新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

張清莉

摘要：化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的需求相較于其他學(xué)科更大，很多化學(xué)現(xiàn)象需要學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，在新課改的形勢(shì)背景下，學(xué)校以及化學(xué)教師已經(jīng)越來(lái)越重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題，文章在分析這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的措施，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，讓它帶動(dòng)整個(gè)化學(xué)課堂質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);問(wèn)題探討;策略研究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-162

引言

新課程改革的進(jìn)行對(duì)高中的化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中由教師演示、學(xué)生小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方式已經(jīng)不能適應(yīng)新課改之后的形勢(shì)背景，因此要對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法進(jìn)行優(yōu)化與革新，注重教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法、知識(shí)與能力的結(jié)合，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)高中生的綜合能力以及化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

一、新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)理念陳舊

盡管隨著新課改的進(jìn)行，素質(zhì)教育受到了越來(lái)越多的重視，學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科素養(yǎng)等方面的能力走進(jìn)了人們的視野，但是考試制度仍然沒(méi)有改變，因此傳統(tǒng)的教育理念與教學(xué)方法仍然轄制著人們的思想，教學(xué)理念仍然因循守舊。很多化學(xué)教師認(rèn)為化學(xué)教材中涉及到的實(shí)驗(yàn)非常多，組織一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)就要用一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)提高學(xué)生成績(jī)的作用有限，因此不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足

絕大多數(shù)高中學(xué)校沒(méi)有足夠的實(shí)驗(yàn)器械，因此很多時(shí)候只能由化學(xué)教師利用一套器械來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示，學(xué)生很難有集體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候教師會(huì)將很多人安排在一個(gè)小組，進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，由于小組人數(shù)眾多，因此不少人沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果非常有限。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺少保障措施

很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都具有一定的危險(xiǎn)性，例如一些化學(xué)物質(zhì)在產(chǎn)生反應(yīng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的明火，或者一些化學(xué)物質(zhì)本身就具有毒性，這些因素都給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)了安全隱患。并且學(xué)校實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)器材沒(méi)有專人進(jìn)行定期檢查與維護(hù)，這些又增加了學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，儀器的檢查與準(zhǔn)備大多數(shù)情況下是由化學(xué)教師完成的，但是化學(xué)教師缺少在這方面的經(jīng)驗(yàn)與能力，很難做到不疏漏。實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺少保障措施是制約高中化學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要因素。

（四）實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式固化

根據(jù)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)時(shí)候?qū)嶒?yàn)教學(xué)是化學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前對(duì)化學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，其后為了保證實(shí)驗(yàn)的安全性，教師會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生在觀看教師演示后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。但是這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式限制了學(xué)生思維能力與實(shí)踐能力的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)靈活性不高。

二、新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)策分析

（一）及時(shí)更新教學(xué)理念

學(xué)校以及化學(xué)教師必須仔細(xì)研讀新課程改革的條文，明確改革的要點(diǎn)，做到教學(xué)理念的與時(shí)俱進(jìn)，不將提高學(xué)生成績(jī)作為教學(xué)的唯一目的，不將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種浪費(fèi)時(shí)間的無(wú)效教學(xué)方式，要提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度，客觀認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高高中生動(dòng)手探究能力等方面的重要作用，積極在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（二）加大對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入

實(shí)驗(yàn)設(shè)備作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，直接影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行，因此學(xué)校應(yīng)該重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加大對(duì)這一方面的資金投入，購(gòu)置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以供一個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)校的硬件設(shè)施水平。

（三）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全性

在新課程改革背景下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)學(xué)科重要的教學(xué)方式，因此學(xué)校以及化學(xué)教師要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全性。首先，學(xué)校以及化學(xué)教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全的宣傳，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)的宣傳，在實(shí)驗(yàn)室等地張貼實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全性;其次學(xué)校要安排專人定期對(duì)實(shí)驗(yàn)器械、實(shí)驗(yàn)材料等進(jìn)行檢查與維護(hù)，防止因?yàn)槠餍狄约安牧系纫饘?shí)驗(yàn)安全問(wèn)題。

（四）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程

固化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中效果是有限的，因此化學(xué)教師要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，突破實(shí)驗(yàn)教學(xué)程式化的桎梏，在保證實(shí)驗(yàn)安全的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生動(dòng)手能力以及自主探究能力的培養(yǎng)。例如在組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題之后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同類課題實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新意識(shí)。

（五）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)畢竟需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，有可能完不成教學(xué)進(jìn)度，因此要采取開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的方式來(lái)促進(jìn)高中生在課下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，也不至于耽誤教學(xué)進(jìn)度，另外也可以讓感興趣的學(xué)生隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等都具有重要意義。但是在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)的安全性，安排專人在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行巡視，確保實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的安全性。

結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)化學(xué)學(xué)科為了適應(yīng)新課程改革要求的重要舉措，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用，對(duì)于以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)意義是非常顯著的，因此學(xué)校與教師要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，在正視應(yīng)用過(guò)程中問(wèn)題的基礎(chǔ)上，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化，促進(jìn)化學(xué)課堂質(zhì)量的提高、學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。

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