校企合作模式在經(jīng)濟管理教學中的路徑選擇分析

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，當前社會對人才的要求也越來越高。因此，為滿足適應(yīng)時代發(fā)展的規(guī)律，并真正實現(xiàn)培育高素質(zhì)人才，在進行經(jīng)濟管理教學工作開展的過程中，則必須要以校企合作模式為基礎(chǔ)來實現(xiàn)保障學生發(fā)展的全面發(fā)展，這樣才能為社會輸送更多的綜合型高素質(zhì)人才。同時，經(jīng)濟管理專業(yè)作為高校管理專業(yè)中最重要的一個分支，校企合作培養(yǎng)的最終成果也會關(guān)乎到整個管理教育的發(fā)展。對此，為了更好地適應(yīng)人才培養(yǎng)的新模式，則必須要實現(xiàn)在校企合作中選擇出合適的發(fā)展路徑來進行建設(shè)。

關(guān)鍵詞：校企合作;人才培育;經(jīng)濟管理專業(yè)

前言

校企合作模式是一種新興的人才培育模式，而且也是我國高等教育院校在改革過程中，基于社會發(fā)展規(guī)律對于人才提出的新要求而所應(yīng)用的全新改革模式。因此，在基本教學工作開展的過程中，針對經(jīng)濟管理教學而言，在進行改革與創(chuàng)新時，對于校企合作模式的選擇來看，則必須要落實人才發(fā)展為主來滿足社會運行的需求，并真正以社會要求來實現(xiàn)對教學模式進行有效創(chuàng)新，這樣才能在校企合作模式下，真正實現(xiàn)培育出高素質(zhì)、高技能的綜合型人才。

一、實現(xiàn)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)

對于教育工作的開展來看，教師作為學生成長的指引者，對于學生的全面發(fā)展而言會起到十分重要的影響。但是，依據(jù)當前高校教師的實際情況而言，我國經(jīng)濟管理專業(yè)的教師隊伍建設(shè)工作其實仍然不夠完善。畢竟，依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，我國大部分的經(jīng)濟管理專業(yè)教師其實并沒有意識到校企合作的重要性，而且對于經(jīng)濟管理專業(yè)的教學工作開展來看，仍然也是以傳統(tǒng)的教育模式為主來培養(yǎng)知識型人才。對此，這就導致很多教師在思想觀念上，仍然認為經(jīng)濟管理專業(yè)是一門以管理為主的基礎(chǔ)專業(yè)，并認為在這個專業(yè)內(nèi)，實現(xiàn)對學生進行培養(yǎng)，最重要的就是通過理論教育工作的開展來保證學生能夠掌握更多的理論知識，以此才能使學生可以通過掌握完備的理論知識來滿足今后實際工作中的需求。但是，隨著當前整體經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷加快，對于經(jīng)濟管理專業(yè)而言，也在新時代下被賦予了全新的任務(wù)。因此，如果單純的以理論為依據(jù)進行授課，其實已經(jīng)無法滿足社會經(jīng)濟運行對該專業(yè)的要求。基于此，高校教師必須要轉(zhuǎn)變自身的觀念，而且要認識到學生實踐教育工作開展的重要性。

對于經(jīng)濟管理專業(yè)的設(shè)置來看，在我國各類高校專業(yè)設(shè)置中其實已經(jīng)擁有了較長的歷史。同時，對于經(jīng)濟管理的教師隊伍建設(shè)來看，由于教師的整體年齡偏高，這也導致在全新理念吸收上，仍然會存有一定的問題，并且也十分不利于校企合作模式的發(fā)展。對此，對于基礎(chǔ)工作開展來看，高校必須要實現(xiàn)積極吸收年輕血液，更要以宣傳為主來實現(xiàn)改變高齡教師的觀念，這樣才能保證校企模式的順利開展。此外，對于教師隊伍的建設(shè)與完善工作開展來看，也必須要實現(xiàn)及時對教師進行組織培訓，更要以人才培育系統(tǒng)的建立為主，保證教師能夠及時吸收全新的教學理念，更要實現(xiàn)對其實踐教學應(yīng)用能力進行考核，這樣才能通過高素質(zhì)教師隊伍的有效建設(shè)，實現(xiàn)為校企合作模式的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

