西北地區大學生對習近平生態文明思想認知情況研究

邱琰

摘要：習近平生態文明思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是推動我國生態文明建設的根本指導思想。其蘊含的生態智慧，對大學生具有極強的教育意義。作為新時代的“接班人”，大學生對習近平生態文明思想的認知狀況可以反映我國生態文明建設成效。本文就習近平生態文明思想對蘭州市6所高校的大學生進行了問卷調查。結果表明：當代大學生對習近平生態文明思想的價值予以高度認可，并且較為系統地掌握了習近平生態文明思想的內容體系，但在踐行中仍存在不足。

關鍵詞：習近平生態文明思想；大學生；認知

中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2021）09-0147-04

生態環境直接關系到人類生存質量。早在習近平同志主政浙江時期，就提出了“綠水青山就是金山銀山”的科學論斷[1]。黨的十九大報告強調：“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策”[2]。2018年5月，全國生態環境保護大會正式確立“習近平生態文明思想”[3]。此后，習近平生態文明思想不斷完善和成熟[4]。為貫徹落實習近平生態文明思想和黨的十九大精神，國家發改委于2019年11月印發了《綠色生活創建行動總體方案》，把生態環境教育提到各級黨委和政府的重要議事日程之中，明確要求開展“綠色家庭、綠色學校、綠色社區”創建行動[5]。

高校作為培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要陣地，承擔著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等職能。大學生對習近平生態文明思想的認知情況在很大程度上反映了我國生態文明建設成效。因此，筆者通過問卷調查的方式，就當代大學生對習近平生態文明思想的認知情況進行研究。

一、問卷調查概述

1.問卷設計

筆者設計的《當代大學生習近平生態文明思想認知情況調查表》包括兩個部分：第一部分為基本資料調查；第二部分為大學生對習近平生態文明思想認知情況調查。在認知情況調查中，又具體分為習近平生態文明思想價值認知、習近平生態文明思想內容體系認知、習近平生態文明思想認知渠道和習近平生態文明思想踐行情況等四類具體內容。在上述四類內容中，除習近平生態文明思想認知渠道調查結果采用頻數和比例方式表示外，其余內容均采用李克特5級評分法表示，得分越高，表明認知情況越好。

問卷設計完畢后，邀請了8名高校思想政治課教師（其中教授5名，副教授3名）對問卷進行了評議和修訂。在問卷正式發放前，隨機選擇了30名在校大學生進行測試，根據測試結果對問卷表述進行了修改，形成了最終問卷。

2.問卷發放與回收

問卷于2021年3月10日至3月20日在6所高校（蘭州大學、蘭州理工大學、蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅農業大學、西北民族大學）現場發放（考慮中午食堂學生集中，發放地點均為各校中午人流量較大的食堂周邊）。問卷共發放600份，收回557份，有效問卷520份。問卷回收率92.83%，問卷有效率93.36%。在問卷發放前，均采用統一指導語，說明問卷發放目的、意義與注意事項，并取得受訪對象的同意。

3.問卷對象基本情況

收回的520份有效問卷中，填寫者構成情況如下：大一學生126名、大二學生137名、大三學生140名、大四學生117名；城市戶籍大學生377名、農村戶籍大學生143名；理工科專業大學生386名、文科專業大學生134名；在“雙一流”高校就讀大學生104名、在非“雙一流”高校就讀大學生416名。

4.數據處理

問卷數據均錄入Excel2007，核對無誤后，使用該軟件自帶的統計功能進行統計。

二、調查結果

1.西北地區大學生對習近平生態文明思想的價值認知情況

從表中來看，受訪大學生對習近平生態文明思想的價值予以高度肯定。在5個具體題項中，除“體現了中國在全球環境問題上的責任與擔當”得分相對較低，為4.87分以外，其余4個題項得分均在4.90分以上。就習近平生態文明思想價值認知維度而言，總得分為24.71分，見表1。

2.西北地區大學生對習近平生態文明思想的內容認知情況

習近平生態文明思想涵蓋自然觀、發展觀、民生觀、系統觀、政績觀和全球觀等六大內容[6]。從調查結果來看，西北地區大學生對習近平生態文明思想六大內容的認知度很高，各題項得分均在4.90分以上。其中得分最高的為“堅持人與自然和諧共生的自然觀”和“堅持‘綠水青山就是金山銀山的發展觀”，得分均為4.98分。就習近平生態文明思想內容維度而言，總得分為29.68分，見表2。

