂教學的自然延續(xù)和不斷擴展，課外活動在安排時間和選擇教學內(nèi)容以及選擇教學活動對象上都必須做到給予物理教師最大的教學自由度。例如：當我在課堂中說到使用電流表和電壓表的內(nèi)部電阻的內(nèi)容時，適當?shù)脑谝恍┱n外實踐中對這一內(nèi)容進行擴大和加深。讓學生根據(jù)電流表和電壓表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特點，先從基本的理論進行分析，再通過實驗方法進行驗證，從而加深學生對這一內(nèi)容的理解。

課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，提高了物理課堂教學的實際效果，提高初中學生切實掌握物理知識的思維深度和知識廣度，為初中學生更深入的理解學習物理提供了廣闊的探索空間和發(fā)展時間，是目前培養(yǎng)初中物理尖子生最根本的教學方法。

二、理論與實際相結(jié)合

一切社會學和自然科學都可以說是來自于一定的社會科學實踐，就是在對一切社會自然現(xiàn)象深入觀察的科學認識研究基礎上，從社會科學理論實驗和生產(chǎn)實踐中不斷探索總結(jié)實踐經(jīng)驗，從而逐步發(fā)展壯大起來的。物理學的不斷進步發(fā)展也是如此。所以在培養(yǎng)尖子生的教育過程中，特別注意的是要把理論與實際的工作緊密結(jié)合。講解實際教學理論時，用實際教學中的事例來正確說明教學理論。在課程案例分析講解課程中，講述完實際教學理論后，用實際教學中的事例來正確解釋理論中遇到的一些問題。例如：在講解一種廁所自動定時輔助沖水工作原理裝置時，在深入研究分析自動輔助沖水的基本工作原理的基礎上，從實際可能發(fā)生沖水問題的多個案例中不斷探索上升并最終達到符合科學應用理論的案例分析原理層次，歸納"虹吸現(xiàn)象"沖水現(xiàn)象可能產(chǎn)生的幾個根本原因和形成的基本條件。

物理實驗活動是人們通過運用各種科學儀器技術設備，人為技術控制或人工創(chuàng)造的一種自然物理過程，使之能夠按人們預期的進程不斷發(fā)展。在盡可能減少外界干擾的客觀物理狀態(tài)下，探究自然物理發(fā)展規(guī)律的一種科學實驗活動。實際科學問題除了包括日常生活中的現(xiàn)象外還應適當包括科學實驗。在老師教學過程中要特別注意教學理論與實驗的有機結(jié)合。通過教學理論與實際的有機結(jié)合，提高了學生運用教學理論知識解決實際教學問題的能力，加深了對教學理論的實際認識，起到了事半功倍的教學效果。

三、強化知識輔導與方法教育相結(jié)合

科學方法研究是學生解決各種科學問題的重要手段，方法研究是從基礎知識開始到學生能力完全發(fā)展之間的重要中間環(huán)節(jié)，是學生溝通科學知識和提高能力的重要橋梁。物理學研究方法主要包括應用物理學基礎研究、物理學基礎理論體系的建立和物理學的學習和信息傳播三種方法。在理論知識學習過程中，主要是進行物理學基礎研究應用和物理學基礎理論知識的輔導教育。

物理學方法研究中主要有實體觀察方法、實驗方法、理想方法、類比方法、假說方法和系統(tǒng)方法等。通過對學生實驗現(xiàn)象和日常生活現(xiàn)象的深入觀察，可以逐步使學生形成良好的觀察習慣，學會正確的初步觀察方法：

（1）預先確定初步觀察的目的

（2）預先制定初步觀察的實施方案

（3）初步進行實際活動觀察

（4）詳實的觀察記錄

（5）初步作出描述

（6）初步作出解釋

（7）初步核實學生觀察后的結(jié)果

數(shù)學理論是現(xiàn)代物理學的基本語言和科學工具，解釋了各種物理現(xiàn)象、形成各種物理概念、分析各種實驗科學數(shù)據(jù)、進行各種物理分析，例如建立各種物理數(shù)學定律、利用大型數(shù)學表以圖象形式展示各種物理數(shù)學規(guī)律等都離不開應用數(shù)學。掌握一套比較科學的基礎學習方法和初步的專業(yè)學科研究方法，將使學生在剛剛開始學習這門學科時，取得事半功倍的學習效果，也為學生將來在學習該門學科的過程中打下堅實的理論實踐基礎。

四、提高水平與提高興趣相結(jié)合

學習中的興趣是學生力求能夠認識這個世界、渴望能夠獲得某種知識和不斷探索科學真理而產(chǎn)生的帶有強烈情緒活動色彩的學習意向。中學生學習物理的興趣大致可以劃分為下列四種：

（1）獨立直覺思維興趣

（2）理解操作原理興趣

（3）理解因果關系興趣

（4）基礎理論實踐興趣

在不斷提高知識素養(yǎng)水平過程中，提高學習興趣并不斷上升達到興趣的最高階段。不應該迫使學生興趣始終停留在感性認識興趣的最低階段，應盡快地上升并達到理性認識興趣的更高階段，只有這樣才能夠適應考試內(nèi)容不斷深化，也更能適應考生學習的實際需要，才能夠促使學生學習的興趣不斷趨于穩(wěn)定。在課堂輔導教學過程中，要注意提岀的每個問題的深淺，引導初中學生自主開發(fā)，使學生親身體驗并得到獨立思考的歡樂，成功運用多種激勵方法來有效提高學生的學習興趣水平。

五、總結(jié)

學校對尖子生的教育培養(yǎng)工作是一個系統(tǒng)長久的工程，需要全體師生共同努力。學習成績優(yōu)秀而學有余力的學生，通過學校教師針對他們的不同特點進行有固定目的、有步驟的指導培養(yǎng)，使學生在復習學科知識、思維表達方式、學習思維方法、意志品質(zhì)、學習行為習慣等各個方面都能得到提高和不斷完善，為今后的教育學習和科研工作的不斷發(fā)展奠定堅實的理論基礎。

參考文獻：

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[3]黃琨.貧困地區(qū)農(nóng)村初中學校物理尖子生的培養(yǎng)策略《中外交流》-2019年.