淺談農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)的興趣研究

莫妃梅

摘要：小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)習(xí)英語的第一個(gè)階段，隨著教育改革的發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)也受到了愈來愈多的重視，將學(xué)生的英語基礎(chǔ)打好，學(xué)生日后的英語學(xué)習(xí)才會(huì)更加的得心應(yīng)手。如今的農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，落后的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)施的匱乏，間接地導(dǎo)致了小學(xué)生薄弱的英語基礎(chǔ)，鄉(xiāng)村學(xué)生缺乏英語設(shè)施、需要相反的教學(xué)策略來調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校基礎(chǔ)英語課堂的學(xué)習(xí)效力。在典型的教育中，通過增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，可以更好地使英語課程變?yōu)閷W(xué)生喜歡并樂于主動(dòng)接觸得學(xué)科。綜上，本文在此針對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中得興趣教學(xué)展開研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育;小學(xué)英語;課堂教學(xué);興趣教學(xué)

針對(duì)小學(xué)英語教育開展有效的教學(xué)策略實(shí)踐，其根本原因是為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使課堂充滿活力和好奇。英語教師應(yīng)該在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的長期興趣，使他們能夠樂觀地記憶并善于學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分考慮和認(rèn)識(shí)教材，改變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使英語教育充滿趣味性，最大限度的實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的教育意義。

一、興趣在英語教學(xué)中的重要性

如今，傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的英語教學(xué)不再是當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生英語能力的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。英語學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來說，本身有點(diǎn)枯燥乏味，如果教師一味地執(zhí)著于理論知識(shí)的講解，學(xué)生將不可避免地對(duì)學(xué)習(xí)英語喪失興趣。以往的教育策略忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，由于學(xué)生只是被動(dòng)地接受信息，因此無法對(duì)信息有很深的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣變得十分重要。讓小學(xué)生開始講英語，并通過講英語來贏得觀眾的喜愛，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的主要手段，通過讓學(xué)生將有效且有意識(shí)的練習(xí)產(chǎn)生興趣，在指導(dǎo)中完全展現(xiàn)自己并取得進(jìn)步，使學(xué)生能夠在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中保持高昂的情緒和積極的態(tài)度，產(chǎn)生對(duì)信息的強(qiáng)烈渴望，從而促進(jìn)學(xué)生洞察力的提升，獲得有效的學(xué)習(xí)成果，真正把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生思想結(jié)合起來，讓學(xué)生受教學(xué)內(nèi)容的牽引，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

二、農(nóng)村小學(xué)英語課堂實(shí)施興趣教學(xué)的實(shí)踐策略

（一）結(jié)合實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)體驗(yàn)

為培養(yǎng)學(xué)生英語全面發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐時(shí)，建議教師結(jié)合實(shí)際，開展實(shí)物教學(xué)，利用直觀的教學(xué)手段，如利用物體、模型、圖片、繪畫和剪紙等視覺幫助，幫助學(xué)生將英語與客觀事物聯(lián)系起來，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生拿出書本和橡皮擦?xí)r會(huì)更有活力，因?yàn)樗鼈兣c真實(shí)生活有關(guān)。在教育處理中，本能暗示，如動(dòng)作、情緒、表達(dá)和表演等，可以為學(xué)生提供幫助，使其更快地獲得新知識(shí)。學(xué)生通過游戲和表演，并且背誦和掌握了單詞，可以增加好興趣學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過程?；蛘呃弥車耐瑢W(xué)朋友或已知角色來記憶新學(xué)的單詞句子，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的感性參與，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的合作。

（二）營造學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛

小學(xué)生在這個(gè)年齡階段充滿好奇心，活潑愛玩，教師可以利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中營造有趣的學(xué)習(xí)氛圍，制作趣味性的學(xué)習(xí)場景，吸引學(xué)生的興趣。如在學(xué)習(xí)月份單詞的時(shí)候，結(jié)合有趣的月份和學(xué)生一起編小故事，將月份有關(guān)的單詞相互在故事中串聯(lián)起來。在學(xué)習(xí)到生日會(huì)的時(shí)候，結(jié)合日常學(xué)過的關(guān)于生日用語的單詞句子引導(dǎo)學(xué)生交流。這些場景的創(chuàng)造能夠驅(qū)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)效力，充滿活躍的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。

（三）結(jié)合游戲教學(xué)，豐富教學(xué)課堂

與學(xué)校小學(xué)生的活力和活潑性格一致，課堂上還應(yīng)設(shè)置一些小的娛樂活動(dòng)。日常教導(dǎo)一些簡單的英文歌曲作為 晨讀或者晚讀的娛樂活動(dòng)。在教學(xué)的準(zhǔn)備過程中，在學(xué)習(xí)知識(shí)后，帶領(lǐng)學(xué)生玩他們新穎有趣的英語單詞游戲，增強(qiáng)他們的興趣，振奮他們的精神。小小的娛樂活動(dòng)的增加不僅鼓舞了課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（四）編制趣味口訣，促進(jìn)積極學(xué)習(xí)

隨著教學(xué)材料的增加，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言使用信息方面會(huì)有更多的麻煩，并且會(huì)逐漸害怕挑戰(zhàn)。為了減少學(xué)生在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備過程中對(duì)挑戰(zhàn)的恐懼，我們可以建立一個(gè)吸引人的、有趣的口訣。在學(xué)習(xí)較易混淆的英語用法時(shí)，編制一些可記憶的口訣。當(dāng)學(xué)生遇到這種問題，他們可以毫不費(fèi)力地通過套用口訣來理解這個(gè)問題，減少記憶知識(shí)的麻煩，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更感興趣。

（五）運(yùn)用花式評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)興致

教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)應(yīng)該是及時(shí)和準(zhǔn)確的。老師對(duì)學(xué)生的贊美對(duì)學(xué)生來說可往往具有很大的正面意義。對(duì)于在課堂上回答問題正確的學(xué)生，用寬泛的詞贊美“很棒、做得好、愉快、可愛、很棒”。當(dāng)孩子們聽到老師的贊美時(shí)，他們會(huì)很高興，并被說服去主動(dòng)學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)主要是為了鼓勵(lì)學(xué)生口語之間的交流。既然孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了英語，他們就應(yīng)該在生活中運(yùn)用英語。

三、結(jié)語

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不是一個(gè)簡單的過程，也絕不是一蹴而就的事。教師在教學(xué)過程中要應(yīng)用多種多樣的教學(xué)方法開展英語教學(xué)，要立足教材，結(jié)合實(shí)際，選擇合適的活動(dòng)方式組織開展英語課堂教學(xué)活動(dòng)，要充分發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極度。把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的運(yùn)行機(jī)制，高度重視學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，使他們開開心心、輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有學(xué)生的興趣真正被激發(fā)，才能使小學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，從而最終實(shí)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”這一根本宗旨。

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