3.西北地區大學生對習近平生態文明思想的認知渠道

習近平生態文明思想認知渠道越廣泛，越有利于思想的傳播。從調查結果來看，思想政治課是西北地區大學生對習近平生態文明思想形成認知的主渠道，所有受訪大學生均選擇了該項。學校（含各類社團組織）也是大學生認識、了解習近平生態文明思想的重要渠道，共487人選擇，比例達93.65%。此外，電視、互聯網等媒體也是大學生了解習近平生態文明思想的重要渠道。選擇通過其他渠道了解習近平生態文明思想的相對較少，比例僅為12.88%，見表3。

4.西北地區大學生對習近平生態文明思想的踐行情況

積極踐行習近平生態文明思想是時代對大學生的要求。從調查來看，受訪大學生在“踐行綠色環保理念”“愛護與維護環境衛生”兩個題項中，得分較高，分別為4.54分和4.87分。但在“生活中厲行節約理念”和“積極參與生態文明活動”方面得分較低，分別為3.47分和2.73分。就踐行情況來看，得分為15.61分，相對一般，見表4。

三、結論

1.西北地區大學生對習近平生態文明思想有正確的認知

調查結果顯示，當代大學生能夠充分認識習近平生態文明思想的重要價值，較為全面地了解習近平生態文明思想的內容體系。這說明西北地區大學生有強烈的“時代新人”的使命感和責任感，關注國家生態事業，積極了解國家在生態領域的思想、方針、政策等。

2.西北地區大學生對習近平生態文明思想的認知渠道相對單一

調查結果顯示，思想政治課是西北地區大學生了解習近平生態文明思想的主要途徑。同時，各高校及校內組織（比如學生社團等）也通過不同方式積極宣傳習近平生態文明思想。但是，其他主體參與宣傳明顯不足，在一定程度上不利于當代大學生客觀、準確、全面地掌握習近平生態文明思想。因此，需要進一步豐富宣傳渠道，調動高校專業課教師與環保部門的積極性，多主體參與習近平生態文明思想宣傳活動，引導大學生形成正確、全面的生態文明意識。還要充分利用互聯網的作用，在大學生中進一步宣傳和普及習近平生態文明思想，如生態環境部門和高?？梢酝ㄟ^微信、抖音等大學生喜聞樂見的新興媒體制作生態文明短視頻。

3.西北地區大學生生態文明行為踐行有所不足

調查結果顯示，雖然西北地區大學生能夠在生活中踐行綠色環保理念，并且愛護環境衛生，但是厲行節約理念仍顯不足，而且對習近平生態文明思想的宣傳意識不夠。對此，高校要加強引導，積極倡導“綠色生活”“低碳生活”理念，積極開展“光盤行動”“節約一度電”“節約一噸水”“資源回收再利用”等生態文明主題活動。通過社團號召、院系學生會定期檢查等方式，引導大學生樹立節約意識。利用暑期社會實踐機會，組建“大學生生態文明宣傳隊”，廣泛開展習近平生態文明思想宣傳與普及活動。通過寫入《學生手冊》等方式，鼓勵大學生成為生態文明志愿者。同時，還可以從高校實際情況出發，根據專業特點、師資力量等，充分發揮高校智力優勢，多層次、多維度參與生態文明實踐。如生態環境特色顯著的高校或院系（如農林類高校、海洋類高校、園藝類專業等）可以結合本校專業實驗室建設和人才培養需要，從大學生中招募助理實驗員，參與生態治理、環境保護等科研課題。

參考文獻：

[1]中國共產黨百年瞬間：習近平首次提出“綠水青山就是金山銀山”[EB/OL].http：//china.cnr.cn/ gdgg/20210815/t20210815_525565137.shtml.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-28.

[3]中共生態環境部黨組.以習近平生態文明思想為指導堅決打好打勝污染防治攻堅戰[EB/ OL].http：//theory.people.com.cn/n1/2018/0615/ c40531-30061476.html.

[4]黃承粱.習近平生態文明思想歷史自然的形成和發展[EB/OL].http：//www.qstheory.cn/zoology/ 2020-01/07/c_1125430884.htm.

[5]國家發展改革委關于印發《綠色生活創建行動總體方案》的通知[EB/OL].http：//www.gov.cn/ xinwen/2019-11/05/content_5448936.htm

[6]陳瓊珍.習近平生態文明思想融入高校思想政治理論課程的路徑探析[J].福建省社會主義學院學報，2020（4）.

責任編輯：趙春燕