中職汽車維修技能教學改革研究

王振超

摘要：隨著我國經濟高速發展，至2019年全國的汽車保有量達2.5億。隨著汽車數量的增加，汽車維修方面的人才也較為緊缺。汽車維修方面的人才培養渠道主要是中職學校，因此中職學校汽修專業的人才培養質量在很大程度上影響著我國汽修行業的服務水平。本文將立足中職學校汽修專業的發展現狀，分析其中存在的問題，最終給出一些關于中職學校汽修專業的建設和發展策略，希望能給中職學校汽修專業建設帶來一些新的思路。

關鍵詞：中職學校；汽修專業；建設發展

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）16-0090

改革開放以來，人民生活水平不斷提高，主力代步工具也由自行車、摩托車變成了家用汽車，我國的汽車數量也不斷增加。在我國汽車保有數量增加的同時，汽修行業也面臨更大的挑戰，出現了專業維修人員短缺、維修技能陳舊落后等問題。中職學校汽修專業不僅是專業汽車修理人才培養的搖籃，更是高新技術進入汽車維修領域的重要通道，對于我國汽修服務行業的重要性不言而喻。但是如今中職學校汽修專業在建設和發展過程中仍然存在一些問題，只有重視并解決這些問題，才能促進專業的良性健康發展。

一、中職學校汽修專業的發展現狀及存在的問題

1.教學方法不當

與初中的數學、語文等注重理論知識的科目不同，汽車修理專業由于未來工作環境的要求，更注重培養學生的動手實踐能力。但是中職學校汽修專業教學過程中，教師往往走向另一個極端，即重實踐，輕理論。由于學生在學習過程中缺少理論知識的學習，在動手實踐時往往顯得手足無措，不知道問題所在，也不知道如何解決問題。另外，中職學校在汽車維修教學時，采用的教具往往陳舊落后，不符合社會主流的汽車修理需求。這樣的教學方法培養出的維修人員，往往專業素質不夠且維修技術落后，對于學生和維修行業都會造成不小的負面影響。

2.學生素質不高

中職學校的生源往往來自初中畢業生，且不得不承認是一些在初中階段學習成績相對落后的學生。其一，這些學生素質普遍不高，學習能力較弱，學習積極性不夠，這也給未來的教學工作造成了諸多不便。其二，這些學生都是在十四五歲左右，是容易產生逆反心理的階段，在考慮問題時往往比較片面，心智和身體發育都不成熟。其三，這個年齡段的學生往往缺乏管理自身情緒的能力，經常出現情緒反復無常的情況，容易沖動，不懂得換位思考。其四，許多來到中職學校的學生認為自己是不優秀的學生，是失敗者，所以在學校的學習過程中，往往顯得內向、自卑。這些學生在與教師的交流過程中會顯得溝通能力不足，進而影響到知識的學習和與學生的交往。并且還會覺得自己的未來沒有希望，沒有足夠的動力來驅動自己主動學習，在學習知識和技能時顯得沒有興趣。

3.教師水平不夠

中職學校汽修專業的教師往往都是具有多年從業經驗的，但是可能會在理論知識方面顯得儲備不足。這些教師其中一部分是一些專業技能較強的企業員工，這樣的教師也許可以教給學生專業的知識以及實際的修理操作，但是會在學生的德育方面有所欠缺。中職學校的學生大多是十五六歲，不僅需要學習知識，還需要接受一定的品德教育，才能促進學生的全面發展。另外，科技發展日新月異，技術更新換代的周期越來越短，教師也不能及時地學習到最前沿的技術。這也就導致無法傳授給學生。學生無法接觸高新技術，在未來的工作運用時顯得能力不足。

二、中職學校汽修專業的建設與發展策略

1.實現小班教學

在中職的汽車維修專業中，汽修專業是一門實踐性較強的學科，對于專業水平的要求也是非常高的。教師為了保證整個教學過程更加嚴謹性和科學性，在構建中職汽修專業一體化教學模式時，教師可以采用小班教學的方法進行教學，使每個學生都能夠得到教師細致的指導。在中職汽修專業教師團隊中，可以一個教師帶領一個小組進行教學，實現對學生的細致化管理。并且在小班教學中，教師還可以和學生進行一對一的交流，提高整個教學過程的針對性。

2.不斷加強中職學校實訓教學的過程管理

是否加強對學生實訓教學過程的管理，對于提高實訓教學的教學水平是有非常大的影響的。實訓教學的過程管理主要包括課前管理、課堂管理、課后管理等等，課前管理指的是教師在進行該節課授課的時候要進行科學充分的備課，要準備好相應的器材和工具，并且在學生開始實驗之前進行相關器材的檢查。課堂管理指的是對教師和學生的管理，換句話來說，就是要保證教師和學生操作的規范性，不允許出現故意破壞器材的行為等等。

3.“工匠精神”教育與汽修專業教學融合的有效策略

（1）以工匠精神為引領，開展思政教育，加強師資隊伍建設，改進專業技能人才教學方法及評價標準?？茖W設計實訓基地的布局，營造“匠心”文化育人氛圍，提升專業技能教學效能。

（2）創新人才梯度培養結合職業規劃實訓教學模式，培養不同學習基礎和領悟能力的學生，在企業維修作業中分層次、分類別地進行單項操作，提高企業對學生的認可度，進而實現汽修專業梯度培養與職業規劃長效融合。

中職學校汽修專業培養的是汽車維修領域的專業人才，對我國的汽車行業意義重大，是一個急需建設和發展的專業。學校應在強化師資力量，融入高新技術，改變社會固有看法等方面持續努力，培養出更加優秀的高素質技術技能型人才，為社會大眾提供更優質、更專業的服務。

參考文獻：

[1]曾海.淺析中職學校汽修專業的建設和發展[J].時代農機，2018，45（7）：179.

[2]張敏.淺析中職學校汽修專業建設的問題及措施[J].科學咨詢，2017（18）：51-51.

[3]卞鵬.淺析中職學校汽修專業的建設和發展[J].商品與質量，2018（31）：25.

（作者單位：安徽省滁州市機械工業學校239400）