大數(shù)據(jù)時代提升高中思想政治教師信息素養(yǎng)的探討

胡先會

摘 要：在大數(shù)據(jù)時代，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在各行各業(yè)當(dāng)中，通過處理和挖掘相關(guān)資源實現(xiàn)科學(xué)有效地運(yùn)轉(zhuǎn)。而現(xiàn)代信息技術(shù)在教育行業(yè)也有著非常廣泛的應(yīng)用，讓教學(xué)更加科學(xué)和個性。本文主要從大數(shù)據(jù)時代高中思想政治教師信息素養(yǎng)的提升展開討論并提出相應(yīng)的有關(guān)教師信息素養(yǎng)提升的一些策略。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高中思想政治教師;信息素養(yǎng);提升策略。

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，高中思想政治教師的信息素養(yǎng)必須提高，信息技術(shù)在高中思想政治課堂上的作用，順應(yīng)時代的發(fā)展，合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提升自己的信息素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時代提升高中思想政治教師信息素養(yǎng)的必要性

（一）提升高中思想政治教師信息素養(yǎng)是順應(yīng)時代的發(fā)展

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，教師在進(jìn)行思想政治教育過程當(dāng)中需要培養(yǎng)學(xué)生全方面的發(fā)展，這樣才能更好地順應(yīng)時代的需求。通過信息技術(shù)在高中思想政治課堂上的運(yùn)用，可以有效培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、分析和處理，從而依賴信息技術(shù)促進(jìn)教師在高中思想政治課堂上教學(xué)方式的改變和創(chuàng)新，這就要求高中思想政治教師必須要努力提升自己的信息素養(yǎng)，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的全方面技能[1]。

（二）提升高中思想政治教師信息素養(yǎng)是滿足政治課程所需

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，針對大數(shù)據(jù)時代的背景下，社會對思想政治教師提出了更高的要求，在目前的社會上高中思想政治，教師的任務(wù)更加艱巨，責(zé)任重大。一般來說高中思想政治課程內(nèi)容枯燥，理論抽象，所以教師要如何將抽象的理論知識用更直觀生動有趣的方式表現(xiàn)出來，增強(qiáng)學(xué)生對思想政治的理解提高學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)興趣，是目前需要探討的問題。此外通過信息技術(shù)的增加，可以有效滿足學(xué)生對政治課的需求，加強(qiáng)師生之間的互動性。除此之外，高中思想政治所含內(nèi)容較多，覆蓋面較廣，需要對社會上的政治信息及時更新，所以應(yīng)用信息技術(shù)能夠有效查詢到近期的政治信息，學(xué)生也能夠通過信息技術(shù)找到自己所需的學(xué)習(xí)資源。因此在大數(shù)據(jù)時代的背景下，高中思想政治教師必須要提升自己的信息素養(yǎng)，科學(xué)利用信息技術(shù)來豐富課堂內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式，努力提高高中思想政治課堂的質(zhì)量[2]。

（三）提升高中思想政治教師信息素養(yǎng)可以有效改革教學(xué)方式

應(yīng)用信息技術(shù)可以有效將傳統(tǒng)高中思想政治課堂上有限的知識資源儲存，彌補(bǔ)通過信息技術(shù)的應(yīng)用，可以自主探索和開發(fā)課程資源，給學(xué)生帶來無限的學(xué)習(xí)資源，將信息技術(shù)應(yīng)用在高中思想政治課堂上可以為課堂帶來更多地優(yōu)勢，并且改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生和教師充滿生機(jī)和活力。

二、高中思想政治教師信息化素養(yǎng)的內(nèi)涵

加快高中思想政治教學(xué)的改革，實現(xiàn)高中思想政治課堂與信息技術(shù)的有效融合，提升高中思想政治教師的信息素養(yǎng)是關(guān)鍵因素。如果信息技術(shù)和思想政治教育有效結(jié)合，不僅可以讓思想政治教育內(nèi)容具備開放性、共享性和發(fā)展性，還能為高中思想政治課堂表現(xiàn)出獨特的個性。下文將針對高中思想政治教師信息素養(yǎng)的主要表現(xiàn)進(jìn)行論述。

（一）信息化思維

要提高高中思想政治教師信息化素養(yǎng)，首先必須要讓教師擁有信息化思維。在大數(shù)據(jù)時代的背景下，人們的思維方式受到了影響人們的交流方式也變得更加便捷快速。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到如今這個地步，他真正走入了人們生活中的方方面面，并且變成了人們的必需品，從本質(zhì)上影響了人們的思維方式，所以在大數(shù)據(jù)時代的背景下，高中思想政治教師必須要擁有信息化思維，利用信息技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)上所富含的那種成為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和利用的資源[3]。首先教師必須要具備關(guān)聯(lián)性思維，在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時，教師不僅僅是通過簡單的計數(shù)方式，將所要講述的內(nèi)容展現(xiàn)出來，而是要結(jié)合多媒體幫助教師更直觀更清晰的將教師的思維導(dǎo)圖展示出來，無論思想政治內(nèi)容多么復(fù)雜，教師都可以利用信息技術(shù)將其簡化，并且結(jié)合新技術(shù)將思維導(dǎo)圖變得更加形象生動。此外信息化的關(guān)聯(lián)性思維也能夠大大拓展教師的思維將互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，這樣不僅能夠打破教材的極限，還能夠以更直觀清晰的方式讓教師看到教學(xué)內(nèi)容，并且通過關(guān)聯(lián)性思維加強(qiáng)與其他教師之間的交流聯(lián)系，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方式[4]。

