初中體育信息化課堂教學(xué)的困境與突破

楊酸

【摘要】在初中體育課堂中引入信息技術(shù)化模式進(jìn)行教學(xué)，具有非常重要的作用。信息化教學(xué)中有教師對(duì)信息化重視不足、能使用信息化的體育教師缺乏、信息技術(shù)設(shè)備投入不足等困境，同樣也可以采取使用信息技術(shù)手段明確教學(xué)目標(biāo)、豐富教學(xué)內(nèi)容、營(yíng)造良好的課堂氛圍、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)等發(fā)展和突破的好方法。

【關(guān)鍵詞】初中體育;信息化課堂;困境與突破;教學(xué)模式

正文：當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，學(xué)生們?cè)谌粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程中已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用信息化技術(shù)，對(duì)信息化教學(xué)方式十分熟悉。在體育課堂教學(xué)中，引用信息技術(shù)手段，可以進(jìn)行體育教學(xué)和播放大型體育賽事等內(nèi)容，深受初中學(xué)生喜歡，對(duì)弘揚(yáng)體育文化和精神，取得較好效果，能夠培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)。

一、有關(guān)初中體育信息化課堂教學(xué)的困境與突破的問(wèn)題

1.1信息化教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)信息化重視不足

在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師們更加偏重于傳統(tǒng)教學(xué)方式，對(duì)新型的信息化教學(xué)不能很好的使用。而且體育在中學(xué)里被看作并不是很重要的一門學(xué)科，中考的時(shí)候?qū)τ隗w育的運(yùn)用只是一些技能性的運(yùn)用，這也導(dǎo)致了使用一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式就能達(dá)到教學(xué)目的。體育教師在思想上對(duì)采用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德和體育精神，思想上重視不夠。

1.2在初中體育課堂能使用信息化模式教學(xué)的教師缺乏

初中的教學(xué)課堂中，專職體育教師配備已經(jīng)不是很充足，其中會(huì)使用信息技術(shù)手段的教師配備更是缺乏，雖然有很多教師是畢業(yè)于專業(yè)院校的，但是他們可能是體育的技能較強(qiáng)，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也不會(huì)信息化教學(xué)，所以需要對(duì)這樣的教師進(jìn)行培訓(xùn)，以后有了一定的經(jīng)驗(yàn)才能夠使用信息技術(shù)教學(xué)。只有讓一些專業(yè)性的教師學(xué)會(huì)信息化教學(xué)才能增加信息化課堂教學(xué)的教師的數(shù)量。

1.3初中體育課堂信息技術(shù)設(shè)備投入不足

雖然目前各個(gè)學(xué)校都在增加教育經(jīng)費(fèi)，大多數(shù)學(xué)校的課堂內(nèi)也擁有了多媒體設(shè)備，同學(xué)們?cè)谖幕n的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以利用多媒體設(shè)備，大多數(shù)文化課教師也對(duì)信息化教學(xué)更加了解。但在目前的初中體育課堂中，同學(xué)們更多的是在室外上課，教師們做完課前的準(zhǔn)備工作便讓同學(xué)們自由活動(dòng)，讓同學(xué)們自己安排課上時(shí)間。因此，大多數(shù)同學(xué)也把體育課作為一堂放松的課程，課上沒(méi)有老師的嚴(yán)厲，也沒(méi)有完成作業(yè)的壓力。學(xué)校應(yīng)該想辦法增加體育課堂上的信息化教學(xué)設(shè)備。

二、解決有關(guān)初中體育信息化課堂教學(xué)的困境與突破的問(wèn)題的措施

2.1提升體育教師們對(duì)信息化教學(xué)的重視

在初中體育課堂的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)宣傳等方式提升體育教師們對(duì)信息化教學(xué)的重視程度，讓教師們更加了解信息化教學(xué)。只有這樣，教師們才可能看到體育科目信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。讓教師們了解到一種新興的教學(xué)方式，并且從中看到它的好處，教師們才可能在自己的課堂上去使用這種教學(xué)方式。教師們利用信息化教學(xué)能讓同學(xué)們學(xué)到更多，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

