如何在小學語文教學中培養學生的創新思維

馬建應

◆摘? 要：隨著現代改革教育的不斷進步和發展，如今的小學教育教學不斷創新和突破，小學語文越來越需要重視培養學生的創新思維能力的發揮，讓學生自己發現一定的創新思維規律，學會思考，發現問題，大膽的追求新知識。讓學生不斷豐富自己與提高自己是目前我國教育教學目標。創新思維課堂更是活躍氣氛和課堂的教學方式。尤其在語文課堂中，能夠活躍課堂讓學生變得主動參與課堂。從往日的教學提倡為學生主動發現語文中的問題，主動提問，更加發揮新型創新思維教學的本質。

◆關鍵詞：小學語文;培養學生;創新思維

在實際的教學工作中學校和老師首要完成的關鍵任務就是如何在小學語文教學中培養學生的創新思維能力的發揮，創新思維是能夠讓學生不斷發展和強化的一種能力的體現，培養創新思維是能夠對教學質量起到至關重要的作用，如果每個學生都有自己一定的創新思維，那么語文課堂教學效率會提升到更高一層，隨著改革教育工作實施之后，對小學語文教學更加的重視和培養初中生的語文綜合素質能力，在教學計劃方案中有效導入多元發展課程，讓學生充分發揮自己的語文構建，感情品質，思維和文化方面全面的發展。創新思維需要巧借有效導入圖片，視頻文字等信息化微課教學才能夠更好的培養學生的對知識體系的個人思維的發揮，從而實現小學語文教學中培養學生創新思維的教學目標。

一、在小學語文教學中培養學生創新思維的重要意義

培養學生創新思維是我國目前為止實現現代化教育方式的教學目標，是具有十分重要的意義和作用。語文作為學習的最基本的學科，不僅在小學，初中，高中，還要在大學里也會把語文重視為必修課堂。因此，對于學生的要求和學習目標越來越多，是讓學生適應現代改革教育的發展，不斷學習和提高綜合素質，除了平時的閱讀理解，寫作，演講能力外，還要重視小學生的創新思維能力的發揮，從而培養和提升小學生的語文課堂中更多的去展現新的理解歸納思路，不斷創新思維突破傳統的教育模式。如今語文課程中有著豐富的文化底蘊和悠久的歷史文化，隨著現代化的教學改革，語文課程有著明顯的變化，而語文教學中體現出學生創新思維及語文綜合素質就是學習語文的主要目標。學習語文的重要意義就是提升語文創新思維的綜合素質，從而達到高效率的作用效果，讓自己在以后的學習和社會道路上比他人更上一層樓。創新思維教學課堂中老師也更加充分做好準備工作和教案，讓學生得到充分的學習環境，從而學生不斷強化創新創作思維能力的發揮，達到高效的學習目標[1]。

二、在小學語文教學中培養學生創新思維的主要策略

1.激發學生的好奇心，想象力

在實際的教學活動過程中要借助豐富的知識體系來激發學生創新思維的發揮，利用信息技術手段來畫面，文字，視頻等方式來更加進一步的培養學生的創新思維。小學生正處于一個健康發展需要全面培養能力的階段，在這里學生會對新事物和知識產生更多的疑問和好奇心，想要知道更多的知識，從而擁有豐富的想象力的發揮，培養創新思維的主要趨勢就是先讓學生擁有獨立的學習思路和想象力，當正確激發學生的好奇心和想象力能夠幫助到小學生的創新思維。例如六年級下冊語文課程《書戴嵩畫牛》中可以理解藝術與生活的關系，對新事物的進一步了解等。從而可以培養學生的自我分析和獨立的思維想象能力，從實際的生活角度出發，不斷強化和培養語文創新思維能力。

2.進行豐富的信息化教學課堂

隨著社會和教育教育的改革信息化多媒體教學對整個教育領域來講就是一項很大的進展，它可以決定性的影響教育領域未來發展趨勢，也會對學生個人發展起到一定的作用。我國對小學教育工作實行工作越來越重視和實施，教育工作是我國重要執行的工作任務，教育是從小抓起培養的，如今人們的生活水平日益增長，家長們對孩子的教育更加注重起來了。隨著素質教育的深化改革深化，從而課堂教學也有著很好的變化。進行豐富的信息化教學可以突出體現出小學語文教學中培養學生創新思維的主要方向，結合現代化教育模式，不斷應用信息技術手段更好的明確發揮思維能力。例如六年級下冊語文課本《北京的春節》中老師可以利用多媒體信息技術來導入圖片，視頻和文字等教學來更加清晰明確的表達學習內容的展現，讓學生體會到我國傳統節日的濃厚的文化習俗，從而提升學生的認知，不斷激發培養學生的思維創新能力。

3.引導多向思考，不斷強化培養創新思維

思維方式的不同表現可以有效促進培養目標，開導多向化的思考方式有利于學生創新思維的發展，常規的思維和發散思維方式的不同區別也可以不斷強化學生思維的表達和培養。正向和逆向思考會讓學生對某種實物判斷多樣的理解和表態，在思考問題時思路要寬闊，不要局限于某一點，某一方面，而是沿著多種思維和思考方式來強化自身的能力。例如六年級下冊《表里的生物》中能夠讓學生引導多向思考問題，不同角度了解生物生存的現象，更加清晰的描述人物的語言和心理活動。從而能夠不斷強化和培養學生創新思維[2]。

三、結束語

隨著教育教學的不斷發展，現代化教學目標任務讓學生全面的發揮出個人能力，不斷培養學生的創新思維。在小學語文教學中學校和老師應該要重視課堂教學的教學內容和目標，把實際的教學目標突出的體現出來不斷培養創新思維能力的開導，使得學生更加熱愛學習，擁有豐富科學性的創新思維能力。

參考文獻

[1]李少俠.如何在小學語文閱讀教學中培養學生的創新思維與想象力[J].山海經：教育前沿，2020，000（006）：P.1-2.

[2]楊步文.如何在小學語文教學中培養學生的創新思維[J].日，2020（39）：0296-0296.