其次，教師需要擁有程序性思維。有一些教師在進(jìn)行高中思想政治教學(xué)時，經(jīng)常出現(xiàn)思維混亂，內(nèi)容復(fù)雜的情況。這與教師的教學(xué)經(jīng)驗不豐富，教材內(nèi)容把握不夠和教學(xué)方式不理想有關(guān)。所以教師在訓(xùn)練信息化思維時，可以有效地加強(qiáng)自身的程序性思維，在進(jìn)行高中思想政治教育時，通過更有程序性的思維，將社會的變革和新形勢通過更有程序的方式呈現(xiàn)出來，使得教學(xué)內(nèi)容更加清晰，具有條理性。讓學(xué)生明白事情的經(jīng)過是逐漸發(fā)生的，是從量變到質(zhì)變，這樣就能將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容簡單化。

最后，教師還需要提升自身的共享性思維。在大數(shù)據(jù)時代背景下，信息技術(shù)的出現(xiàn)使得信息具備共享性，讓人們的聯(lián)系更加方便，而信息最大的價值就在于共享，這樣才能夠促進(jìn)各種要素和信息的流通，提高生產(chǎn)力的發(fā)展。所以在高中思想政治教育方面也是如此，教師要實現(xiàn)思想政治教學(xué)內(nèi)容的信息共享，將知識傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生可以更加快速的進(jìn)步。因此教師就需要提升自己的共享意識，在教學(xué)過程中注意整理教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)化的將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生分享，使得自己的教學(xué)效果更加明顯，實現(xiàn)教師與學(xué)生的同步成長[5]。

（二）信息化能力

高中思想政治教師還需要具備足夠的信息化能力，比如將信息收集、加工、處理和整合，可以有效解決各種問題。通過對高中思想政治教學(xué)內(nèi)容的信息化處理可以避免一些矛盾的發(fā)生。在教育過程當(dāng)中對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，如果遇到問題就需要及時處理問題，之后才能夠有效地對多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用[6]。

（三）信息化方法

高中思想教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)時擁有數(shù)字化、系統(tǒng)化和最優(yōu)化的信息化方法。通過信息技術(shù)的加入我國教學(xué)不僅可以節(jié)約眾多資源，還能夠有效提高教學(xué)效率，因此教師應(yīng)當(dāng)有數(shù)字化學(xué)習(xí)的意識，通過錄入教學(xué)資源加教學(xué)資源數(shù)字化，以便于學(xué)生和他人學(xué)習(xí)。此外教師還需要積極掌握各種知識系統(tǒng)化的方法，在教學(xué)過程當(dāng)中，將知識系統(tǒng)化可以有效節(jié)約時間，并且讓學(xué)生更加了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化[7]。

三、大數(shù)據(jù)時代高中思想政治教師信息素養(yǎng)提升的有效策略

大數(shù)據(jù)時代背景下，現(xiàn)代化信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了非常重要的影響，對于教學(xué)改革也有深遠(yuǎn)的影響。順應(yīng)時代發(fā)展下對高中思想政治課程提出的新要求，高中思想政治教師必須要合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)找尋出路，不斷提升自身的信息素養(yǎng)，提高課堂質(zhì)量。

（一）提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

高中思想政治教師必須要把握時代的發(fā)展，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)在應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)也要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)，這樣才能在教學(xué)上為學(xué)生展現(xiàn)更多地思想政治內(nèi)容。此外教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分認(rèn)識到信息技術(shù)對高中思想政治課堂的影響，主動搜集各種有關(guān)信息到自己的教學(xué)方案上，比如教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放視頻和PPT等方式進(jìn)行教學(xué)，或者教師還可以通過共享平臺將自己的教學(xué)課件和課程資源上傳到平臺上，供學(xué)生參考，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源[8]。

（二）將信息技術(shù)與思想政治內(nèi)容有效融合，提高課堂質(zhì)量

信息技術(shù)與思想政治內(nèi)容的有效融合，可以為教師提供豐富的教學(xué)資源，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上下載課件、教案等，所以教師必須要充分掌握信息技術(shù)，并且將信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行有效地整合，實現(xiàn)信息化教學(xué)。在實際的教學(xué)當(dāng)中，教師還可以運(yùn)用信息技術(shù)對自己所收集的課程資源進(jìn)行分類、整理，通過制作課件設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，提高師生之間的交流，讓學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，從而提高高中思想政治課堂的質(zhì)量。此外教師在進(jìn)行主題教育時，還可以利用信息技術(shù)的優(yōu)勢制作精美的課件建立有效地信息庫，在教學(xué)當(dāng)中結(jié)合自己的專業(yè)知識使信息技術(shù)得到充分的運(yùn)用，最終促使自身的信息素養(yǎng)得到有效地提高[9]。

（三）將信息素養(yǎng)融入教研活動當(dāng)中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用

高中思想政治教師，不僅要在課堂上充分發(fā)揮自己的信息素養(yǎng)，還要在教研活動當(dāng)中融入信息素養(yǎng)將教學(xué)設(shè)計思想和方法相結(jié)合，充分應(yīng)用到教學(xué)活動當(dāng)中，此外在教師交流活動當(dāng)中也需要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，將自己的教學(xué)方式與其他教師相互交流，利用信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，努力提升高中教師的整體信息素養(yǎng)和教學(xué)水平[10]。

結(jié)束語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時代背景下，高中思想政治教師必須要提升自己的信息素養(yǎng)，這樣才能有效順應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。高中教師需要把信息技術(shù)和思想政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地融合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，這樣才能有效促進(jìn)自身信息素養(yǎng)的提升。

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