加強小學愛國主義教育 培養學生報效國家情懷

杜伯軍

摘 要：隨著我國社會的發展和科學技術的進步，人們對教育行業也提出了新的要求。教育不能只停留在教學課本知識層面上，還要重視小學生的學科核心素養、精神層面的“三觀”培養和教育，重視小學生的愛國主義教育。小學生是未來的社會主義接班人，培養他們的愛國主義情懷，提高他們的綜合素質，是非常重要的。因此，要將愛國主義教育融入小學生的教育中去，培養小學生報效國家的情懷。但在實際的教學中，還存在一些問題，主要針對這些問題進行分析，并給出相應的改善建議。

關鍵詞：愛國主義教育;培養;報效國家

加強愛國主義教育力度，培養小學生的愛國主義精神，不僅是建設中國特色社會主義社會的要求，也是促進人才強國的重要舉措之一。通過加強對小學生的愛國主義教育，可以引導他們對國家的傳統文化、社會主義優良制度以及共產黨產生深厚的熱愛之情，并加深建設祖國的情懷。

一、愛國主義教育

愛國主義是民族精神的重要內容，是經歷漫長的歷史發展和沉淀、深深植根于人們心中的情感和道德標準。將愛國主義精神融入教育中去，需要教師結合當下的實際情況，以更和諧、更容易讓小學生接受的方式去展開教育活動，讓小學生能夠深刻地體會到愛國主義情感，并將這種情感深深植根于自身的道德標準意識中，促進愛國主義教育進程，真正發揮出愛國主義教育的作用[1]。

二、小學生愛國主義教育的現狀

愛國主義教育需要結合社會現狀，根據社會發展的特點來調整教育模式。但是在實際的教育中，由于很多教師的專業能力不夠，教育水平有限，導致教育效果大打折扣。部分小學生對國情了解不夠透徹，無法切實將個人發展與國家發展聯系起來，導致愛國情懷無法真正落實到學習和行為上。即便是國家呼吁改革創新，但是小學生對改革開放沒有全面深刻的理解，也無法真正了解改革開放遇到的困境和難題，更無法針對這些難題去進行研究，找到解決辦法。我國社會經濟的發展對小學生的日常學習和生活有著一定程度的影響，尤其是隨著經濟的全球化，我國文化受到外來文化的沖擊，各種文化負能量借助網絡傳播，小學生的自制力不夠，很容易受到這些文化負能量影響，進而對其身心健康產生影響。因此加強對小學生的愛國主義教育是非常重要的。加強對小學生的愛國主義教育，可以幫助他們樹立積極正能量的、符合社會主義核心價值觀的“三觀”，以積極正能量的精神和思維來抵御負能量文化的侵擾。

三、愛國主義教育的改善建議

（一）將愛國主義教育融入學科教育中

中高年級的小學生，學業壓力較大，因此如果額外開設愛國主義教育課程，小學生不僅無法負擔，還會分散他們的學習注意力，給他們造成很大壓力。因此，將愛國主義教育融入學科教育中去，通過潛移默化的影響來幫助小學生樹立積極正能量的“三觀”和思想，加深他們的愛國主義情懷，是更為合適的。語文課是非常合適的愛國主義教育載體，小學生可以通過語文課文中的各種散文、故事、詩詞等更深刻地體會愛國主義精神，還可以通過道德與法治的學習，學到很多道德知識，從而培養小學生的道德品質，加深其愛國主義情懷。

（二）將愛國主義教育融入日常學習生活

加強小學生的愛國主義教育，除了要在課堂上融入愛國主義教育內容，引導學生形成報效祖國的情懷，還要將愛國主義教育融入小學生的日常學習和生活中。學校可以組織一些愛國主義題材的故事會，演講比賽、紅歌小會等，讓小學生在輕松的氛圍中感受愛國主義教育的相關內容，潛移默化地培養其愛國主義精神。還可以舉辦校園報，引導學生積極寫一些愛國主義相關的小作文或者小故事，對于選中的小作文，刊登到校園報上，并給學生一定的獎勵。通過這些更具趣味性的活動，積極引導學生主動了解愛國主義，體會愛國主義，將愛國主義精神深刻融入精神層面。

（三）將愛國主義教育融入教育觀念中

很多學校的教師，自身的教育水平不夠，在開展教育活動時，并未積極地將愛國主義教育融入日常的教育中去。因此，教師要轉變自身的教育觀念，重視對學生的愛國主義教育，做好備課工作，在教案中科學地融入愛國主義教育，提高自身的教育水平，從而給學生提供更優質的課堂體驗[2]。

綜上所述，愛國主義教育本身涉及精神層面的，是一個漫長的、需要有周期、有規劃的教育活動。因此，教師要做好長期的準備，在教育活動中，規劃好學科內容與愛國主義教育內容，確保教育效果，真正為國家培養出具有強烈愛國主義精神全面發展的好學生。

參考文獻：

[1]王媛媛.加強小學生愛國主義教育應注意的幾個問題[J].理論觀察，2019（2）：161-163.

[2]唐墚，王洪杰.小學生愛國主義教育問題研究[J].文化創新比較研究，2019，3（10）：9-10.