走進學生心靈，打開學生心扉

謝海強

摘 ?要：德育教育是教育的根本且決定著學生是否能夠健康成長與發展，初中階段的學生處于生理與心理快速成長的階段，并且叛逆心理也逐漸增強，特別是在當前我國已經進入信息時代，日常生活中在與網絡信息接觸時會受到不良信息的干擾，對于缺乏社會經驗的初中學生會影響他們的身心成長。因此，初中班主任教育要重視德育教育工作并保證教育質量，進而讓學生能夠擁有正確的思想觀與道德觀實現健康成長。

關鍵詞：初中班主任;德育教育;教育策略

初中階段的學生已經形成了個性化思想，并且會受此叛逆心理的影響而很難聽從教師與家長的管理及教育，這對于教師與家長提出了更高的教育要求，要改變以往的教育模式并采用學生能夠接受的教育方式開展教育工作，進而達到引導學生健康成長與發展的教育目標。初中班主任應承擔起學生德育教育工作的重任，原因是家長并非教育行業出身，雖然在日常生活中利用網絡掌握了一些教育方法，但是掌握的教育方法較為碎片化，很難形成系統性的家庭教育過程。而班主任具有專業的教育能力，可以根據新時代的德育教育工作改變德育教育方案，進而能夠系統化地開展德育教育工作提升教育質量。

一、實時掌握學生心理及思想情況

以往的德育教育工作只需要班主任在日常與學生接觸中了解學生的思想與心理動態，或者與其他學生及家長進行溝通了解實際情況，這種掌握學生實際情況的方式在當時是具有一定效果的，原因是學生的接觸環境除了家庭就是學校，并不會受到社會各界不良信息的影響而發生思想變化，但是當前卻無法再運用此種掌握學生思想動態的方式，原因是互聯網時代的到來讓學生與互聯網產生了密切接觸，而網絡信息會因開放性的特點而不全是健康的信息，還存在一些不良的信息充斥著學生的眼球和思想。因此，班主任應實時掌握學生的心理與思想情況，面對互聯網對學生思想與心理帶來的較大沖擊，班主任可以同樣采用互聯網的優勢去實時了解學生的思想動態，可以利用網絡學習平臺將當前發生的與學生相關的真實事件上傳至平臺中，并讓學生觀看后將自己對事件的認知闡述出來，可以采取學生匿名發表觀點的方式，原因是學生會害怕受到教師的批評而采取不回答或者違心回答的現象，很難讓班主任了解學生的真實想法。班主任應用互聯網的目的是了解學生的當前思想動態，一位學生說出的心聲很有可能其他學生也會存在。因此，通過匿名回答可為班主任德育工作提供準確的信息，通過在所有學生面前采用藝術性的德育教育工作，達到促進每位學生擁有健康思想與心理的目的。例如，班主任將近幾年來發生的學生跳樓事件展示在學習平臺，讓學生可以匿名或者實名的方式將自己的想法表達出來。班主任從學生回答的內容中發現，學生存在著誤解家長的思想。班主任可以及時開展母愛、父愛教育專場，讓學生了解父母的真實想法并改變對家長的看法。

二、注重心理健康教育的實施

要實現學生擁有正確的思想觀與道德觀，首先需要學生擁有健康的心理，原因是學生的思想與行為是受到自身情緒所引導的，健康的心理會讓思想具備積極向上的思考過程，并應用于行為中。反之，缺乏健康的心理會讓學生的思想產生消極的思考過程并引發不良行為。因此，班主任在開展德育教育時應注重心理健康教育，而要實現心理健康教育達到教育目標，需要班主任了解每位學生的個性特點，在發現學生心理存在問題時要及時干預并開展心理健康教育工作，引導學生擁有健康的心理。例如，某位學生在班級內的表現與以往發生了較大的變化，學習積極性不強并時常“神游太空”。班主任在發現這一問題后應及時進行干預，干預的方式應先采取與家長溝通的方式，并在溝通中嚴禁家長對學生展開批評教育，而是由自己來開展教育引導過程，避免學生受到家長批評會產生逆反心理而影響教育效果。從與家長聊天的過程中，引發學生學習態度發生變化的原因是父母采取了離婚的行為。班主任在了解后采取與學生單獨溝通的方式進行引導，在引導中需要教師先與學生站在同一條戰線上，讓學生信任自己并能夠將自己的想法表達出來。班主任可以以“愛”為由引導學生，比如：“你是不是很愛你的父母呢？”學生自然是愛父母的。此時，班主任可引導：“那就尊重父母的選擇，沒有了愛的婚姻對你的父母是一種痛苦，你只要繼續愛你的父母即可，這一點不會發生改變，父母也不會離你太遠，只是不在一起生活而已。”通過這樣的方式引導學生正確面對此事件，避免受到事件的影響而產生不良心理。

三、結束語

初中班主任在開展德育教育工作時要采取藝術化的工作方式，應了解每位學生并能夠與之成為“好朋友”，可以聆聽到學生的內心并為德育教育工作提供準確的信息，在提高德育教育效果的同時促進學生健康地成長。

參考文獻：

[1]陳平. 如何提高初中班主任德育工作的有效性[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2019（17）：53-53.

[2]張愛斌. 初中班主任強化德育工作實效性的策略[J]. 試題與研究：高考版， 2020（16）：1.