淺談新時(shí)代少先隊(duì)勞動教育的新路徑

陶瑤瑤

【摘要】新時(shí)代中國特色社會主義的教育是“崇尚勞動、尊重勞動”的教育，是“懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”道理的教育，這正是少先隊(duì)勞動教育正確的發(fā)展方向，是新時(shí)代少先隊(duì)工作的使命所在。踐行勞動教育，需要建立健全勞動教育的實(shí)施與評價(jià)體系、建立勞動教育的實(shí)踐基地、豐富勞動教育的活動形式、培育勞動教育的師資力量。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;少先隊(duì);勞動教育;新路徑

十九大報(bào)告提出了中國發(fā)展新的歷史方位——中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要在隊(duì)員中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)隊(duì)員崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。這一重要講話明確將勞動教育確定為全面發(fā)展教育的重要組成部分。習(xí)近平總書記在致中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年的賀信中指出，新時(shí)代少先隊(duì)員要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)勞動精神。

一、新時(shí)代勞動教育的內(nèi)涵與要求

勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是少年兒童成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。勞動教育包括勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動知識和勞動技能等方面。在勞動教育的過程中，不僅可以實(shí)現(xiàn)勞動價(jià)值和勞動技能教育，還可以實(shí)現(xiàn)隊(duì)員學(xué)會做事、學(xué)會合作、積累科技運(yùn)用體驗(yàn)、激勵(lì)創(chuàng)造精神、整合并活化物化知識、熱愛和尊重勞動、敬畏科學(xué)等教育價(jià)值。

小學(xué)低年級的要求是圍繞勞動意識的啟蒙，讓隊(duì)員學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧訕啡ぃ廊巳硕家獎(jiǎng)趧印ＰW(xué)中高年級的要求是注重圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，讓隊(duì)員做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。在家庭生活之中體現(xiàn)為自理、自立的獨(dú)立生活活動;在社會生活中體現(xiàn)為豐富多樣的為社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的公益性活動。

二、少先隊(duì)踐行勞動教育的意義

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價(jià)值取向和勞動技能水平。長期以來，各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。

少先隊(duì)是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。廣大少先隊(duì)員在少先隊(duì)這所大學(xué)校里立志向、修品行、練本領(lǐng)，從小培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情懷，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

勞動是生命的底色。勞動教育不僅能夠培養(yǎng)愛勞動、依靠自我勞動生存與創(chuàng)造的道德品質(zhì)和人格品質(zhì)，能夠增強(qiáng)體質(zhì)，磨煉意志，促進(jìn)身心健康，還能夠豐富對人生的理解，增強(qiáng)對自我發(fā)展以及成功體驗(yàn)的審美意義，能夠?qū)崿F(xiàn)把知識轉(zhuǎn)化為能力，增進(jìn)智慧等功能，即“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”。

三、少先隊(duì)踐行勞動教育的策略

（一）健全勞動教育的實(shí)施與評價(jià)體系

1. 將勞動教育納入少先隊(duì)工作規(guī)劃。各地方政府在國家相關(guān)文件指導(dǎo)下，制訂勞動教育的實(shí)施細(xì)則，學(xué)校要結(jié)合學(xué)科教學(xué)制訂勞動教育計(jì)劃、開展課外實(shí)踐活動和公益勞動活動，并開發(fā)勞動教育的校本課程，學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用。

2. 建立健全隊(duì)員勞動素養(yǎng)的評價(jià)體系。制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，把勞動素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果作為衡量隊(duì)員全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考。

3. 建立隊(duì)員主動勞動的激勵(lì)機(jī)制。少先隊(duì)組織要通過組織教育、自主教育、實(shí)踐活動，幫助少先隊(duì)員在勞動實(shí)踐中端正勞動態(tài)度、提高勞動意識、提升勞動能力。

（二）建立勞動教育的實(shí)踐基地

1. 學(xué)校就是勞動教育的實(shí)踐基地之一。每個(gè)學(xué)校都能利用學(xué)校的空間創(chuàng)建可供師生共同勞動的小小基地，可以栽種果樹、蔬菜，各個(gè)中隊(duì)都有勞動的時(shí)間，大家共享最后收獲的成果。

2. 勞動教育的校外實(shí)踐基地可以選擇學(xué)校附近的農(nóng)業(yè)種植基地。隊(duì)員們在辛勤勞作的同時(shí)，可以培養(yǎng)勤勞務(wù)實(shí)、吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的品質(zhì)，感受“粒粒皆辛苦”的辛勞與不易，更有助于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

（三）豐富勞動教育的活動形式

1. 少先隊(duì)活動是少先隊(duì)組織進(jìn)行教育的基本途徑和方法。少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該在分析少先隊(duì)員的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、認(rèn)知取向等方面的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)隊(duì)員共同選擇與制定以“勞動”為主題的少先隊(duì)活動。

2. 充分利用社區(qū)和社會資源，使勞動逐漸常態(tài)化。小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動。高年級隊(duì)員還可以有組織地參加公益服務(wù)活動，比如宣傳垃圾分類，參加導(dǎo)醫(yī)志愿服務(wù)等等。

3. 家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家校合力，家長放手讓孩子學(xué)會生活自理，真正讓隊(duì)員重新認(rèn)識勞動、端正勞動態(tài)度、親自動手實(shí)踐。家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。

（四）培育勞動教育的師資力量

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是指導(dǎo)和協(xié)助少先隊(duì)員在學(xué)校組織開展各種活動的教師隊(duì)伍。在組織勞動教育的過程中，輔導(dǎo)員是最主要的組織者與指導(dǎo)者，因此輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)與技能直接影響到勞動教育的效果。組織輔導(dǎo)員參加勞動教育的培訓(xùn)、邀請專家到校內(nèi)進(jìn)行專題講座、組織輔導(dǎo)員到校外實(shí)踐基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)等等，輔導(dǎo)員的培訓(xùn)也應(yīng)靈活并形式多樣。

時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，現(xiàn)在我們的物質(zhì)生活條件已是今非昔比，但從育人、家庭幸福甚至民族、國家發(fā)展進(jìn)步、中國夢實(shí)現(xiàn)的角度來看，勞動教育永遠(yuǎn)不會過時(shí)，必須高度重視，不斷加強(qiáng)。新時(shí)代的少先隊(duì)員要繼承紅色基因，爭做新時(shí)代好少年！

參考文獻(xiàn)：

[1]肖昕.小學(xué)少先隊(duì)開展勞動教育的個(gè)案研究——以M市L實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例[D].黑龍江：哈爾濱師范大學(xué)，2019.

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