新時期初中音樂課堂合唱教學策略解析

陳華平

摘 要：基于分析新時期初中音樂課堂合唱教學策略。首先分析出當前初中音樂課堂合唱教學的現(xiàn)狀，包括學生的自身音樂素質(zhì)較低、教師缺乏對音樂教學的重視等情況。其次分析出新時期初中音樂課堂合唱教學需要注意到學生的氣息、音準及發(fā)聲的問題，同時通過創(chuàng)設(shè)音樂合唱的情境;加強合唱技巧的訓練;合理選擇合唱的曲目三種途徑，不斷增強學生的合唱能力與音樂水平，培養(yǎng)學生良好的音樂節(jié)奏感與感受力，幫助學生逐漸掌握合唱的技巧與方法，從而實現(xiàn)高質(zhì)量的音樂合唱教學。

關(guān)鍵詞：新時期;音樂課堂;合唱教學;教學策略

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0091-02

【Abstract】Based on the analysis of the new era junior middle school music class chorus teaching strategies. Firstly，it analyzes the current situation of chorus teaching in junior middle school music classroom，including students low music quality and teachers lack of attention to music teaching. Secondly，it analyzes the problems of students breath，intonation and voice in the chorus teaching of junior middle school music class in the new period. At the same time，it creates the situation of music chorus. Strengthen the training of chorus skills;In this way，students can improve their choral ability and music level，cultivate their good sense of music rhythm and sensibility，and help them gradually master the skills and methods of choral music，so as to realize high-quality choral music teaching.

【Keywords】In the new period;Music class ;Chorus teaching;Teaching strategy

合唱教學是初中音樂教學中的一個重要部分，對學生的音樂感受力、表現(xiàn)力及審美力等方面的形成都具有很大的幫助。尤其是新時期下的初中音樂教學，其教育改革的推進，新課標明確指出初中音樂教學，教師要堅持以生為本的教育理念，將課堂的主動權(quán)還給學生，加強對學生的多聲部合唱能力的培養(yǎng)，以此來幫助學生積累豐富的合唱經(jīng)驗，進一步增強學生的音樂演唱與合作能力，從而確保學生的音樂素養(yǎng)與綜合素質(zhì)得以有效的提升。因此，這就需要音樂教師不斷創(chuàng)新合唱教學形式，去激發(fā)起學生對音樂學習及合唱的興趣，逐漸實現(xiàn)教學的目標。

1.當前初中音樂課堂合唱教學的現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段的初中音樂合唱教學之中，從教材之中不難看出合唱歌曲的數(shù)量明顯增多。尤其隨著新課改要求的提出，音樂教學更加注重對學生的合唱教學，其中的合唱曲目質(zhì)量也有所改善，這很大程度上能夠彰顯出合唱教學的重要性。但是目前的初中音樂合唱教學，通常以齊唱的方式為主，很少出現(xiàn)合唱的情況。究其原因在于很多學生自身音樂素質(zhì)的限制，是無法達到合唱的要求與條件，導致整個音樂課堂中的合唱教學，基本是教師挑選合唱曲目，引導學生進行齊唱練習，造成初中音樂課堂合唱教學流于形式。

與此同時，在實際的音樂合唱教學之中，教師受傳統(tǒng)教學思想的影響，過于注重對學生的合唱知識、技巧的講解，而忽視對學生的合唱訓練。甚至因為初中是學生升入高中的關(guān)鍵階段，教師們都是將注意力放在對學生的文化課教學中，缺乏對音樂教學的重視，加之音樂教師沒有認識到合唱對學生自身發(fā)展所起到的積極意義，從而難以發(fā)揮出音樂合唱教學的育人功能及其獨特的魅力，學生自然而然無法認識到合唱歌曲的美，這在一定程度上影響學生的身心健康成長及全面發(fā)展。

2.新時期初中音樂課堂合唱教學需要注意的問題

（1）氣息問題

可以說，穩(wěn)定的氣息是完美合唱的前提，良好的合唱狀態(tài)都需要氣息的支持。由于初中階段的學生，其嗓音正處于發(fā)育時期，很多時候在歌唱過程之中，容易出現(xiàn)氣力不足的現(xiàn)象，此時學生就會通過胸部呼吸，去繼續(xù)歌唱，當完畢后會產(chǎn)生喉嚨緊、疼及氣僵等不良情況。因此，在新時期下的初中音樂課堂合唱教學，教師要注意到學生的氣息方面問題，能夠采取適當?shù)暮粑柧毞椒?，避免學生在合唱時的呼吸不正確。

（2）音準問題

合唱是各個聲部的共同作用所完成的，所以在合唱過程之中，需要實現(xiàn)各個聲部演唱的和諧統(tǒng)一，以此來表現(xiàn)出更加強烈的藝術(shù)感染力。因此，這就需要音樂教師注意學生的音準方面問題，能夠加強對學生的各個聲部音準培養(yǎng)，以便學生能夠準確把握、控制好各個聲部的音準。具體而言，音樂教師可以組織學生進行多次的練習、跟唱，針對學生音準問題給予指導，逐漸保證學生的各個聲部旋律準確性，尤其是和弦的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。

（3）變聲問題

因為學生進入初中時期，也是生理發(fā)展的關(guān)鍵階段，是學生的變聲期，其嗓子很容易受傷，如若稍微濫用嗓子，還會損壞聲帶。因此在這階段的音樂合唱教學之中，教師要考慮到學生的這一特殊情況，要根據(jù)學生的嗓音條件及特點，去適當?shù)恼{(diào)整歌曲的音調(diào)，以此來保護學生的嗓音，同時又能指導學生有效的發(fā)聲。比如，學生保持住不需要太強，也不太弱的發(fā)音力度，禁止對學生的長時間持久發(fā)聲練習等等，從而逐漸增強合唱教學的質(zhì)量與效果，最終促進學生的合唱能力與音樂水平的明顯提升。