比如：在浙教版九年級(jí)體育教學(xué)過(guò)程中有有關(guān)足球的教學(xué)，教師們?nèi)绻匾曅畔⒒虒W(xué)，就能在課上利用視頻或者音頻為同學(xué)們帶來(lái)更多有關(guān)足球的內(nèi)容，這樣在課上不僅讓同學(xué)們了解到了有關(guān)本次課程的內(nèi)容，還從中學(xué)到了其他有關(guān)足球的內(nèi)容。這樣一來(lái)，不僅豐富了同學(xué)們的課堂，還緩解了體育教師們?cè)谡n上教學(xué)的壓力。只有教師們重視信息化教學(xué)，初中體育的信息化教學(xué)才能得到發(fā)展。

2.2增加初中體育課堂信息技術(shù)設(shè)備投入

學(xué)校應(yīng)該投入更多有關(guān)體育課堂信息技術(shù)設(shè)備，這樣讓教師們有機(jī)會(huì)利用信息化教學(xué)為學(xué)生們帶來(lái)比較新穎的教學(xué)方式。隨著信息技術(shù)設(shè)備的投入，教師們有了更大的興趣去了解信息技術(shù)設(shè)備，從而也促進(jìn)了信息化課堂教學(xué)的發(fā)展，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

比如：在浙教版九年級(jí)體育的教學(xué)過(guò)程中，有與籃球這一內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)，教師們?cè)谡n上可以為同學(xué)們播放一場(chǎng)美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽，讓同學(xué)們?cè)谟^看比賽的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與籃球有關(guān)的內(nèi)容，這也讓同學(xué)們更加了解籃球運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，也會(huì)增加同學(xué)們對(duì)于籃球的熱愛。假如，對(duì)于籃球的講解只是靠教師們口頭的講解，很難將籃球的性質(zhì)真正的講給同學(xué)們，也很難讓同學(xué)們了解籃球并且愛上籃球，所以信息化教學(xué)會(huì)從側(cè)面培養(yǎng)同學(xué)們的興趣。

2.3完善初中體育教學(xué)的信息化場(chǎng)地

大多數(shù)中學(xué)的體育教學(xué)場(chǎng)地還都是操場(chǎng)，完善體育信息化教學(xué)場(chǎng)地，會(huì)讓信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)同時(shí)出現(xiàn)在課堂上，豐富了課堂內(nèi)容，也能讓同學(xué)們?cè)谡n上施展所學(xué)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)該把部分資金投入到信息化體育課堂的建設(shè)中。

比如：在浙教版九年級(jí)體育的教學(xué)過(guò)程中，有與武術(shù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，教師們?cè)谡n上可以通過(guò)視頻為同學(xué)們講解有關(guān)武術(shù)的歷史，并且讓同學(xué)們視頻中的武術(shù)動(dòng)作。在信息化體育課堂中，同學(xué)們可以一邊觀看，一邊列隊(duì)進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí)，按照視頻中的動(dòng)作，一步步學(xué)習(xí)。不僅僅是武術(shù)，還有其他體育項(xiàng)目，同學(xué)們都可以這樣，一邊看視頻一邊進(jìn)行學(xué)習(xí)。信息化體育課堂的建設(shè)，不僅僅為教師們帶來(lái)方便，還為同學(xué)們的體育學(xué)習(xí)提供了好處。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上，在初中體育課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)化手段，可以使體育課堂教學(xué)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，通過(guò)色彩鮮明、體育人物靈活的動(dòng)態(tài)教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行體育課堂學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康。因此在初中體育課堂教學(xué)中實(shí)施信息化教學(xué)不僅是教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)所在，同時(shí)也是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的要求所在，為此初中體育教師在教學(xué)過(guò)程中需要對(duì)信息化教學(xué)加以高度重視。體育教師們也應(yīng)該提升自己的信息化教學(xué)的能力，從而為同學(xué)們提供更好的教學(xué)內(nèi)容，提升同學(xué)們的體育常識(shí)與成績(jī)。

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