二、制定可行的人才培育方案

對于校企合作落實在高校經(jīng)濟管理專業(yè)中的要求來看，不僅需要實現(xiàn)通過對教師隊伍的有效建設(shè)，更要實現(xiàn)制定出切實可行的人才培養(yǎng)方案，從而而才能夠滿足此項工作的開展。畢竟，對于校企合作而言，在人才培養(yǎng)模式的確立上，高校的主要培養(yǎng)目的是實現(xiàn)為社會輸送高質(zhì)量的綜合型人才。但是，在這個過程中，高校必須要認識到，對于人才的培養(yǎng)類型需求而言，很大程度上是依據(jù)企業(yè)的實際需求來進行制定的，所以這就導致高校在人才培養(yǎng)方案制定的過程中，則必須要先充分考慮企業(yè)的意見，這樣才能確保自身培養(yǎng)的人才能夠更加符合社會對人才的定義。因此，對于人才培養(yǎng)方案的制定來看，需要依據(jù)企業(yè)實際需求來把握方向，這樣才能保證人才培養(yǎng)方案的落實，能夠真正針對社會需求來滿足人才供給。

三、全面構(gòu)建校企合作的平臺

為保證校企合作模式的順利實施，就需要高校與企業(yè)進行共同參與，這樣才能保證二者在進行交流時，能夠及時有效地通過溝通來實現(xiàn)對校企合作的平臺進行構(gòu)建。一般情況下，校企合作平臺需要通過校企合作的委員會來實現(xiàn)滿足對接工作的開展，這樣才能保證各項工作的有效落實。畢竟，對于高校來看，企業(yè)需要實現(xiàn)為高校學生提供一個實踐的平臺，并為高校提供一份可行的經(jīng)濟管理專業(yè)學生培養(yǎng)方案，所以這就需要在進行溝通時實現(xiàn)滿足對其要求的有效參考。對于企業(yè)來看，高校需要為企業(yè)提供高素質(zhì)的管理人才，以此才能保證企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。基于此，對于合作平臺的打造來看，只有通過中間人的有效設(shè)立來實現(xiàn)為二者進行全面溝通，并以此來符合企業(yè)與高校的實際訴求，這樣才能為合作模式的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

四、構(gòu)建校內(nèi)、外的實訓基地

校內(nèi)外實訓基地的有效建設(shè)，能夠為校企合作工作的開展提供保障。畢竟，對于經(jīng)濟管理專業(yè)的學生來看，只有實現(xiàn)將自身掌握的知識與實踐進行結(jié)合，才能夠真正實現(xiàn)提高自身的技能。因此，在進行校企合作平臺打造之后，就必須要努力建設(shè)校內(nèi)外的實訓基地，這樣才能使學生在校內(nèi)學習時，通過實訓基地來強化自身技能，并在校外實訓基地學習的過程中，真正提升自身的綜合素質(zhì)。值得注意的是，在校內(nèi)外實訓基地建設(shè)的過程中，高校不僅要依靠國家財政資金的支持來實現(xiàn)建設(shè)，還要通過企業(yè)的幫助來滿足對實訓基地的優(yōu)化，更要通過主動挖掘?qū)W生的實訓基地，使實訓基地能夠真正為學生的全面發(fā)展起到保障性作用，這樣才能確保校企合作模式真正起到自身的作用。

總結(jié)

對于經(jīng)濟管理教學中，校區(qū)合作模式的應(yīng)用來看，必須要實現(xiàn)針對現(xiàn)實情況來進行各項工作的準備，還要針對社會對人才的需求來實現(xiàn)滿足對各項工作的優(yōu)化，這樣才能真正做到提高學生的實踐能力，并以校企合作實訓為主來強化學生的綜合能力，以此才能彌補過去教學時存有的不足。

參考文獻

[1]夏青.高校經(jīng)濟管理專業(yè)校企合作模式與困境研究[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2020（12）：118-119.

[2]彭金海.基于校企合作背景下經(jīng)濟管理類專業(yè)課程教學改革策略分析探討[J].產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究，2020（18）：174-175.

[3]王均佩.經(jīng)濟管理教學中校企合作模式的路徑研究[J].今日財富，2020（18）：63-64.

作者簡介：熊芳（1983年11月）女、漢，江西豐城市、經(jīng)濟學碩士，廣東南方職業(yè)學院、講師，研究方向：經(jīng)濟管理