體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用探討

王家成

摘要：隨著教育改革的發(fā)展，學(xué)校和老師在教學(xué)過程中不斷探討，積極進(jìn)行教育改革，發(fā)展新的教育理念，提倡新的教學(xué)方式，培育新型課堂模式。讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)習(xí)，在自信中學(xué)習(xí)。新的教育模式中，體驗式教學(xué)已成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中不可或缺的組成部分。在體驗式教學(xué)的課堂上，學(xué)生參與度增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，從前加強(qiáng)自信心，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，再由興趣變成熱愛。成績自然突飛猛進(jìn)。

關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)教育是為日后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識提供基礎(chǔ)，堅實的基礎(chǔ)才能成就穩(wěn)固的建筑。小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性不言而喻。但是，在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師教學(xué)方法單一，主要以按課本講述和按習(xí)題講解的方式，學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，對知識點一知半解，腦海里沒有形成知識網(wǎng)絡(luò)，題與題之間不思考聯(lián)系，學(xué)習(xí)效率低，導(dǎo)致成績沒有提高且有下滑趨勢。而體驗式教學(xué)對比傳統(tǒng)式教學(xué)恰恰就起到了取長補(bǔ)短的作用。讓學(xué)生參與進(jìn)來，思考進(jìn)去，提高學(xué)習(xí)主動性，課前做到積極預(yù)習(xí)，課中做到努力參與，課后做到查缺補(bǔ)漏，全方位的對課本進(jìn)行深刻理解。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂體驗式教學(xué)的方式方法

（一）讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之所以枯燥乏味，是因為它很難與生活聯(lián)系起來。相比較而言，語文學(xué)習(xí)可以積累詞匯量，學(xué)習(xí)典故，用學(xué)到的知識編織語言，表達(dá)情緒。英語學(xué)習(xí)可以豐富外語知識從而與外國人進(jìn)行交流。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得極為單調(diào)了。難道數(shù)學(xué)真的跟生活之間沒有聯(lián)系嗎？答案當(dāng)然是否定的。例如，小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的多邊形面積問題就與生活息息相關(guān)。張爺爺有塊菜園子，是平行四邊形，已知底邊長和高，計算出張爺爺菜園子的面積。再如，已知從學(xué)校到家的距離，計算出上一周學(xué)一共走多遠(yuǎn)。通過計算讓每位學(xué)生都發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性，在生活中觀察數(shù)學(xué)的存在，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。

（二）讓數(shù)學(xué)變成故事

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生大多存在注意力不集中現(xiàn)象，因為對數(shù)學(xué)知識提不起興趣，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼，課堂上以逃避的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。而在語文課堂上，老師每每講到一個故事就會引起全班同學(xué)的好奇心，大腦主動跟隨老師的節(jié)奏，和老師產(chǎn)生共鳴。從而更準(zhǔn)確地理解分析出故事內(nèi)容。總的來說，興趣是最好的老師。那么把數(shù)學(xué)知識融入到故事中去，讓數(shù)學(xué)和故事碰撞出火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，由被動變主動，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，深刻了解數(shù)學(xué)。使學(xué)生想學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。從而達(dá)到老師輕松教育，學(xué)生愉悅受教的作用[2]。

（三）讓學(xué)生成為“老師”

傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為教學(xué)過程中，教師占絕對的主導(dǎo)地位，學(xué)生只是受教的一方。一直以來學(xué)生都是用耳朵去聽，從來沒有體會過講的作用。學(xué)生和教師進(jìn)行互換也不失為一個新的大膽的嘗試。學(xué)生聽講只是聽了老師講的那部分，而老師對知識的深入理解學(xué)生是聽不到的。讓學(xué)生親自進(jìn)行講解不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，更能促使學(xué)生全面地理解知識點，對知識掌握不牢靠的地方進(jìn)行重點學(xué)習(xí)。知道對在哪，錯在哪，容易馬虎的地方在哪。

（四）讓數(shù)學(xué)變成游戲

利用數(shù)學(xué)知識，讓數(shù)學(xué)動起來。把數(shù)學(xué)知識融入到游戲中，在班級進(jìn)行小組競賽。例如在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的小數(shù)乘法環(huán)節(jié)，教師提前做好游戲準(zhǔn)備。準(zhǔn)備出小數(shù)乘法的計算題若干，小組搶答的方式進(jìn)行比賽，最大強(qiáng)度的調(diào)動學(xué)生積極性，讓參與變成每個人都應(yīng)該做的事，都會主動做的事。或者準(zhǔn)備出道具，每個道具標(biāo)好價格，依次進(jìn)行拍賣，答對答快者得。最后計算出總價格，價格高者勝。游戲是每個孩子的天性，游戲的魅力大到我們難以想象，利用好游戲的力量來為教育工作提供支點，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。

二、體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用探討

體驗式教學(xué)使學(xué)生能夠真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，并不是遙不可及的。讓數(shù)學(xué)變得更真切，更實際，更具體。在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)變得輕松愉悅，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，增強(qiáng)每位學(xué)生對知識的渴望。在生活中能把數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用，讓數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系更緊密。體驗式教學(xué)拉近教師和學(xué)生的距離，讓學(xué)習(xí)沒有距離感，使學(xué)生更勇敢地面對挑戰(zhàn)[3]。

結(jié)束語

綜上所述，體驗式教學(xué)的最終目的就是為了給學(xué)生一個更和諧更有愛和更有趣的數(shù)學(xué)課堂。讓數(shù)學(xué)變成熱愛，讓熱愛變成動力，讓動力變成成績。體驗式教學(xué)的意義就在于，讓數(shù)學(xué)生活化，讓數(shù)學(xué)多樣化，讓數(shù)學(xué)魅力化。把數(shù)學(xué)呆板乏味的形象摘掉，讓學(xué)生重新認(rèn)識數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)，從而努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為自己想做的事，而不是被迫要做的事，以被動變主動，自主完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]拓學(xué)斌.體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用探討[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2021（23）：30-31.

[2]劉麗娟.論提升小學(xué)英語課堂靈活性管理的對策[J].天津教育，2021（23）：163-164+167.

[3]湯小秋.小組合作學(xué)習(xí)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探索[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2021（10）：78-79.